Giáo án các môn khối 2 - Tuần 30 - Trường Tiểu học Quảng Sơn I

Mục đích yêu cầu: - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác BT1.. Biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 BT2.[r]

Tuần 30

Ngày soạn : 30 / 03 / 2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 03 tháng 04 năm 2012

1.Đạo đức

Tiết 30: Bảo vệ loài vật có ích (tiết1).

I Mục đích yêu cầu:

- Kể được lợi ớch của một số loài vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người

- Nờu được những việc cần làm phự hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cú ớch

- Yờu quý và biết làm nhưng việc làm phự hợp với khả năng để bảo vệ loài vật cú ớch ở nhà, ở trường và ở nơi cụng cộng

* GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiên (Toàn phần)

II Các kĩ năng sống:

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để bảo vệ loài vật cú ớch

III Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh một số loài vật có ích

- HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A / Kiểm tra bài cũ

- Hãy kể những việc em đã làm để giúp đỡ

người khuyết tật ?

- Theo em, vì sao phải giúp đỡ người khuyết

tật ?

- GV nhận xét đánh giá

B/ Bài mới

1/ Giới thiệu bài

2/ Các hoạt động

Hoạt động1 :

Trò chơi : Đố vui đoán xem con gì?

- - GVchia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS ghi tên và

lợi ích của con vật đó Nhóm nào viết được

nhiều nhóm đó sẽ thắng

- - GV nhận xét

* Kết luận :

- Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc

sống

Hoạt động 2 :Thảo luận theo cặp

- GV chia cặp thảo luận :

- HS trả lời và nhận xét cho nhau

- Các nhóm thảo luận - Đại diện trình bày

- Từng cặp thảo luận

- Cần làm gì để bảo vệ loài vật có ích?

* Kết luận :

- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn

môi trường, giúp chúng ta được sống trong

môi trường trong lành

* Cuộc sống con người không thể thiếu các

loài vật có ích Loài vật không chỉ có ích cụ

thể, mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui

và giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu

Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung

tranh

+ Tranh 1: Tịnh đang ôm cỏ cho trâu ăn

+ Tranh 2: hai bạn trai bắn chim

+ Tranh 3: Bạn gái cho mèo ăn

+ Tranh 4 : bạn gái cho gà ăn

* Kết luận

- Tranh 1, 3, 4 là đúng

- Tranh 2 là sai vì làm hại con vật có ích

3 Củng cố – Dặn dò

- Hôm nay học bài gì?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ loài vật có

ích?

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS biết bảo vệ các con vật có ích

- CB bài sau

- 1 số HS trình bày

- HS đọc yêu cầu bài 2

- HS nêu nội dung tranh

- Từng cặp thảo luận

- 1 HS lên bảng

- Nhận xét

- HS nêu và nhận xét cho nhau



-2 - 3.Tập đọc Tiết 88 - 89: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục đích yêu cầu.

- Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và cụm từ rừ ý, biết đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện

- Hiểu ND: Bỏc Hồ rất yờu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đỏng là chỏu ngoan Bỏc Hồ

- Trả lời được CH 1; 3; 4; 5

II Các kĩ năng sống.

- KN: Tự nhận thức Ra quyết định.

III Đồ dùng dạy học.

- GV: Bảng phụ ghi câu dài.Tranh minh họa

- HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Kiểm tra bài cũ

- Cho HS đọc bài : Cây đa quê hương

- Tìm từ cho thấy cây đa sống rất lâu năm ?

- Qua bài em thấy tình cảm của tác giả với

quê hương như thế nào?

- Nhận xét – chấm điểm

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm

- GV đưa tranh và nêu câu hỏi để giới thiệu

bài học - Ghi tên bài lên bảng

b/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài

* Đọc câu

- Ghi từ khó: quây quanh, non nớt, trìu

mến, tắm rửa, mừng rỡ.

