Giáo án lớp 2 môn học Đạo đức - Chăm làm việc nhà (t1)

- Học tập : Tiếp tục phát huy những ưu điểm của tuần trước thực hiện tốt các nội quy học tập các bài học và bài tập làm đầy đủ trước khi đến lớp , trong các giờ học tập trung nghe giảng [r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(T1)

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Những lợi ích của chăm chỉ học tập Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…

- Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to, bút viết bảng, bảng phụ, phiếu luyện tập

III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ :

- Đọc ghi nhớ

3 Bài mới :Giới thiệu: Trực tiếp ghi tên bài

 Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm

bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi

Dung phải làm gì bây giờ?

Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không

nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy

- Tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý

kiến thảo luận của các nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích

lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được

kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu

mến; thực hiện tốt quyền được học tập của

mình…

4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học

tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua

để tiết sau trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Thực hành

- HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai

- Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn

- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

Trang 2

ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Những lợi ích của chăm chỉ học tập Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…

- Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập

- Giấy khổ to, bút viết bảng, bảng phụ, phiếu luyện tập

2 Bài cũ :

- Ơû nhà em tham gia làm những việc gì?

- Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm

của em?

- Đọc ghi nhớ

3 Bài mới :

Giới thiệu: Trực tiếp ghi tên bài

 Hoạt động 1: Xử lý tình huống

 Mục tiêu: HS hiểu được biểu hiện cụ thể

của việc chăm chỉ học tập

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm

bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi

Dung phải làm gì bây giờ?

Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không

nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện

và lợi ích của việc chăm chỉ học tập

Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy

khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự

hiểu biết của bản thân

- HS nêu

- HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất HS có thể nêu các cách giải quyết sau:

- Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn

- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn

- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từng ý kiến của mình vào giấy

Trang 3

- Tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm

HS

- Tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý

kiến thảo luận của các nhóm HS

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá về bản thân

về việc chăm chỉ học tập

Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng

chương trình đang chiếu phim hay Mẹ giục

Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ Bạn Lan

nên làm gì bây giờ?

Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng

bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ

không chép được bài Bạn Nam làm như thế có

đúng không?

Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì

hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình

đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm của

Tuấn không? Vì sao?

Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to

nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn Em

có đồng tình với Sơn không? Vì sao?

Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích

lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được

kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu

mến; thực hiện tốt quyền được học tập của

mình…

4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học

tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua

để tiết sau trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Thực hành

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học không cần nhắc nhở

- Luôn hoàn thành các bài tập được giao

- Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp

- Đi học đúng giờ…

- HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống Chẳng hạn:

- Lan nên tắt chương trình tivi để đi học bài Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém

- Bạn Nam làm như thế chưa đúng Học tập chăm chỉ không phải là lúc nào cũng đến lớp Để đảm bảo kết quả học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ

- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm học Làm như thế, Tuấn sẽ muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài

- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống

Trang 4

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT1 : ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng

- HS đọc đúng, nhanh các bài tập đọc đã học Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/phút và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ cái

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về chỉ người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối

- Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ

to ghi bài bài tập 3, 4

Hoạt động dạy Hoạt động học

3 Bài mới :

 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu

cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về

nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.

 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Gọi 1 HS khá đọc thuộc

- Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- Gọi 2 HS đọc lại

 3: Oân tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ

con vật.

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm

vào giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như BT3 cho

từng nhóm

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi

- 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái

- 2 HS đọc

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Đọc yêu cầu

- 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột

Trang 5

- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng

từ sau khi đã làm bài xong

- Tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực

Chuối, xoài, na, mít, nhãn…

- Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần 7

và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài

- 1 nhóm đọc bài làm của nhóm, các nhóm khác bổ sung những từ khác từ của nhóm bạn

Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng, bố, mẹ, anh, chị…

Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

Chỉ con vật Chỉ cây cối Thỏ, mèo, chó, lợn, gà…

Chuối, xoài, na, mít, nhãn…

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 2: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôân luyện cách đặt yêu câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Ôân cách xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2

2 Bài mới

 1: Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Tiến hành tương tự tiết 1

 2: Oân luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,

con gì) là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu

- Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình

Chỉnh sửa cho các em

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

 3: Ôân tập về xếp tên người theo bảng chữ

cái.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 tìm

các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần 7,

- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi

- Thực hiện yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu

Trang 6

nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc

tuần 8

- Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa

tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng

chữ cái

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài

sau

- Nhóm 1: Dũng, Khánh

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút GV và các thư kí thu kết quả, nhóm nào có nhiều bạn làm đúng hơn là nhóm thắng cuộc

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

MÔN: TOÁN BÀI: LÍT

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS làm quen với dung tích ( chất lỏng )

- Biết nhận biết được ca 1 lít và chai một lít , biết là đơn vị để đo dung tích , biết đọc và viets tên gọi ký hiêu của lít

- Giáo dục HS làm bài đúng trình bầy bài làm đẹp và sạch vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

II, Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng

3 Bài mới:

- Giới thiệu ghi tên bài

- Lấy 2 cái cốc 1to và nhỏ khác nhau rót nước

đầy vào cốc

- Cố nào chứa nhiều nước hơn? Cốc nào chứa ít

nước hơn?

