Rèn viết chữ cho học sinh lớp 1

III - Quá trình triển khai thực hiện đề tài: Để rèn chữ viết cho học sinh lớp 1, ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành các công việc sau:.. 1 - Chuẩn bị trước khi viết: Giai đoạn viết bút[r]

Sáng ki ến kinh nghiệm

Tên đề tài

Rèn vi ết chữ cho học sinh lớp 1

I - Lý do ch ọn đề tài:

Chữ viết của học sinh là vấn đề được nhiều người quan tâm, lo lắng Đối

với học sinh lớp 1, việc rèn chữ có một ý nghĩa rất quan trọng Vì đây là năm đầu tiên các em học viết, thông qua rèn luyện chữ viết để giáo dục nhân cách con người

Nhận thức được điều đó nên tôi đã chú trọng rèn chữ cho học sinh lớp 1

II- Cơ sở lý luận thực tiễn để giải quyết đề tài:

Học sinh lớp 1 viết chữ đẹp là kết quả tổng hợp nhiều yếu tố Trước hết và

chủ yếu phải do việc dạy dỗ công phu của các thầy cô giáo ở trường được kết Về gia đình, có sự kèm cặp sát sao của các vị phụ huynh học sinh và bản thân các em

phải nỗ lực học tập

Cơ sở vật chất của nhà trường như: ánh sáng, bàn ghế, bảng lớn phù hợp

với đặc điểm lứa tuổi là điều kiện rất quan trọng để rèn chữ viết cho học sinh lớp

1

III - Quá trình tri ển khai thực hiện đề tài:

Để rèn chữ viết cho học sinh lớp 1, ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành các công việc sau:

1 - Chu ẩn bị trước khi viết:

Giai đoạn viết bút chì, cần chuẩn bị chu đáo cho đầu nét chì hơi nhọn đúng tầm Nếu quá nhọn, dẫn đến nét chữ mảnh, có khi chọc thủng giấy Ngược

lại, đầu nét chì quá "tù" nét chữ sẽ to đậm, chữ viết ra rất xấu

Khi chuyển sang bút mực, giáo viên yêu cầu học sinh thống nhất viết bút xanh Thiên Long Mỗi học sinh luôn có 2 bút

Việc chuẩn bị tinh thần khi viết rất cần thiết: trạng thái tinh thần phải phấn

chấn, hứng thú Không viết khi quá mệt mỏi, buồn ngủ, uể oải, phân tán vì chuyện khác tránh tư tưởng viết qua quýt cho xong

2 - Rèn tư thế khi ngồi viết:

Tư thế ngồi viết phải thoải mái, không gò bó Hai tay phải đặt đúng điểm

đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái ánh sáng phải đủ độ và thuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang

3 - Cách c ầm bút:

Tay phải cầm chắc bút bằng 3 ngón tay (cái, trỏ, giữa) Đầu ngón trỏ cách đầu ngòi bút chừng 2,5 cm Mép bàn tay là điểm tựa của cánh tay phảikhi đặt

xuống bàn viết Cầm bút xuôi theo chiều ngồi Góc độ bút đặt so với mặt giấy khoảng 45 độ Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độnhư cách cầm bút lông, không để ngửa hoặc úp quá nghiêng bàn tay về phía bên trái Lúc viết, đưa bút chì

từ trái sang phải, từ trên xuống dưới Các nết đưa lên hoặc đưa sang ngang ph nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở cổ tay

và các ngón tay

4 - B ản thân giáo viên:

- Từng bài dạy trang bị đầy đủ, chuẩn mực kiến thức cho

học sinh

- Trình bày bảng, viết mẫu trong vở học sinh phải chuẩn

mực, thống nhất để học sinh noi theo,

- Trong khi học sinh viết phải theo dõi, uốn nắn những em kém

- Sau khi viết, giáo viên cần nhận xét, tuyên dương, tìm nguyên nhân chỗ viết hỏng để giúp học sinh sửa chữa

- Sau mỗi đợt xếp loại vở, chữ, tôi khen thưởng, động viên

nhắc nhở trước lớp

- Giữ lại và trưng bày những quyển vở, bài làm viết đẹp, trình bày hay trong tủ của lớp để học sinh học tập

IV T ự đấnh giá kết quả thực hiện:

Qua việc rèn chữ cho học sinh lớp 1 tôi nhận thấy:

- Chữ viết của học sinh có nhiều tiến bộ Đợt kiểm tra đánh giá cuối năm >80% học sinh đạt vở sạch chữ đẹp

- chữ viết sạch, đẹp tạo điều kiện cho các em học tốt các môn học khác

- Qua việc rèn chữ, giữ vở đồng thời rèn cho học sinh nhiều đức tính tốt cần thiết

- Kết quả chữ viết của học sinh lớp 1 là tiền đề chữ viết của các em ở lớp trên Muốn giữ và phát huy được chữ viết đẹp của học sinh

lớp 1 lên các lớp trên giáo viên vẫn phải duy trì việc rèn chữ thường xuyên Thực hiện được như vậy, thì chúng ta mới có được chữ viết của

học sinh như hằng mong muốn