Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Luyện đọc: Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Học sinh mở sách theo dõi.. Giọng hồi tưởng, thiết tha, tình caûm.[r]
Trang 1Ngày soạn : 14 / 11/ 2009
Ngày dạy: Thứ hai: 16 / 11 / 2009 TUẦN 14
+
TIẾT
TRONG
NGÀY
( Tiết 1 )
5 Hoạt động tập thể
Trang 2
TUẦN 14
I – MỤC TIÊU
- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả
năng.
- Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
1 Học sinh hiểu:
- Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2 Học sinh biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
3 Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng
II - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN.
Vở bài tập đạo đức 3
Tranh minh hoạ truyện Chị Thủy của em
Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1 Ổn định: Hát + Điểm danh.
2 Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh: Vì sao phải tham gia việc lớp, việc trường?
- 1 học sinh: Tham gia việc lớp, việc trường có lợi gì?
- Giáo viên nhận xét – đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ của em.
*Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Giáo viên treo tranh, kể chuyện
Trong câu chuyện có những nhân vật
nào?
Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm
của Thủy?
Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở
nhà?
Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm
ơn bạn Thủy?
Em biết được điều gì quan câu chuyện
trên?
Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng
xóm láng giềng?
Kết luận : Ai cũng có lúc gặp khó
- Học sinh quan sát tranh, nghe kể chuyện
Chị Thuỷ, bé Viên, mẹ của bé Viên
Vì bé Viên ở nhà một mình
Thuỷ làm chong chóng cho bé Viên, lại dạy cho bé Viên học chữ
Vì bạn Thủy đã trông bé Viên giúp mẹ của bé Viên
Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Môn: Đạo đức.
Tiết 14 Bài: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG
XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 1 )
Trang 3khaín, hoán nán Nhöõng luùc ñoù raât caăn söï
cạm thođng, giuùp ñôõ cụa nhöõng ngöôøi xung
quanh Vì vaôy, khođng chư ngöôøi lôùn maø trẹ
em cuõng caăn quan tađm, giuùp ñôõ haøng xoùm
laùng gieăng baỉng nhöõng vieôc laøm vöøa söùc
mình.
Vì ai coù cuõng coù luùc gaịp khoù khaín hoán nán Nhöõng luùc ñoù raât caăn söï cạm thođng, giuùp ñôõ cụa nhöõng ngöôøi xung quanh Vì vaôy, khođng chư trẹ em maø ngöôøi lôùn ñeău caăn quan tađm giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng baỉng nhöõng vieôc laøm vöøa söùc cụa mình
Hoát ñoông 2: Ñaịt teđn tranh.
Múc tieđu: Hóc sinh hieơu ñöôïc yù nghóa cụa caùc haønh vi, vieôc laøm ñoâi vôùi haøng xoùm laùng gieăng
- Giaùo vieđn chia nhoùm, giao cho moêi
nhoùm thạo luaôn veă noôi dung moôt tranh
vaø ñaịt teđn cho tranh
- Giaùo vieđn nhaôn xeùt, keât luaôn
Keât luaôn : Giaùo vieđn keât luaổn noôi dung
böùc tranh, khaúng ñònh caùc vieôc laøm cụa
bán nhoû trong tranh 1,3,4 laø quan tađm,
giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng Coøn caùc
bán ñaù boùng trong tranh 2 laø laøm oăn, ạnh
höôûng ñeân haøng xoùm laùng gieăng.
- Hóc sinh nhaôn nhoùm - quan saùt tranh vaø ñaịt teđn tranh
- Tranh 1,3,4: Quan tađm giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng
- Tranh 2: Chöa quan tađm giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng
- Ñái dieôn töøng nhoùm leđn trình baøy;
nhoùm khaùc nhaôn xeùt boơ sung
Hoát ñoông 3: Baøy toû yù kieân.
