Giáo án dạy các môn khối 1 - Tuần 15

Đi học đều và đúng giờ T2 I.Yêu cầu cần đạt: - Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.. - Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ.[r]

Trang 1

Tuần 15

**************************************************************

Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2010

Học vần(t137, 138) Bài 60: om – am

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng

-Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

* HSKG:

- Biết đọc trơn

- Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK

- Luyện nói từ 4-5 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II Đồ dùng dạy - học:

- Bộ ĐDDH Tiếng việt, tranh minh hoạ phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học : Tiết 1

A.Kiểm tra: HS viết, đọc theo tổ: bình minh, nhà rông

1 số HS đọc bài 59 SGK

B Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu vần om, am

- GV ghi bảng om, am - HS đọc theo GV: om, am

* HĐ2: Dạy vần om

- GV viết om và giới thiệu: vần om được tạo nên từ âm o và âm m

+ So sánh om với ong

- HS ghép vần om – phân tích, đánh vần

+ Vần om có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau ?

- GV cài om và đọc

- HS đọc: cá nhân, đồng thanh

+ Muốn có tiếng xóm ta cài thêm âm gì và dấu gì?

- HS ghép xóm – phân tích, đánh vần

- GV ghép xóm và khẳng định

- GV đọc: xóm

- HS đọc: cá nhân- đồng thanh

Trang 2

- GV giới thiệu : xóm làng

- GV ghi: xóm làng

- HS đọc bài ở bảng: om – xóm – xóm làng

* HĐ3: Dạy vần am( tương tự)

- HS phân tích am

- So sánh am với om

- HS đọc bài ở bảng: vần, tiếng, từ và ngược lại

* HĐ4: Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV viết: chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam

- HS tìm tiếng mới- phân tích

- 1 số HS đọc tiếng mới

- HS đọc: chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam ( cá nhân, đồng thanh)

- GV đọc và giải thích từ

- HS luyện đọc từ

* HĐ4: Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu om lên bảng theo quy trình, lưu ý nét nối giữa các con chữ

- HS theo dõi

- Hướng dẫn HS viết trên không - viết bảng con

- GV theo dõi uốn nắn sửa sai

- am, làng xóm, rừng tràm( tương tự)

- HS luyện đọc bài ở bảng: cá nhân, tổ

* Trò chơi : HS tìm tiếng từ có vần om, am

Tiết 2

*HĐ1:Luyện đọc

+ Hôm nay ta học vần gì mới, tiếng mới, từ mới ?

- HS đọc bài trên bảng ( cá nhân, cả lớp)

- GV đưa tranh, HS quan sát

- GV đưa đoạn, HS tìm tiếng mới

- 3 HS phân tích tiếng mới

- 3 HS đánh vần, đọc

+ Trong câu tiếng nào có chữ in hoa ?

- HS đọc câu nối tiếp

- GV hướng dẫn và đọc mẫu

- HS đọc ( cá nhân, đồng thanh)

- HS đọc bài ở SGK: đọc thầm, cá nhân, đồng thanh

*HĐ2: Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết bài ở vở

- HS viết và nhắc lại tư thế ngồi

- GV theo dõi uốn nắn thêm

Trang 3

- Chấm chữa bài

*HĐ3:Luyện nói

- HS đọc tên bài luyện nói: Nói lời cảm ơn

- GV đưa tranh giới thiệu

- HS trao đổi nhóm

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

+ Em đã bao giờ nói lời" Em xin cảm ơn!" chưa?

+ Khi nào ta phải cảm ơn?

+ Khi nào ta phải xin lỗi?

IV củng cố dặn dò

- HS đọc bài ở bảng

- Nhận xét giờ học

Toán(T57)

Luyện tập

I - Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 9

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài 1(cột 1, 2); bài 2 ( cột 1); bài 3(cột 1, 3); bài 4

- HSKG làm hết các bài tập

II- Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra: HS đọc thuộc bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 9.

