Giáo án Lớp 5 Tuần 4 - Trường Tiểu học Kiên Thọ 2

Bµi2tr20-VBT Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập YC häc sinh c¶ líp tù lµm bµi vµo VBT -Gọi 4HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.GV chốt kết quả đúng.?. Trường Tiểu học Kiên Thọ[r]

Kế hoạch dạy tuần 4

Thứ-ngày Thờikhoá biểu Tên bài dạy Nội giảm tảidung

Thứ hai

1 - 10

Chào cờ

Đạo đức Tập đọc Toán

Kể chuyện Lịch sử

Sinh hoạt tập thể Vượt khó trong học tập (Tiết 2) Một người chính trực

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Một nhà thơ chân chính

Nước Âu Lạc

Bỏ bài tập 5

Thứ ba

2 - 10

Toán Khoa học TLV

Mĩ thuật Thể dục

Luyện tập Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều

Cốt truyện VTT: Chép lại hoạ tiết trang trí dân

Thứ t

3 - 10

Tập đọc Toán LT&C

Kĩ thuật

Tre Việt Nam Yến – tạ - tấn

Từ ghépvà từ láy Khâu thường (tiết 2)

Thứ năm

4 - 10

Toán

Địa lí Chính tả

LT&C Thể dục

Bảng đơn vị đo khối lượng HĐSX của người dân ở Hoàng Sơn Nhớ viết Truyện cổ nước mình Luyện tập về từ ghép và từ láy

Thứ sáu

5 - 10

Toán Khoa học TLV

Âm nhạc SHL

Giây – thế kỉ Tại sao cần phải và đạm thực vật Luyện tập xây dựng cốt truyện

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2006.

Đạo đức

Vượt khó trong hoc tâp (tiết 2)

I-Mục tiêu:

Giúp HS có khả năng:

-NHận thức được mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống.Cần phải có quyết tâm và tìm cách khắc phục

- Biết cách quan tâm chia sẽ giúp đỡ những bạn có hoàh cảnh khó khăn

-Quý trọngvà học tập những tấm gương biết vượt khăn trong cuộc sống và trong học tập

III-Chuẩn bị:

GV:SGK,SGV

HS:VBT đạo đức

III-Các PP dạy học

Sử dụng các pp dạy học:Đàm thoại, luyện tập thực hành

IV-Hình thức dạy học:

Thảo luận nhóm, cá nhân, đồng loạt

V-Tổng kết đánh giá:

Thu vở của nhóm1 để nhận xét đánh giá

Tập đọc Một người chính trực

I-Mục tiêu:

1-Đọc thành tiếng:-Đọc đúng các từ:chính trực,Long xưởng,tham tri chính sự.gián nghị đại phu,

-Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng.Đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành

2-Đọc-hiểu:

-Hiểu các từ khó trong bài: chính trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phò mã, tham tri chính sự, gián nghị đại phu, tiến cử

-Hiểu nội dung,ý nghĩa truyện:Ca ngợi sự chính trực thanh liêm,tấm lòng vì dân vì nước củaTô Hiến Thành-Vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

II-Chuẩn bị:

-GV:tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

-HS:đọc trước bài ở nhà

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

Gọi 3 HS tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và cho biết nội dung của bài.GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B-Dạy học bài mới:(37 phút)

1-Giới thiệu bài:(1 phút)

GV giới thiệu về chủ điểm tuần này cho HS nghe.GV giới thiệu bài bằng tranh, ghi

đầu bài lên bảng

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:(10 phút)

-YC HS tiếp nối đọc 3 đoạn truyện(2 lượt): Đ1:từ đầu đến Đó là Lí Cao Tông Đ2: Phò tá đến Tô Hiến Thành Đ3: phần còn lại

-GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS

-HS luyện đọc theo cặp

- Một,hai em đọc cả bài

-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b-Tìm hiểu bài:(12 phút)

*Đoạn1:

Gọi 1HS đọc đoạn1, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

? Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

? Mọi người đánh giá ông là ngươi như thế nào ?

? Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành?