* Đọc đoạn

- GV chia đoạn : 3 đoạn như SGKvà HD

cách đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ,

đọc câu dài

+ Đoạn 1: Là lời của người kể cần đọc với

giọng nhẹ nhàng, thong thả

+ Đoạn 2: Có lời thoại:

- Lời Bác cần thể hiện sự quan tâm đến các

cháu

- Lời đáp của các cháu cần đọc giọng kéo

dài ở cuối câu, thể hiện sự ngây thơ của các

cháu khi được gặp Bác

+ Đoạn 3:

- HD HS chú ý đọc câu nói của Tộ và của

Bác

- Cho HS đọc đoạn

- GV và các bạn theo dõi nhận xét

* Đọc đoạn trong nhóm

- GV chia nhóm

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét chấm điểm

- HS đọc lại bài

Tiết 2

c/ Tìm hiểu bài

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào ở trại nhi

- 2 HS đọc bài

- HS mở SGK quan sát

- Hs nhắc lại tên bài học

- HS nghe và nhẩm theo giáo viên

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc

- Hs chú ý nghe

- 1 HS khá đọc

- 2 HS khá đọc theo vai

Câu:

- Thưa Bác, hôm nay cháu không nghe lời cô Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo cuả Bác ( Giọng nhẹ, rụt rè)

- Cháu biết nhận lỗi, thế là ngoan lắm! Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn

( Giọng ân cần, động viên)

* Hs nối tiếp đọc đoạn 1 lượt

- Luyện đọc trong nhóm

- HS đọc bài

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- Bác thăm phòng ngủ, nhà bếp, phòng ăn

- Điều đó thể hiện điều gì ?

> Bao giờ bác cũng đi thăm những nơi đó

- Bác hỏi các em học sinh những gì ?

- Những câu hỏi đó cho thấy điều gì?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai

- Tại sao em Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho ?

- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan?

- Qua bài học em thấy tình cảm của Bác đối

với thiếu nhi như thế nào ?

d/ Luyện đọc lại

- Câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Nêu giọng đọc của Bác Hồ và bạn Tộ?

- HS luyện đọc trong nhóm

- GV cho HS thi đọc phân vai

- GV nhận xét chấm điểm

3/ Củng cố – Dặn dò.

? Em đã làm gì để đáp lại tình cảm của Bác

- GV chốt lại và mở rộng thêm kiến thức và

Bác

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài sau

nơi tắm rửa

- Thể hiện sự quan tâm của bác rất chu

đáo tỉ mỉ

- Bác hỏi HS có vui không, ăn có no không, các cô có mắng không, có thích

ăn kẹo không

- Bác quan tâm đến thiếu nhi

- Chia kẹo cho ai ngoan

- Vì bạn Tộ thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- Vì bạn biết nhận lỗi, dũng cảm thật thà,

tự nhận lỗi

- Bác rất quan tâm đến thiếu nhi.

- Bác Hồ, Tộ, các bạn HS, người dẫn chuyện

- Nhóm luyện đọc phân vai

- 1 số nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS nêu theo ý hiểu và nhận xét cho nhau



-4.Toán Tiết 146: Ki - lô - mét.

I Mục đích yêu cầu:

- Biết km là 1 đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị km

- Biết được quan hệ giữa đơn vị km với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bản đồ Việt Nam, Tranh SGK

- HS : VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- GV ghi bảng : 1 dm …cm

1 m …cm

- 1 HS lên bảng

- GV nx đánh giá.

B Dạy học bài mới:

1/ Giới thiệu bài, ghi bảng

2/ Đọc viết các số từ 111 đến 200

- Kể tên các đơn vị đo đã học

- Để đo quãng đường giữa hai tỉnh ta

dùng đơn vị đo độ dài lớn hơn là ki lô

mét

- Giới thiệu :

Ki lô mét viết tắt là : km

b/ HD làm bài tập (SGK - 151)

Bài 1: Số ?

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vở

- 2 HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi

sau:

- HS yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

- GV gọi 2 em đọc lại

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3 : Nêu số đo thích hợp

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng nhóm

- Các nhóm trình bày

- GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố - dặn dò:

- Gv chốt lại nd bài

- Nhận xét giờ

- Dặn dò HS làm bài Chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại tên bài

- HS đọc

1 km = 1000 m

- HS viết và đọc lại km

- 1 hs nêu y/c

1 km …m …m 1km

1 m …dm …dm 1m

1 m …cm …cm 1dm

- 1 hs nêu y/c

a/ Quãng đường từ A đến B dài 23 km b/ Quãng đường từ B đến D dài ( đi qua C) dài 60 km

c/ Quãng đường từ C đến A( đi qua B dài)

65 km

- 1 hs nêu y/c

Quãng đường Dài

Hà Nội – Cao Bằng

Hà Nội – Lạng Sơn

Hà Nội – Hải Phòng

Hà Nội – Vinh

Vinh – Huế

Thành phố HCM- Cần Thơ

Thành phố HCM- Cà Mau

285km

169 km

102 km

308 km

368 km

174 km

528 km

_

Ngày soạn : 30 / 03 / 2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 04 năm 2012

1.Kể chuyện Tiết 30: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục đích yêu cầu

- Dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện(BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- HS yêu thích môn học

II Các kĩ năng sống.

