Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Trường Tiểu Học Tiên Cảnh I

- 5 học sinh lên bảng làm bài mỗi học sinh thực hiện 3 con tính học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập - Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bảng trình bày cách tính của một trong hai các[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Tiên Cảnh 1 Lớp 3

Giáo viên soạn giảng : Võ Thị Lan Hương

TUẦN 11

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Kể chuyện:

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- Đối với HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài tập đọc- Bản đồ châu Phi

- Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc và TLCH về nội

dung bài tập đọc Thư gửi bà

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV: Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì ?

- GV tóm ý vào bài Ghi đề lên bảng

2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hd luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hd đọc từng đoạn, giải nghĩa từ khó

Hd hs tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ

+ Phần 1: "Lúc hai người như vậy ?"

+ Phần 2: "Tiếp theo hạt cát nhỏ"

- Hướng dẫn ngắt câu dài

- Giải nghĩa từ SGK

- Luyện đọc theo nhóm đôi

2.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gv gọi 1 hs đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào ?

- Gv g.thiệu về đất nước Ê-ti-ô-pi-a trên bản đồ

- Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như

thế nào ?

- 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông phải làm như vậy ?//

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-ti-ô-pi-a.//

- Học sinh đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc nhóm

- Đọc đồng thanh theo nhóm

- 1 hs đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a

- Quan sát vị trí của Ê-ti-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng quà cho họ

Trang 2

- HS đọc đoạn 2:

- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều gì bất

ngờ xảy ra ?

- Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi

dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu học sinh đọc phần còn lại của bài

- Hỏi: Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương như thế nào?

2.4 Luyện đọc lại bài:

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên

quan trong đoạn 2

- Bài này có mấy vai ? Yêu cầu học sinh đọc phân

vai

KỂ CHUYỆN

1 Xác định yêu cầu:

- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự

các bức tranh minh họa

2 Kể mẫu:

- Giáo viên gọi 1 học sinh kể mẫu một đoạn trước

lớp

3 Kể theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt

5 Củng cố - dặn dò:

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị bài

sau:Vẽ quê hương

- 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu để họ xuống tàu

- Vì người Ê-ti-ô-pi-a coi mảnh đất quê hương là thứ thiêng liêng, cao quý

- 3 học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm

cử một đại diện thi đọc trước lớp

- Học sinh đọc phân vai

- 1 em đọc cả bài

- 2 học sinh đọc yêu cầu 1, 2 SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến về cách sắp xếp

và xếp theo thứ tự: 3 - 1 - 4 - 2

- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn

- Mỗi nhóm 4 học sinh Lần lượt từng em

kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- 2 học sinh đặt

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của người Việt Nam

Lop3.net

Trang 3

CHÍNH TẢ:(NV)

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong / o ong ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b

- Viết các từ ngữ ở bài tập

- 5 hoặc 6 tờ giấy to để học sinh các nhóm thi tìm nhanh, viết đúng bài tập 3

A Kiểm tra bài cũ :

Cho cả lớp viết lời giải của câu đố 3a, 3b vào bảng

con

* Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Lớp trả lời vào bảng con

* Nhận xét

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Giờ chính tả hôm nay các em sẽ viết bài: “Tiếng

hò trên sông” và chú ý một số từ dễ lẫn

- Học sinh theo dõi

- Giáo viên ghi đề

2 Hướng dẫn viết chính tả:

* Hoạt động 1:

+ Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả

nghĩ đến những gì ?

- Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và sông Thu Bồn

- Học sinh viết vào bảng con

* Nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện viết tiếng khó

- Giáo viên chọn và phân tích từ rồi cho học sinh

viết bảng con từng từ hoặc 2 từ 1 lần : Trên sông,

gió chiều, chảy lại, ngang trời.

- 1 em viết ở bảng lớn

- Học sinh viết bảng con

* Hoạt động 3: Viết chính tả

- Giáo viên đọc lại 1 lần

- Lưu ý tư thế ngồi, cầm bút của HS

- Đọc học sinh dò lại bài của mình - Học sinh tự soát lỗi

* Hoạt động 4 : Chấm bài chính tả

- Hướng dẫn HS chấm ở bảng lớn

- Giáo viên chấm từ 5 - 7 bài

- Cả lớp chấm bài vào vở, ghi lỗi ra lề

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

a Bài tập 2: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Bài tập yêu cầu gì ?