HS trả lời và nhận xét các câu hỏi -GV NX,chốt câu trả lời đúng

? Đoạn 1 kể chuyện gì?( Đ1 kể chuyện thái độ chính trực của TôHiến Thành trong việc lập ngôi vua )

*Đoạn 2:

-YC 1HS đọc Đ2, lớp nghe đọc thầm và trả lời câu hỏi:

? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông?

? Còn gián nghị đaị phu Tân Trung Tá thì sao?

? Đoạn 2 ý nói đến đến ai? (Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ

* Đoạn 3:

- YC HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

? Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?

? Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đàu triều đình?

? Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần trung Tá?

? Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?

?Vi sao ND ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?

HS trả lời và nhận xét các câu hỏi-GV nhận xét, chốt câu trả đúng

? Đoạn 3 KC gì? (Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước)

Gọi 1HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm và tìm ND chính của bài

GV chốt câu trả lời đúng ghi bảng

c-Luyện đọc diễn cảm

Gọi 3HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài YC HS cả lớp NX tìm giọng đọc hay thể hiện

đúng giọng đọc phù hợp vơi nôi dung từng đoạn

GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc:''Một hôm, thái hậu thần xin cử TRàn

Trung Tá''

GV đọc mẫu, HS nghe

YC HS luyện đọc phân vai, HS cả lớp nghe và NX.GV NX, ghi điểm HS

3-Củng cố, dặn dò

-Gọi 1HS đọc lại toàn bài và nêu đai ý.

-Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà học bài

Toán

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I-Mục tiêu

Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về:

-Cách so sánh hai số tự nhiên

-Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

II-Chuẩn bị:

-GV:+ Bảng phụ chép ND các BT1,2,3,4 -VBT -T4 T1

-HS:VBT toán 4

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-KT bài cũ:.(4 phút)

-Gọi 4 HS lên bảng chữa bài tập 2 trang 20-SGK: Mỗi HS một số

-GV nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới (36 phút)

1-GT bài:(1 phút): GV nêu mục tiêu tiết học và nêu đầu bài lên bảng

2-HD HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên

a-Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau:

-GV nêu VD:so sánh các cặp số sau:99 và 100;

? số 99 có mấy chữ số? số 100 có mấy chữ số?

? Số nào lớn hơn? số nào bé hơn?

-HS trả lời,GV khái quát:” Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì

lớn hơn,số nào có ít chữ số thì bé hơn”

-YC nhiều HS nhắc lại -GV lấy ví dụ-YC HS thực hiện so sánh

b-Trường hợp hai số có số bằng nhau

-GV nêu ví dụ,cho HS xác định số chữ số rồi so sánh từng cặp chữ sổ ở cùng 1

hàng kể từ trái sang phải (lần lượt như SGK)

-GV KL: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này

lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia

3- Xếp thứ tự các số tự nhiên

-GV nêu các số tự nhiên, yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.khi HS xếp YC

HS chỉ ra số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó

-GV hướng dẫn HS KQ: bao giờ cũng so sánh được các số TN nên bao giờ cũng

xếp thứ tự được các số TN

4-Thực hành:

Bài 1:(Tr11-VBT-T4 )

-YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài va giải thích cách so

sánh.HS cả lớp quan sát nhận xét,GV nhận xét chốt kết quà đúng

Bài 2( Tr11-VBT-toán 4 )

Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn rồi làm bài vào VBT.Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày KQ miệng , các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung

Bài 3 (Tr18-VBT -T4)

Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 2 HS lên chữa bài, HS-GV nhận xét Bài 4:(Tr18-VBT-toán 4)

GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm 4: Các nhóm thảo luận và làm bài vào VBT.Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày KQ và nhận xét lẩn nhau, GV nhận xét chốt kết quả đúng

5-Củng cố- dặn dò:

Nhận xéttiết học, dặn HS về nhà làm BT

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I-Mục tiêu

1-Rèn kỹ năng nói:- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS trả lời đuợc các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện

-Hiểu nội dung truyện biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện( ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền)

2-Rèn kỹ năng nghe:-Chăm chú nghe và nhớ chuyện

-Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II-Chuẩn bị

1-GV: Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ viết sẳn nội dung yêu cầu1

2-HS: SGK

III-Các hoạt dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu

-2 HS kể, HS cả lớp nghe và nhận xét GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B-Dạy học bài mới

