Kế hoạch dạy học - Lớp 3 Tuần 10 - Trường tiểu học xã Kiên Thành

Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình m×nh * Môc tiªu: BiÕt giíi thiÖu víi c¸c b¹n trong lớp về các thể hệ trong gia đình cña m×nh b»ng c¸ch vÏ tranh * TiÕn hµnh: - Bước 1 - GV yªu cÇu HS [r]

Tuần 10:

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

Hoạt động tập thể

Toàn trường chào cờ

Tập đọc + kể chuyện

Tiết 19 : Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ…

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi)

- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

1 KTBC: GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b Luyện đọc ?

GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe

- GV hướng dẫn cách đọc

GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu - HS đọc từng đoạn trước lớp

văn dài.

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3

- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

3 Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn 1

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

với những ai ?

- Với 3 người thanh niên

* HS đọc thầm Đ2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền

ăn……

* HS đọc thầm Đ3

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương?

- HS nêu theo ý hiểu

4 Luyện đọc bài

- GV đọc diễn cảm đ2 - 3 - HS chú ý nghe

- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3

- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn

- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và

nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

c GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện

kể toàn bộ câu chuyện

d HD học sinh kể chuyện theo tranh.

- GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một

đoạn của câu chuyện

- GV gọi HS kể trước lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3

tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn

- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét.

IV Củng cố dặn dò:

- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS

nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Toán

Tiết 46: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

- Giúp HS: và biết

- Biết dùng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II Đồ dùng dạy học:

Thước thẳng HS và thước mét

III Hoạt động dạy học

1 KTBC

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

a Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được

các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- 3HS lên bảng làm

- GV cùng nhận xét bài bạn

- GV nhận xét - ghi điểm

b Bài 2: HS biết cách đo và đọc được

kết quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết

quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

c Bài 3: Biết dùng mắt ước lượng độ

dài một cách tương đối chính xác

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thước mét thẳng dựng thẳng

đứng áp sát vào bức tường

- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng

- HS dùng mắt ước lượng

- HS nêu kết quả ước lượng của mình

- GV dùng thước kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dương những học

sinh có kết ước lượng đúng

III Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Đạo đức

I Mục tiêu:

- HS biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

Tài liệu và phương tiện.

- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2

- Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

II Đồ dùng dạy họC

III Các hoạt động dạy - học

1 KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?

2 Bài mới

a Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.

* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

* Tiến hành

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

làm bài cá nhân

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến

mình cho là đúng -> HS khác nhận xét

- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, - HS chú ý nghe

G là việc làm đúng

- Các việc E, H là việc làm sai

b Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Tíên hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm tự liên hệ và liên hệ

- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp - 4- 5 HS liên hệ trước lớp

Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau

c Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.

* Mục tiêu Củng cố bài

* Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn …?

* GV kết luận chung

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng

IV củng cố dặn dò

nhận xét chung giờ học

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Toán Tiết 47: Thực hành đo độ dài (tiếp)

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Đọc và đo các độ dài có kết quả cho trước

- Đo chiều cao một cách chính xác Củng cố cách đo chiều dài

II Đồ DùNG DạY HọC

THƯớC THẳNG HS Và THƯớC MéT

III Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)

- HS + GV nhận xét2

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

a Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các

kết quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét

- Nam cao một mét mười năm xăng ti mét

- Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét

- Minh cao một mét hai mươi năm xăng

ti mét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mươi xăng ty mét

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh

và bạn Nam?

- Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hương cao nhất

- Nam thấp nhất

- GV nhận xét

b Bài 2: Củng cố về đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết

quả vào bảng

- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem

ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

IV

IV Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Chính tả (Nghe viết)

Tiết 19: Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt

Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập

- Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b Hướng dẫn HS viết chính tả

Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lượt - HS chú ý nghe

- 2HS đọc lại bài chốt

- GV hướng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình

&) Với chúng ta phải làm để nhớ đến

quê hương mình ?