HS làm bảng con: 9 = 3 + … 4 = 9 - …

9 = 6 + … 9 = 9 - …

B.Luyện tập: HS làm vào vở bài tập

*Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- HS nêu yêu cầu rồi làm bài

- Lưu ý viết thẳng cột

- Gọi HS chữa bài nối tiếp

*Bài 2: Nối

- HS nêu yêu cầu rồi làm bài

- GV hướng dẫn cách nối

- 1 HS lên chữa bài

*Bài 3: > < =

- Hướng dẫn làm theo 2 bước

- HS làm bài rồi đổi vở kiểm tra lẫn nhau

*Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- Học sinh nêu yêu cầu

- Thảo luận theo nhóm : Nêu bài toán và trả lời bài toán

- Học sinh làm bài vào vở, rồi chữa bài

Trang 4

- GV khuyến khích HS làm hết bài tập

Iii củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

***********************************************

Học vần(t139, 140) Bài 61: ăm – âm

- Đọc được: ăm, âm, nuối tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng

-Viết được: ăm, âm, nuối tằm, hái nấm

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

* HSKG:

- Luyện nói từ 4-5 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

A.Kiểm tra: HS viết, đọc theo tổ: chòm râu, quả trám, trái cam

B Bài mới:

- GV giới thiệu vần ăm, âm

- GV ghi bảng ăm, âm - HS đọc theo GV: ăm, âm

* HĐ2: Dạy vần ăm

- GV viết ăm và giới thiệu: vần ăm được tạo nên từ âm ă và âm m

+ So sánh ăm với am

- HS ghép vần ăm – phân tích, đánh vần

+ Vần ăm có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau ?

- GV cài ăm và đọc

+ Muốn có tiếng tằm ta cài thêm âm gì và dấu gì?

- HS ghép tằm – phân tích, đánh vần

- GV ghép tằm và khẳng định

- GV đọc: tằm

- GV giới thiệu : nuôi tằm

- GV ghi: nuôi tằm

Trang 5

- HS đọc bài ở bảng: ăm – tằm – nuôi tằm

* HĐ3: Dạy vần âm( tương tự)

- HS phân tích âm

- So sánh âm với ăm

- GV viết: tăm tre, đỏ thăm, mầm non, đường hầm

- HS đọc: tăm tre, đỏ thăm, mầm non, đường hầm ( cá nhân, đồng thanh)

- GV viết mẫu ăm lên bảng theo quy trình, lưu ý nét nối giữa các con chữ

- HS theo dõi

- âm, nuôi tằm, hái nấm( tương tự)

* Trò chơi : HS tìm tiếng từ có vần ăm, âm

Tiết 2

- HS đọc câu nối tiếp

*HĐ3:Luyện nói

- HS đọc tên bài luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

Trang 6

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Những vật trong tranh nói lên điều gì chung?( Sử dụng thời gian)

+ Em nào đọc được thời khoá biểu lớp em?

+ Ngày chủ nhật em thường làm gì?

+ Khi nào đến tết?

+ Em thích ngày nào nhất trong tuần? Vì sao?

+ Hôm nay là ngày thứ mấy?

Toán(T58)

Phép cộng trong phạm vi 10

I.Yêu cầu cần đạt

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

- Làm được phép tính cộng các số trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài tập 1, bài 2, bài 3

- HSKG làm hết các bài tập

II Đồ dùng:

- Bộ ĐDDH Toán và các mô hình

III Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra:

- HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9

- Làm bảng con : 9 – 2 = 9 - …= 4 …+ 3 = 9

B Bài mới

* HĐ1: Giới thiệu phép cộng 9 +1

- GV đính lên bảng 9 hình vuông

- Đính tiếp 1 hình vuông nữa

- HS quan sát nêu bài toán: “ Có 9 hình vuông thêm 1 hình vuông nữa Hỏi tất cả có mấy hình vuông ?”