1-Giới thiệu bài

2-GV kể chuyện

-GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm -YC HS đọc thầm các câu hỏi ở bài 1

-GV kể lần 2

3-Kể lại câu chuyện

a- Tìm hiểu truyện

GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp các câu trong SGK, sau đó gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả và nhận xét lẫn nhau

b-HD kể chuyện

-YC HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong nhóm 2 theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện

-GV gọi 4 HS kể chuyện tiếp nối nhau( mỗi HS tương ứng với 1 nội dung câu

hỏi( 2 Lượt kể)

-GV nhậh xét cho điểm tưng em.

-Gọi 3-5 HS kể lại toàn bộ câu chuyện, HS cả lớp nghe và nhận xét

-GV cho điểm HS

c-Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

? Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

HS trả lời các câu hỏi trên và nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho 2 học sinh thi kể chuyện GV nhận xét cho điểm

3-Củng cố, dặn dò

-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện, giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

-Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà kể lại chuyện cho mọi người trong nhà nghe

-Lịch sử Nước Âu Lạc

I-Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

-Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang

-Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

-Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc

-Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà

II-Chuẩn bị:

-GV:Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, hình trong SGK, phiếu học tập

-HS: SGK

III-Các phương pháp dạy học chủ yếu:

GV sử dụng các PP dạy học: PP trực quan, PP hỏi đáp, luyện tập thực hành

IV-Các hình thức dạy học

Nhóm, cá nhân, cả lớp

V-các hoạt động dạy học chủ yếu

Nhất trí với nội dung SGV

VI-Tổng kết, dặn dò

-Nhận xét tiết học, dặn về nhà làm các bài tập trong VBT

Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2006

Toán Luyện tập I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cô về viết và so sánh các số tự nhiên

-Bước đầu làm quen với dạng x<3, 28<x<48 với x là số tự nhiên.

II-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ (4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 2,3 trang22-SGK (mỗi em một bài)

-GV nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới (34 phút)

1-GT bài:(1 phút)

GV nêu mục tiêu tiết học

2-HD HS luyện tập

Baì 1(Tr19-VBT T4) : YC học sinh tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài,HS cả lớp chú ý và nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

Bài 2(Tr 19-VBT T4)

Cho HS thảo luận theo nhóm 2 và làm bài vào VBT Rồi yêu cầu đại diện các nhóm trinh bày KQ và NX lẫn nhau.GV nhận xét,ghi điểm

Bài 3(Tr 19-VBT T4)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào VBT,sau đó gọi 4HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý nhận xét kết quả của bạn.GV chốt KQ đúng

Bài 4(Tr 19-VBT T4)

-GV tiến hành tương tự bài tập3

3-Củng cố, dặn dò:

_Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm BT SGK

Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

I- Mục tiêu:

Sau baì học, HS có thể: -Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món

-Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ,ăn ít và ăn hạn chế

II- Chuẩn bị:

-GV: Hình trang 16 ,17 SGK; Các tấm phiếu ghi tên tranh ảnh các loại thức ăn III-Các PP dạy học:

Sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi

IV-Các hình thức tổ chức DH:

Cá nhân, nhóm, cả lớp

V-Các hoạt động DH:

Nhất trí với nội dung SGV

-ở hoạt động 3 tiến hành theo cách thứ nhất

VI-Tổng kết, dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập

Tập làm văn

Cốt truyện

I-Mục tiêu

Giúp HS:

-Nắm được thế nào là 1 cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc

-Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của 1 câu chuyện tạo thành cốt chuyện

II-Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ viết sẳn YC của BT1

-HS: VBT

III-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ:

-1bức thư gồm mấy phần đó là những phần nào? Hãy nêu nội dung mỗi phần?

