- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, nhóm.. như thế mới là chăm chỉ học tập.[r]
Trang 1Ngày dạy:18/10/2010 TUẦN 9
ĐẠO ĐỨC
I Mục tiêu
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
- Biết lợi ích của việc chăm chỉ học tập
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh
- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày
II Chuẩn bị
-GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập
-HS: SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ
- Ơû nhà em tham gia làm những việc gì?
- Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của
em?
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Chăm chỉ học tập
Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1: Xử lý tình huống
Mục tiêu: HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc
chăm chỉ học tập
Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm
thoại
ĐDDH: Vật dụng sắm vai
- GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để
đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm
vai
- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài
tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi Dung - phải
làm gì bây giờ?
- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em
cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở,
như thế mới là chăm chỉ học tập
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện và lợi
ích của việc chăm chỉ học tập
Phương pháp: Thảo luận, động não, đàm thoại
ĐDDH: Phiếu, bảng phụ
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ
- Hát
- HS nêu
- HS trả lời
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và chuẩn bị sắm vai
- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi Lop2.net
Trang 2Ngày dạy:18/10/2010 TUẦN 9
lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của
bản thân
- GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm
HS
- GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý
kiến thảo luận của các nhóm HS
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá về bản thân về việc
chăm chỉ học tập
Phương pháp: Đàm thoại
ĐDDH: Phiếu thảo luận các tình huống
- Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình
huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí
- Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương
trình đang chiếu phim hay Mẹ giục Lan đi học nhưng
Lan còn chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ?
- Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng
bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không chép
được bài Bạn Nam làm như thế có đúng không?
- Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì
hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp
muộn Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì
sao?
- Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to nhưng
Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn Em có đồng tình với
Sơn không? Vì sao?
- Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi
cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt
hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt
quyền được học tập của mình…
4 Củng cố – Dặn dò
- Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập
của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau
trình bày trước lớp
- Chuẩn bị: Thực hành
từng ý kiến của mình vào giấy
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng
- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống Chẳng hạn:
- Lan nên tắt chương trình tivi để đi học bài Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém
- Bạn Nam làm như thế chưa đúng Học tập chăm chỉ không phải là lúc nào cũng đến lớp Để đảm bảo kết quả học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ
- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm học Làm như thế, Tuấn sẽ muộn học
- Đồng tình với Sơn Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài
- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
Lop2.net