- HS tự nêu câu trả lời bài toán: “ Có 9 hình vuông thêm 1 hình vuông nữa Tất cả có 10 hình vuông”

- HS nêu phép tính

- GV ghi: 9 + 1 = 10

- HS đọc : 9 + 1 = 10 ( cá nhân, đồng thanh)

- HS cài phép tính: 9 + 1 = 10

+ 10 bằng 9 cộng mấy?

+ 10 bằng 1 cộng mấy?

Trang 7

* HĐ 2: Giới thiệu phép cộng 1 + 9; 8 + 2; 2 + 8;3 + 7; 7+ 3; 4 + 6; 6 + 4

- HS thực hiện trên đồ dùng lần lượt các bước như trên để rút ra phép tính

- HS luyện đọc thuộc bảng cộng

- HS đọc và nhận xét kết quả của 2 phép tính đều bằng nhau 4 + 6 và 6 + 4;

…

- GV đây là phép cộng của 2 số giống nhau Khi thay đổi phép tính nhưng kết quả vẫn không thay đổi

* HĐ3: Luyện tập

- HS làm bài tập 1, bài 2, bài 3 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS yếu

- Khuyến khích HS làm hết bài tập

IV.Củng cố- dặn dò

- HS đọc bảng cộng

Đạo đức(T15)

Đi học đều và đúng giờ (T2)

I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

*HSKG: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ

*KNS: Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ

II.Các phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Thảo luận nhóm

- Xử lí tình huống

III.đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ vở bài tập

IV.Hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra:

+Vì sao phải đi học đều đúng giờ?

+Đi học đều đúng giờ có lợi gì?

B-.Dạy bài mới:

HĐ1: Sắm vai tình huống trong bài tập 4

- GV chia nhóm phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- HS đóng vai

- Cả lớp trao đổi nhận xét

+Đi học đều đúng giờ sẽ có lợi gì?

*GV kết luận: Đi học đều đúng giờ giúp em nghe giảng đầy đủ

HĐ2: HS thảo luận nhóm bài tập 5

Trang 8

- GV nêu yêu cầu thảo luận.

+ Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

* GV kết luận: Trời mưa các bạn vẫn mặc áo mưa, đội mũ, vượt khó đi học

HĐ3: Thảo luận cả lớp

+ Đi học đều có lợi gì?

+ Cần phải làm gì để đi học đều, đúng giờ?

+ Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?

- Hằng ngày chúng ta nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ

- HS đọc hai câu thơ cuối bài

*GV kết luận chung: Đi học đều đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình

V củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

Chiều

Luyện toán

ôn: phép cộng trong phạm vi 10

I.Yêu cầu cần đạt

-Luyện cho HS thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 và làm tính cộng các số trong phạm vi 10

II.Hoạt động dạy học

HĐ1: Ôn lý thuyết:

- HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

Hỏi 9 = ? + 3 10 = ? + 5

10 = 8 + ? 8 = 8 - ?

HĐ2: Luyện tập

- Hoàn thành bài tập buổi 1

- HS đổi vở kiểm tra

- Làm bài vào vở ô ly

*Bài 1: Tính:

6 10 9 9

+ + -

4 0 4 5

*Bài 2: Số?

9 8 7 6 5 4 5

-4 55 +5

22

Trang 9

*Bài 3: Tính ( theo mẫu)

3 + 4 + 3 = 7 + 3 = 10 9 - 7 + 8

=…….=…

4 + 0 + 4= …… =… 9 - 8 + 2

=…….=…

5 + 2 + 3 =…… = … 9 - 6 +7 =…… =

…

- Chấm, chữa bài

III.Củng cố- dặn dò

Luyện Tiếng việt

- Luyện cho HS đọc được : ăm, âm và từ ứng dụng thành thạo, viết đẹp đúng quy trình

II hoạt động dạy - học :