B-Dạy hoc bài mới

1-Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Phần nhận xét

-Gọi 1HS đọc yêu cầu, sau đó cho HS thảo luận theo nhóm nội dung phần nhận xét(nhóm 2)

-Các nhóm nêu kết quả thảo luận và nhận xét lẫn nhau

-GV chôt KQ đúng

3-Phần ghi nhớ

Gọi 4 HS đọc phần ghi nhớ

4-Luyện tập

Bài 1(tr24-VBT)

YC HS thảo luận theo nhóm 2 và làm BT vào VBT, Sau đó gọi 1HS lên bảng TB

KQ BT vào bảng phụ YC cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng

Bài 2(tr24-VBT)

Gọi 1HS đọc YC , cả lớp đọc thầm

YC HS tự làm bài vào VBT, gọi 2-3 HS đọc kết quả, cả lớp nghe nhận xét GV nhận xét chung

5-Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà hoàn thành BT

Vẽ trang trí: Chép hoạ tiết trang trí

dân tộc

I-Mục tiêu

-HS tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết dân tộc

-HS biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết dân tộc

-HS yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc

II-Chuẩn bị:

1-GV:-SGK, SGV, một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc

-Hình vẽ gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

-Bài vẽ của học sinh các lớp trước

2-HS:-SGK, vở thực hành, bútchì, màu vẽ.

III-Các PP dạy học

GV sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp, luyện tập thực hành

IV-Hình thức tổ chức dạy học

cá nhân, cả lớp

V-Các hoạt động dạy học

Nhất trí với nội dung SGV mĩ thuật

VI-Củng cố,dặn dò

-Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng tiết sau

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2006

Tập đọc

Tre Việt Nam

I-Mục tiêu

1-Đọc thành tiếng:

-Đọc đúng các tiếng:Nắng nỏ trời xanh, khuất mình, bão bùng

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung cảm xúc

2-Đọc hiểu:

-Hiểu các từ: tự, luỹ thành, áo cộc, nòi tre

-Hiểu nội dung:Cây tre tượng trưng cho con người VN, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực

3-HTL những câu thơ em thích

II-Chuẩn bị

-tranh minh hoạ trong bài, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu;

A-kiểm tra bài cũ

-Gọi 1 HS đọc truyện Một người chính trực, trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK

-GV nhận xét, cho điểm

B-Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài:(1 phút)

GV giới thiệu bằng tranh

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn trong 3 lượt: HS1 đọc đoạn Tre xanh đến bờ tre

xanh.

HS2 đọc đoạn Yêu nhiều đến hỡi người

HS 3 đọc đoạn Chẳng may đến gì lạ đâu

HS 4 đọc đoạn Mai sau đến tre xanh

GV chú ý sữa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-GV đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài

*Đoạn 1:

-YC 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo bạn và trả lời câu hỏi:

? Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre VN với người VN

HS trả lời, GV nhận xét chốt ý

? Đoạn 1 muốn nói với chúng ta điều gì?(Nói lên sự gắn bó từ lâu đời của tre với người VN)

*Đoạn 2,3: YC 1HS đọc đoạn 2,3, lớp đọc thầm theo bạn sau đó trả lời các câu hỏi:

? Chi tiết nào cho thấy cây tre như con người?

? Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại?

? Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?

? Em thích hình ảnh nào về cây tre? vì sao?

HS trả lời các câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời đúng

? Đoạn 2,3 cho ta biết gì? (Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của cây tre)

GV ghi ý chính lên bảng lớp, HS nhắc lại

*Đoạn 4:

YC 1HS đọc đoạn 4, HS cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?(Sức sống của cây tre)

GV kết luận đây chính là ý chính chính của đoạn 4 và ghi bảng

YC HS nhắc lại các ý chính của bài và tìm nội dung của bài

GV ghi nội dung lên bảng, gọi HS cả lớp nhắc lại

c-Đọc diễn cảm và HTL

-Gọi 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

-GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc , gọi 3HS luyện đọc và tìm ra cách đọc hay -GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng thơ và cả bài theo nhóm

-Gọi HS thi đọc, cả lớp chú ý nghe để tìm cách đọc hay nhất

3-Củng cố, dặn dò

? Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ

Toán

Yến-Tạ-Tấn

I-Mục tiêu

Giúp HS:-Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ , tấn, mối quan hệ giữa yến tạ tấn, và ki-lô-gam, gam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ( chủ yếu từ đơn vị lớn hơn ra đơn vị bé) -Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng( trong phạm vi đã học)

II-Chuẩn bị

III-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập: HS1: BT4-tr22, HS2: BT5-tr22