- 1 học sinh đọc đề

- Điền vào chỗ trống xong hay xoong

- 1 học sinh lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa bài

Trang 4

* Bài tập 3a :

- Sử dụng bảng phụ Hoạt động nhóm (2 nhóm, mỗi

nhóm 1 câu)

- Cho học sinh làm bài a

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

* Kết luận nhóm thắng cuộc

- Giáo viên gọi HS đọc lại kết quả

* Bài 3b: Tương tự như bài a.( về nhà)

4 Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại các từ viết sai để lần sau viết

đúng

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ quê hương

- Đại diện nhóm lên bảng làm

+ Sông, suối, sắn, sen, sung, lá sả, sâu, sáo, sóc, sói, sư tử, chim sẻ

+ Mang xách, xô đẩy, xiên xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xáo trộn

- Học sinh đọc lại kết quả

- Cả lớp làm bài vào vở

Lop3.net

Trang 5

TOÁN:

BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TT)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

- Tranh trong SGK

- Bảng phụ ghi bài tập

1 Kiểm tra bài cũ:

- Bài 2/50

- Kiểm tra 5 vở bài tập

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực

tiếp, ghi đề lên bảng

2.2 Hướng dẫn giải bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề toán

- Hd học sinh vẽ sơ đồ bài toán và phân tích :

+ Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao

nhiêu chiếc xe đạp ?

+ Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như

thế nào so với ngày thứ bảy ?

+ Bài toán yêu cầu ta tính gì ?

+ Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai

ngày ta phải biết những gì ?

- Vậy phải đi tìm số xe của ngày chủ nhật, ta

phải làm gì ?

- Khi biết số xe bán của thứ bảy và chủ nhật,

làm sao biết được số xe bán của cả hai ngày ?

Tóm tắt Thứ bảy

Chủ nhật

2.3 Luyện tập - thực hành:

* Bài 1 :

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hướng dẫn, tóm tắt và giải bài toán

như phần trên

- 1 em lên bảng giải

- Nghe giới thiệu

- 1 học sinh đọc

- Bán 6 chiếc

- Chủ nhật bán gấp đôi thứ bảy

- Tính cả 2 ngày bán được bao nhiêu xe đạp

- Số xe bán ngày thứ bảy và số xe bán ngày chủ nhật

- Lấy số xe ngày thứ bảy nhân 2

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Số xe đạp ngày chủ nhật cửa hàng bán được là :

6 x 2 = 12 ( xe đạp )

Số xe đạp cả hai ngày cửa hàng bán được là:

6 + 12 = 18 (xe đạp) ĐS: 18 xe đạp

- Học sinh tự vẽ sơ đồ

26Kg Buổi sáng

Buổi chiều

- 1 Học sinh giải :-Lớp VBT

Giải Buổi chiều cửa hàng bán được là

26 x 2 = 52 (Kg ) ? Xe đạp

? Kg

Trang 6

* Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2:

- Gọi 1 học sinh đọc đề

- Hướng dẫn tương tự như bài 1

- Tìm quảng đường từ chợ huyện đến nhà ?

- Tìm quảng đường từ bưu điện tỉnh về đến nhà

?

- Giáo viên chốt lời giải đúng

* Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp một

số lên nhiều lần sau đó làm mẫu một phần rồi

yêu cầu học sinh tự làm bài tập

* Chữa bài và cho điểm học sinh

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học-Dặn dò

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

Cả hai buổi cửa hàng bán được là

26 + 52 = 78 (Kg ) Đáp số: 78 kg

- Học sinh tự tóm tắt và giải trên bảng, dưới lớp làm vào vở

BĐ tỉnh 18 km chợ huyện nhà

? km Giải Quảng đường từ chợ huyện đến nhà là :

18 : 3 = 6 (km) Quảng đường từ bưu điện tỉnh về đến nhà là :

18 + 6 = 24 (km) Đáp số 24 km

- Lớp nhận xét, sửa bài

- 2 học sinh lên bảng làm bài ( dòng 2)

- Học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập, rồi đổi vở chấm chéo

Lop3.net

Trang 7

TỰ NHIÊN & XÃ HÔI:

THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (T1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng

- Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn Quang và Hương (anh em họ) , Quang và mẹ Hương ( cháu và cô ruột)

- Các hình 42, 43 SGK

- Học sinh mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp (nếu có)

- Chuẩn bị số giấy lớn, hồ dán, bút màu

A Kiểm tra bài cũ: Họ nội, họ ngoại

1 Thế nào họ nội, họ ngoại ?

2 Nếu họ là anh, chị của bố thì em gọi thế nào ?

3 Nếu họ là anh, chị của mẹ thì gọi là gì ?

4 Những ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại,

cô dì, chú, bác cùng với các con của họ là những

người họ hàng chúng ta cần phải làm gì ?