- KN: Tự nhận thức Ra quyết định.

III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh SGk Bảng ghi gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

- HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Kiểm tra bài cũ

- HS kể lại câu chuyện:

“Những quả đào ’’

? Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao ?

- Gv nx, đánh giá

2/ Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài

- HV giới thiệu trực tiễp và ghi tên bài lên

bảng

b/ HD kể chuyện

* Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV đưa tranh và cho các em nêu nội dung

tranh

- Chia nhóm 3 HS yêu cầu tập kể trong

nhóm

- Gọi học sinh kể trước lớp

- GV và lớp nhận xét chung

* Nếu HS kể còn lúng túng GV có thể đưa

ra những câu hỏi gợi ý như sau:

- Tranh 1:

+ Bức tranh thể hiện nội dung gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- 2 HS kể nối tiếp :

- Hs nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu 1

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh:

+ Tranh 1: Bác đến thăm trại nhi đồng + Tranh 2: Bác đang nói chuyện hỏi han

HS + Tranh 3: Bác xoa đầu Tộ ngoan biết nhận lỗi

- Tập kể trong nhóm

- 3 em đại diện kể lại 3 tranh

- Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng các cháu đi thăm phòng ngủ

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Tranh 2:

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ ở trong phòmg họp Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã nói gì với Bác?

- Tranh 3:

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả cô giáo và lớp lại vui khi Bác

chia kẹo cho Tộ?

3 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện này em thấy Tộ là người

như thế nào?

- Em học tập được bạn Tộ điều gì?

- GV chốt lại và nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại câu chuyện CB bài sau

- Các em rất vui vẻ quây quần bên bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bác, cô giáo và các bạn thiếu nhi đang

ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không?

- ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ăn kẹo

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- HS nêu và nhận xét cho nhau

- Thật thà, dũng cảm.- HS nêu và nhận xét cho nhau



-2.Toán Tiết 147: Mi - li - mét.

I Mục đích yêu cầu:

- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: cm, m

- Biết ước luợng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

II Đồ dùng dạy học

- GV : Thước chia vạch mm

- HS : SGK,VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

GV ghi bảng : 1m …cm

1m …dm

- Gv: nx, đánh giá

B Dạy học bài mới:

1/ Giới thiệu bài, ghi bảng

2 /Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi li mét

(mm)

- Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học

- Yêu cầu HS quan sát đếm số vạch từ điểm

0 đến 1

- 1 HS lên bảng

- HS nhắc lại tên bài

- m, dm, cm, km,

- Từ 0 đến 1 chia thành mấy phần bằng

nhau

- Mỗi phần đó là 1 mi li mét

- GV ghi bảng

- GV chỉ mi li mét – HS đọc

- Từ 0 đến 1 là mấy cm?

- 1 cm bằng bao nhiêu mi li mét?

- 1m bằng bao nhiêu cm?

3 / HD làm bài tập

Bài 1 : Số ?

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm mẫu

- 2 HS lên bảng

- Gv: nx, đánh giá

Bài 2 : Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao

nhiêu mi li mét

- HS đọc yêu cầu

- Gọi hs lên bảng chữa bài

- Gv: nx, đánh giá

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ trống

thích hợp

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vở

- 2 HS lên bảng

- GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc lại các số

3 Củng cố - dặn dò:

? Mi li mét dùng để làm gì ? kí hiệu như

thế nào ?