HĐ1:Luyện đọc

- HS đọc bài ăm, âm SGK:nhóm, cá nhân

- GV theo dõi sữa sai

- HS thi đọc giữa các tổ, cá nhân

- GV theo dõi đánh giá thi đua - tuyên dương

HĐ2:Luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết vở ô li:tăm tre, đỏ thăm, mầm non, đường hầm ( mỗi

từ 1 dòng )

- GV đọc, HS viết

- Chấm bài, nhận xét

HĐ3: Làm vở BT và mở rộng từ

- GV hướng dẫn HS làm vở bài tập

- Tổ chức cho HS chơi : Thi nhau tìm tiếng có ăm, âm ( nối tiếp) rồi đọc các tiếng đó

- GV nhận xét đánh giá

III củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Luyện viết

Luyện viết: om – am – ăm – âm

I Yêu cầu cần đạt

Trang 10

- Luyện chữ viết cho HS, giúp HS viết các chữ: chòm râu, quả trám, trái cam, đỏ thăm, đường hầm và đoạn ứng dụng, đúng cỡ, đẹp, đúng quy trình

- Rèn kỹ năng viết và tư thế ngồi viết

II Hoạt động dạy- học:

- GV viết bài viết lên bảng - nêu yêu cầu bài viết

- HS đọc bài víêt

* HĐ2: Hướng dẫn HS cách viết

- GV nhắc lại quy trình viết các con chữ

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt các chữ theo quy trình viết

+ HS viết trên không - viết bảng con

+ HS viết bài vào vở - GV theo dõi uốn nắn thêm

Đặc biệt chú ý đến cách cầm bút và tư thế ngồi của HS

- GV chấm bài và nhận xét

Iii.Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại bài viết

***********************************************

Sáng cô cúc dạy Học vần(t141, 142) Bài 62: ôm – ơm

- Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm từ và các câu ứng dụng

-Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Bữa cơm

* HSKG:

- Luyện nói từ 4-5 câu theo chủ đề: Bữa cơm

A.Kiểm tra: HS viết, đọc theo tổ: tăm tre, đỏ thăm, mầm non, đường hầm

B Bài mới:

- GV giới thiệu vần ôm, ơm

Trang 11

- GV ghi bảng ôm, ơm - HS đọc theo GV: ôm, ơm

* HĐ2: Dạy vần ôm

- GV viết ôm và giới thiệu: vần ôm được tạo nên từ âm ô và âm m

+ So sánh ôm với âm

- HS ghép vần ôm – phân tích, đánh vần

+ Vần ôm có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau ?

- GV cài ôm và đọc

+ Muốn có tiếng tôm ta cài thêm âm gì ?

- HS ghép tôm – phân tích, đánh vần

- GV ghép tôm và khẳng định

- GV đọc: tôm

- GV giới thiệu : con tôm

- GV ghi: con tôm

- HS đọc bài ở bảng: ôm – tôm – con tôm

* HĐ3: Dạy vần ơm ( tương tự)

- HS phân tích ơm

- So sánh ơm với ôm

- GV viết: chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm

- HS đọc: chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm ( cá nhân, đồng thanh)

- GV viết mẫu ôm lên bảng theo quy trình, lưu ý nét nối giữa các con chữ

- HS theo dõi

- ơm, con tôm, đống rơm( tương tự)

* Trò chơi : HS tìm tiếng từ có vần ôm, ơm

Tiết 2

Trang 12

- HS đọc nối tiếp

*HĐ3:Luyện nói

- HS đọc tên bài luyện nói: Bữa cơm

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong bữa cơm em thấy có những ai?

+ Nhà em ăn mấy bữa cơm một ngày?

+ Mỗi bữa thường có những món gì?

+ Nhà em ai nấu cơm? Ai đi chợ? Ai rửa bát?

+ Em thích ăn nhất món gì?

+ Mỗi bữa cơm em ăn mấy bát?

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	137,06 KB