Múc tieđu: Hóc sinh bieât baøy toû thaùi ñoô cụa mình tröôùc nhöõng yù kieân, quan nieôm coù lieđn quan ñeân vieôc quan tađm, giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng
- Cho hóc sinh thạo luaôn nhoùm
Giaùo vieđn keât luaôn: Caùc yù a, c, d laø ñuùng;
yù b laø sai Haøng xoùm laùng gieăng caăn quan
tađm giuùp ñôõ laên nhau Duø coøn nhoû tuoơi,
caùc em cuõng caăn bieât laøm caùc vieôc phuø
hôïp vôùi söùc mình ñeơ giuùp ñôõ haøng xoùm
laùng gieăng.
- Hóc sinh thạo luaôn nhoùm baøy toû thaùi ñoô cụa mình vôùi quan nieôm coù lieđn quan ñeân noôi dung baøi hóc ôû baøi taôp 3
- Ñái dieôn töøng nhoùm leđn trình baøy
- Lôùp nhaôn xeùt boơ sung
4 Cụng coâ: - Vì sao phại quan tađm giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng? - Vì ai coù cuõng coù luùc
gaịp khoù khaín hoán nán Nhöõng luùc ñoù raât caăn söï cạm thođng, giuùp ñôõ cụa nhöõng ngöôøi xung quanh Vì vaôy, khođng chư trẹ em maø ngöôøi lôùn ñeău caăn quan tađm giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng baỉng nhöõng vieôc laøm vöøa söùc cụa mình
5 Daịn doø: Veă thöïc hieôn quan tađm, giuùp ñôõ haøng xoùm laùng gieăng baỉng nhöõng vieôc laøm
phuø hôïp vôùi khạ naíng
Nhaôn xeùt tieât hóc: Tuyeđn döông- nhaĩc nhôû
Trang 4
-0 -TUẦN 14
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
A-TẬP ĐỌC
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng các từ ngữ có âm,vần, thanh dễ sai: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (ông ké, Kim Đồng,
bọn lính)
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối truyện (ông ké, Nùng, Tây, đồn, thầy mo, thong manh)
- Hiểu nội dung : Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm
nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các CH trong SGK)
B-KỂ CHUYỆN
1 Rèn kĩ năng nói: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
Học sinh khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe
- - Giáo dục học sinh noi gương anh Kim Đồng
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A-TẬP ĐỌC
1 Bài cũ: 2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài Cửa Tùng và trả lời câu hỏi 2 và 3 trong bài
Giáo viên nhận xét Ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
A-TẬP ĐỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
Hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghĩa từ
- + Đọc từng câu
- + Đọc từng đoạn
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Học sinh lắng nghe - đọc thầm
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu
- Luyện đọc từ khó
- Học sinh tiếp nối nhau đọc đọc từng đoạn
- Đọc từ chú giải cuối bài
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc
- 1 học sinh đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi
Môn: Tập đọc - Kể chuyện.
Tiết 40 + 41 Bài: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
Trang 5 Truyện có những bạn nhỏ
nào?
+ Anh Kim Đồng được giao
nhiệm vụ gì?
+ Vì sao bác cán bộ phải đóng
vai một ông già Nùng
+ Cách đi đường của hai bác
cháu như thế nào?
Tìm những chi tiết nói lên sự
nhanh trí và dũng cảm của anh
Kim Đồng khi gặp địch
- Giáo viên chốt lại
Luyện đọc lại
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
3 Hướng dẫn học sinh đọc
phân biệt lời người dẫn
chuyện, bọn giặc, Kim Đồng
- Mời học sinh đọc nhóm
Anh Kim Đồng
Bảo vệ cán bộ , dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới
Vì vùng này là vùng cán bộ ở Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương
Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đi nhanh nhẹn, đi trước một quãng Ông ké lững thững đằng sau Gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn 2,3,4
- Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi
- Học sinh phát biểu:
Kim Đồng nhanh trí:
+ Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu
+ Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm
+ Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp Già ơi! Ta đi thôi!
Sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã để cho hai bác cháu đi qua
- Học sinh lắng nghe, theo dõi
- Một vài nhóm học sinh (mỗi nhóm 3 em) thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai
- 1 học sinh đọc cả bài
B-KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh hoạ nội dung 4 đoạn truyện, học sinh
kể lại toàn bộ câu chuyện
2 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.