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 10 phần

Mi li mét là đơn vị đo độ dài

Mi li mét viết tắt là mm

- Từ 0 đến 1 là 1 cm

- 1 cm = 10 mm

- 1 m = 100cm 1m = 1000mm

- 1 hs nêu y/c

1 cm = …mm 1000 mm =…m

5 cm = mm 1m =…mm

10 mm =…cm 3cm = .mm

- 1 hs nêu y/c

- HS làm vở

- 1 HS lên bảng

- 1 hs nêu y/c

a/ Bề dày của cuốn sách “Toán 2 ’’

khoảng 10 mm b/ Bề dày của chiếc thước kẻ dẹt là 2 mm c/ Chiều dài của bút bi là 15 cm

- HS nêu và nhận xét cho nhau



-3.Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 59: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả,trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Laứm ủửụùc BT 2 a/b, hoaởc baứi taọp phửụng ngửừ do GV soaùn

- GD các em tính cẩn thận trong khi viết bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả

- HS : VBT, VCT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc: bút sắt, sóng biển, nín khóc, xanh

xao

- GV nhận xét, đánh giá

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu giờ học, ghi đầu bài

b, Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc bài chính tả

- Đoạn văn kể về điều gì ?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm trong bài những tên riêng?

? Khi viết tên riêng ta phải viết như thế nào

*Viết từ khó

- GV đọc: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh,

- Nhận xét - sửa sai

* HD viết bài

- GV đọc lại lần 2

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Đầu bài viết thế nào?

- Đầu dòng trình bày như thế nào?

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc bài cho HS soát lỗi

- GV thu vở chấm bài - nhận xét

c, Hướng dẫn HS làm BT:

Bài (2): Chọn từ để điền vào chỗ trống.

- HS đọc yêu cầu

- GV đưa bảng phụ hướng dẫn

- Cho 2 HS lên bảng thi ai làm nhanh

- GV theo dõi và chưa bài cho HS

- HS đọc lại bài

3/ Củng cố dặn dò

- Gọi HS nêu lại nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng viết, lớp bảng con

- HS nhắc lại tên bài

- HS nghe và đọc đoạn viết

- Bác Hồ đến thăm các cháu thỉếu nhi ở trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Bác, Bác Hồ

- Viết chữ cái đầu mỗi tiếng

- HS viết bảng con

- HS nghe và nhẩm theo

- HS nêu

- Viết lui vào 2 ô - chữ cỡ nhỡ

- Viết hoa lùi vào 1 ô

- HS viết bai

- Soát lỗi chính tả

- HS nêu

a/ - Cây trúc - chúc mừng

- Trở lại - che chở.

b/ Ngồi bệt - trắng bệch.

- Chênh chếch - Đồng hồ chết



-4.Âm nhạc Tiết 30: Học hát: Bài Bắc kim thang

Dân ca Nam Bộ

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đây là bài dân ca

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Tranh minh hoạ, thanh phách, trống nhỏ

- Hs: Thanh phách, trống nhỏ

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KT bài:

- Hát và vận động phụ hoạ bài hát Chú ếch con.

- Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Dạy hỏt.

- GV Giới thiệu bài hỏt, tỏc giả, nội dung bài hỏt

Bài hỏt Bắc kim thang là 1 bài đồng dao trong

kho tàng dõn ca Nam Bộ, tớnh chất vui vẻ, hài

hước Trẻ em Nam Bộ thường hỏt kết hợp chơi

trũ chơi khốo chõn thật vui

- Gv hỏt mẫu

- Hỏi h/s nhận xột về tiết nhịp, giai điệu của bài

- H/d h/s đọc lời ca theo tiết tấu

- H/d h/s học hỏt từng cõu, mỗi cõu hỏt 2-3 lần

nối tiếp cho đến hết bài

* Chỳ ý tiếng cú luyến ở nhịp thứ 7, 9 và 11 để

tập cho h/s cho đỳng

- Sau khi tập xong bài hỏt, cho h/s hỏt lại nhiều

lần cho thuộc để nhớ lời ca và giai điệu

- Sửa sai cho h/s nếu cú, nhận xột

b Hoạt động 2: Hỏt kết hợp gừ đệm.

- G/v làm mẫu và h/d cho h/s hỏt và gừ đệm theo

phỏch, tiết tấu

Bắc kim thang cà lang bớ rợ…

- Chỳ ý lắng nghe và ghi nhớ

- Hs nghe

- Núi cảm nhận về bài hỏt

- Đọc lời ca theo h/d

- Học hỏt theo h/d

- ễn theo nhúm tổ

- Chỳ ý quan sỏt và thực hiện theo h/d