- Giới thiệu ca 1 lít

- Rót đầy nước vào ca có dung lượng đựng 1 lít

nước thì đọc như thế nào?

- Để do sức chứa của một cái ca, 1 cái cố, 1 cái

thùng ta dùng đơn vị nào?

* Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS tự suy nghĩ làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài,lớp làm vở

- Cho HS nhận xét

Bài 2: Tính

- Đọc bảng cộng

- Cốc to chứa nhiều nước hơn cốc bé

- Ca đựng 1 lít nước

- Đùng đơn vị lít

- Làmbaif

-Làm bài

Trang 7

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS suy nghĩ làm bài

Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Chốt lại bài

Bài 3: Gọi HS đọc bài

- Hướng dẫn HS nêu dự kiện bài toán

- Gọi 2 HS lên bảng 1em tóm tắt 1 em giải

- Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại bài

- Về nhà làm xong bài vở bài tập

- Nhận xét bạn làm bài

Đáp số: 27 lít

Thứ 3 ngày 23 tháng năm 2007

MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT 3: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôân luyện về từ chỉ hoạt của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt của con vật, đồ vật, cây cối

- Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học

2 Bài mới

1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

cầu:1 điểm

- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau

2: Ôân luyện từ về chỉ hoạt động của người và

vật.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc

thật là vui

Từ chỉ sự vật, chỉ người Từ chỉ hoạt động

Trang 8

- Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS

3: Ôân tập về đặt câu kể về một con vật, đồ

vật, cây cối.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu học sinh độc lập làm bài

- Gọi HS lần lượt nói câu của mình HS nối

tiếp nhau trình bày bài làm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em nói

tốt, đọc tốt

- Nhắc HS về nhà Chuẩn bị tiết 4

- đồng hồ

- gà trống

- tu hú

- chim

- cành đào

- bé

Báo phút, báo giờ

gà ò…ó…o, báo trời sáng Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui

- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở bài tập

- VD: HS 1: Con chó nhà em trông nhà rất tốt./

HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít đang nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn./ …

MÔN: TẬP ĐỌC_ CHÍNH TẢ

Tiết 4: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nghe – viết chính tả

- Trình bầy bài viết sạch và đẹp

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

2 Bài mới

 1: Ôân luyện tập đọc và học thuộc lòng.

Trang 9

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

cầu:1 điểm

- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau

 2: Rèn kĩ năng chính tả.

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và

yêu cầu HS đọc

-Đoạn văn kể về ai?

- Lương Thế Vinh đã làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải viết

hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em viết

các từ này

- Gọi HS lên bảng viết

d) Viết chính tả

- Chấm điểm nhận xét

- Chốt lại bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà Chuẩn bị tiết 5

- 3 HS đọc đoạn văn

Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

- 4 câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng

- Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp

MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố những hiểu biết ban đầu về lít (đơn vị đo dung tích)

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Giáo dục HS suy nghĩ làm bài đúng trình bầy bài làm sạch đẹp.

Bảng phụ

Trang 10

2 Bài cũ : Lít

- Cho H giải toán trên bảng lớp , bảng con

- 31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít Còn lại mất lít?

- Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất cả mấy lít?

3 Bài mới

Giới thiệu: Trục tiếp ghi tên bài

Bài 1: Tính

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm từng bài tính điền kết

quả vào chỗ chấm

- Nhận xét chốt lại

Bài 2: Điền số

- T cho H nhìn hình vẽ và nêu phép tính giải bai

toán

- Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l Hỏi cả 3 ca

chứa bao nhiêu l?

- Nhận xét chốt lại bài

Bài3:

- Gọi HS đọc bài

- Nhận xét chốt lại

Bài 4: Thực hành

- Hướng dẫn cách thực hành đong nước

- Yêu cầu HS rót nước từ chai 1 l sang cái cốc như

nhau xem có thể rót được đầy mấy cốc?

- Cho H thi đua điền số

3 ca nước -> 1 lít

6 ca nước -> ? lít

9 ca nước -> ? lít

15 ca , đổ 3 ca ra bình còn lại ? lít

- Về nhà làm xong bài vở bài tập

Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Nêu

- Làm bài

- H đọc đề

- Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính

3l + 2 l – 1 l = 4 l

16 l – 4 l + 15 l = 27 l 1l + 2l + 3l = 6l ( Viết 6 vào ô trống )

- H đọc đề, tóm tắt Đáp số: 14 lít

- Rót nước từ chai 1l sang các cái cốc như nhau So sánh sức chứa

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2007

MÔN: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

Tiết 5: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôân luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh

- Biết nhận xét lời bạn kể

- Phiếu ghi tên bài tập đọc

- Tranh minh hoạ trong SGK

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	195,07 KB