Giáo viên nhận xét, nhắc (ngắn
gọn) cả lớp chú ý:
Có thể kể theo một trong 3 cách:
Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn
theo sát tranh minh hoạ
Cách 2: Kể có đầu có cuối
nhưng không cầu kì như văn
bản
- Học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ
- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1
Cách 1: Ví dụ: Kim Đồng dẫn đường đưa
ông ké cách mạng đến địa điểm mới Kim Đồng cẩn thận đi trước, ông ké chống gậy trúc lững thững đi sau
Cách 2: Ví dụ: Một hôm Kim Đồng được
giao nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ một cán bộ cách mạng đến địa điểm mới Người
Trang 6 Cách 3: Kể khá sáng tạo
cán bộ đó là một ông ké Cách đi đường của hai bác cháu rất cẩn thận: Kim Đồng đi trước, ông ké đi sau
Cách 3: Có hai ông cháu, người trước, kẻ
sau đang đi trên một đoạn đường núi rừng phong cảnh khá đẹp Đó là Kim Đồng đang dẫn đường đưa một ông ké cách mạng đến địa điểm mới Kim Đồng phải đi trước để cảnh giới
- Từng cặp học sinh tập kể
- 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện theo tranh
Tranh 1: Hai bác cháu đi trên đường Tranh 2: Kim Đồng và ông ké gặp Tây đồn đem
lính đi tuần.
Tranh 3 Kim Đồng bình tĩnh, thản nhiên đối
đáp với bọn lính
Tranh 4 Bọn lính bị đánh lừa, hai bác cháu ung
dung đi tiếp đoạn đường.
- 1 hoặc 2 học sinh kể toàn chuyện
3 Củng cố: Qua câu chuyện này, các em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niến như thế
nào? (Anh Kim Đồng là một chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng
- Mời 1 học sinh đọc bài thơ ca ngợi Kim Đồng
Anh Kim Đồng / Làm liên lạc/ đem thư mật / rất tài tình / Đi một mình / trong rừng tối / khi lội suối / lúc trèo đèo / khó bao nhiêu / cũng làm được
4 Dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện theo tranh
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
Trang 7
-0 -TUẦN 14
I – MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Củng cố cách so sánh các khối lượng.
- Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải
các bài toán có lời văn
- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của 1 vật.
Rèn cho học sinh kỹ năng giải toán và kỹ năng cân
Học sinh vận dụng cách cân vào trong cuộc sống hằng ngày
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một cân đồng hồ loại nhỏ 2kg
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 1 số học sinh lên trả lời câu hỏi và làm bài toán sau:
1 ki-lô-gam bằng bao nhiêu gam? 1 kg = 1000 g
163g + 27g = 190g 40g x 2 = 80g 231g – 127g = 104g 84g : 4 = 21g
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm.
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc yêu
cầu
Muốn điền dấu đúng em
phải làm gì?
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh làm:
- 744g > 474g
- Cho học sinh làm các bài
còn lại vào vở
- Gọi 1 số học sinh đọc kết
quả và nêu cách làm
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán hỏi gì ?
Bài toán thuộc dạng toán
nào ?
Muốn tìm 4 gói kẹo nặng
bao nhiêu gam ta làm thế
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu.
Muốn điền dấu đúng em phải tính sau đó so sánh rồi điền dấu
- Học sinh làm miệng.
- Học sinh làm các bài còn lại vào vở.
- 1 số học sinh đọc kết quả và nêu cách làm.
>, <, =, ?
744g > 474g 305g < 350g 400g + 8g < 480g 450g < 500g - 40g.
1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1 kg
Bài 2: Học sinh đọc đề bài.
Nêu dữ kiện bài toán
Dạng toán
Nêu các bước giải
Môn: Toán
Tiết 66 Bài: LUYỆN TẬP
Trang 8 Tìm xem mẹ Hà mua tất cả
bao nhiêu gam kẹo và bánh
ta làm thế nào?
- Cho học sinh giải bài toán
vào vở,
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm
bài
- Giáo viên nhận xét, sửa bài
Bài 3:
- Bài tìm số đường còn lại
- Tìm mỗi túi nhỏ nặng bao
nhiêu gam
Bài 4.