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…

Đấy là nơi mình sinh ra và lớn lên của mỗi chúng ta …

- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?

- GV hướng dẫn viết tiếng khó

- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ… - HS luyện viết bảng con

- GV sửa sai cho HS

Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập

a Bài tập 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy

nháp)

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại…

Oay: xoay, loay hoay…

b Bài tập 3 (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS từng nhóm thi đọc SGK

- HS nhận xét

- GV nhận xét

IV Củng cố - dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Thể dục

Tiết 19: Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối

đúng

- Học động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung

Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ

động

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi

III, Nội dung và phương pháp

Nội dung Đ/ lượng Phương pháp tổ chức

A Phần mở đầu 5 -6 ' - ĐHTT: x x x x

1 Nhận lớp x x x x

- Cán sự báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp, phổ biến ND bài

học

- Chạy chậm theo 1 vòng tròn

- Đứng thành vòng tròn soay các

khớp cổ chân,tay Chơi trò chơi

" Làm theo hiệu lệnh"

1 Ôn động tác vươn thở và động tác

tay của bài thể dục phát triển chung

- ĐHTL: x x x x

x x x x

- Cán sự lớp điều khiển

- GV giám sát - sửa sai cho HS

- GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT

- HS tập theo

- Lần 1 GV hô - HS tập

- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển

- GV quan sát,sửa sai cho HS

- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo

- Lần 1: GV hô - HS tập

- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển

- GV nhận xét, sửa sai

4 Chơi trò chơi: Nhanh lên các bạn

ơi

- GV nêu tên trò chơi, nhắc cách chơi

- Cho HS chơi

- ĐHTC

C Phần kết thúc 5' - ĐHXL: x x x x

x x x x

Tự nhiên xã hội

Tiết 19 : Các CáC THế trong một gia đình

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 38 - 39

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

mình

* Tiến hành

- Bước 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

theo câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là

người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít

tuổi nhất?

- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một

em trả lời

- Bước 2: GV gọi một số HS lên kể

trước lớp

- Vài HS lên kể trước lớp

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có mấy người ở các lứa tuổi

khác nhau cùng chung sống

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2

thế hệ và gia đình 3 thế hệ

* Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trưởng

- GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong

SGK sau đó đặt câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp

- GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ …

- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai?

- Bước 2: Một số nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhận xét

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia

đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình

mình

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thể hệ trong gia đình

của mình bằng cách vẽ tranh

* Tiến hành:

- Bước 1

- GV yêu cầu HS vẽ tranh - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình

- Bước 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS

kể trong nhóm

- HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

Bước 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về

gia đình mình

- HS kể trước lớp về gia đình của mình

&)Thế em nào cho thầy biết trong gia

đình chúng ta mỗi thành viên có cần

bảo vệ và giỡ gìn môi trường không ?

- HS khác nhận xét

- Hs mỗi chúng ta cũng như mọi người trong xã hội cần phải giỡ gìn và chăm sóc môi trường nhơ : Trồng cây xanh , bảo vệ nguồn nước …

* Kết luận: Trong mỗi gia đình thường

có nhiều thế hệ cùng chung sống, có

những gia đình 2,3 thế hệ, có những gia

đình chỉ có thế hệ

IV Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

Tập đọc

Tiết 20: Thư gửi bà

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm, ngoan, sống lâu…

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng, thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu

II Đồ dùng dạy học:

- 1 phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân (GV sưu tầm

III Hoạt động dạy và học

1 KTBC: - Đọc thuộc lòng bài thơ quê hương (2HS)

- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối như thế nào? (1HS)

- GV + HS nhận xét

2 Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

- GV hướng dẫn cách đọc

b GVhướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Tìm hiểu bài

- Đức viết thư cho ai? - Cho bà của Đức ở quê

- Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào ? - Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm

2003

- Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

- Đức kể gì với bà những gì ? - Tình hình gia đình và bản thân được