- Giáo viên cho học sinh đọc
yêu cầu
- -Yêu cầu học sinh lên thực
hành cân đồ dùng học tập của em
- Giáo viên tổ chức cho học
sinh cân hộp bút rồi cân bộ đồ dùng học toán Ghi lại khối lượng của 2 vật đó
Sau đó so sánh khối lượng của 2 vật và trả lời câu hỏi:
“Vật nào nhẹ hơn?”
- Giáo viên nhận xét, củng
cố lại cách cân
Bước 1: Tính số gam của 4 gói kẹo.
Bước 2: Tính số gam kẹo và bánh.
- Học sinh giải bài toán vào vở , 1 học sinh lên bảng làm bài
Tóm tắt
1 gói kẹo: 130g
1 gói bánh: 175g
4 gói kẹo, 1 gói bánh:…g?
Bài giải
Cả 4 gói kẹo cân nặng là : 130 x 4 = 520 (g) Cả kẹo và bánh cân nặng là: 520 + 175 = 695(g) Đáp số : 695 gam Bài 3: Học sinh đọc đề toán - nêu dữ kiện bài toán - nêu cách làm Tóm tắt Giải: Có: 1kg đường Đổi 1kg = 1000g Làm bánh: 400g Số đường còn lại cân nặng là: Còn lại chia 3 túi 1000 – 400 = 600 (g) 1 túi:…g? Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là 600 : 3 = 200 (g) Đáp số: 200g Bài 4. - Học sinh đọc yêu cầu - Thực hành : Dùng cân để cân 1 vài đồ dùng học tập của em - Học sinh lên cân đồ dùng học tập của mình Bộ đồ dùng học toán lớp 3 nặng 400 g Hộp bút nặng 200 g Bộ đồ dùng học toán lớp 3 nặng hơn hộp bút Hộp bút nhẹ hơn bộ đồ dùng học toán lớp 3 3 Củng cố: Gam là một đơn vị đo trọng lượng: 1000 g bằng mấy kg? - Học sinh trả lời 4 Dặn dò: Về làm bài tập trong vở bài tập. Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
Trang 9Ngày soạn : 15 / 11/ 2009
Ngày dạy: Thứ ba: 17 / 11 / 2009 TUẦN 14
+
TIẾT
TRONG
NGÀY
( Cô Thủy dạy)
Trang 10
TUẦN 14
I – MỤC TIÊU
- Học sinh biết được một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh (thành
phố)
- Học sinh kể đúng tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố)
- Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế … ở địa phương.
- Khuyến khích học sinh đạt ở mức cao hơn:
- Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương.
- Học sinh có ý thức gắn bó, yêu quê hương
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Các hình trong SGK trang 52, 53, 554, 55; tranh ảnh sưu tầm về một số cơ quan của
tỉnh
- Bút vẽ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: Hát + điểm danh.
2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi
- Hãy kể tên một số trò chơi nguy hiểm trong trường học? -Kể tên một số trò chơi nguy hiểm trong trường học: Bắn súng cao su Đánh quay Ném nhau Rượt bắt Trèo cây Đuổi bắt Tạt hình Đánh trận giả
- Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi nguy hiểm đó? - Chơi bắn súng cao su thì dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác
- Đá bóng trong giờ ra chơi dễ gây mệt mỏi, ra mồ hôi nhiều, quần áo bẩn sẽ ảnh hưởng đến việc học tập trong các tiết học sau…
- Ý thức trong trò chơi: cần nhường nhau không giành thắng thua
- Leo trèo có thể ngã, gãy tay, gãy chân
- Khi ở trường, bạn nên chơi những trò chơi bổ ích gì? Tại sao? - Khi ở trường, bạn nên chơi những trò chơi bổ ích : Đi chợ Bỏ lá Đá cầu Cướp cờ Kéo co Chơi ô ăn quan Nhảy dây Rồng rắn Nhảy bước Đánh cờ Đánh bóng bàn Đánh cầu lông Mèo đuổi chuột Bịt mắt bắt dê Banh chuyền Cờ vua…
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên chia mỗi nhóm 4 học sinh - Học sinh nhận nhóm thảo luận
Môn: Tự nhiên xã hội.
Tiết 27 Bài: TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN
ĐANG SỐNG