1 Giới thiệu bài: Trong tiết trước các em đã học

về họ nội, họ ngoại Bài học hôm nay các em sẽ

thực hành phân tích vẽ sơ đồ về mối quan hệ họ

hàng

- Giáo viên ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh thực hành:

* Khởi động:

- Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai ?

a Mục tiêu: Tạo k.khí vui vẻ trước bài học.

b Cách chơi:

- Giáo viên cho cả lớp đứng lên

- Cử 1 trưởng trò

GV: Trò chơi cứ tiếp tục như vậy

(mua quà cho ông, bà, cô, dì, bác )

- Trò chơi kết thúc

- HĐ1: Làm việc với phiếu học tập.

- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng

qua tranh vẽ

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chia lớp 8 nhóm, phát phiếu học tập,

giao nhiệm vụ cho các nhóm

* N1+2: Ai là con trai, ai là con gái của ông, bà ?

- 1 em lên bảng trả lời

- Lớn hơn bố mà trai thì gọi là bác, nhỏ hơn

bố gọi là chú Là gái thì gọi là cô

- Gọi là cậu và dì

- Thương yêu, quan tâm, giúp đỡ những người

họ hàng thân thích của mình

- Học sinh điểm số từ 1 đến hết

- Trưởng trò: "Đi chợ, đi chợ" !

- Cả lớp: Mua gì, mua gì ?

- Trưởng trò: "Mua 2 cái áo" Em nào đúng số

2 đứng lên chạy quanh lớp

- Cả lớp: Cho ai ? Cho ai ?

- Em số 2 vừa chạy vừa nói: “Cho mẹ, cho

mẹ !”, về chỗ

- Trưởng trò nói tiếp: Đi chợ, đi chợ

- Cả lớp mua gì, mua gì ?

- Trưởng trò: Mua 10 quyển vở (em số 10 đứng lên chạy quanh lớp)

- Cả lớp: Cho ai, cho ai ? Em số 10 vừa chạy vừa nói: Cho em, cho em sau đó về chỗ

- Trưởng trò: Nói đến số nào em đó đứng lên trả lời các câu hỏi của lớp…

- Trưởng trò: Nói tan chợ

- Các nhóm trưởng nhận phiếu học tập

Trang 8

* N3+4: Ai là con dâu, ai là con rể của ông, bà ?

* N5+6: Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông

bà ?

* N7: Ai là thuộc họ nội của Quang ?

* N8: Ai thuộc họ ngoại của Hương ?

* Bước 2: Các nhóm đổi chéo phiếu học tập cho

nhau để chữa bài

* Bước 3: Làm việc cả lớp

- Giáo viên gọi các nhóm trình bày

GV: Khẳng định ý đúng của các nhóm

- Dựa vào kết quả bài tập 1 các em vận dụng vào

bài tập tiếp theo

* Bài tập 2/SBT Điền Đ vào câu đúng S là câu

sai ?

- Bài này yêu cầu điều gì ?

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

* Giáo viên chốt ý đúng:

3.Tổng kết:

-Nhận xét tiết học- Dặn dò

-Chuẩn bị bài sau: TH-phân tích và vẽ sơ đồ mối

quan hệ họ hàng

- Cho các bạn trong nhóm quan sát hình 42 SGK trả lời câu hỏi trong phiếu

- Các nhóm quan sát thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc lại đề bài lớp đọc thầm

- Điền Đ vào câu đúng, S vào câu sai

- 1 em lên làm mẫu, lớp làm vào VBT

- Học sinh trả lời miệng

- Lớp bổ sung

Lop3.net

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG - ÔN CÂU "AI LÀM GÌ?"

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ nhữ về quê hương (BT3)

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2)

- Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc Làm gì? (BT3)

- Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4)

- Tờ giấy to kẻ sẵn bảng mẫu bài tập 1 SGK/89 (BT1)

- Tờ giấy to kẻ mẫu cho bài tập 3 SGV/212 (Ai làm gì ?)

A Kiểm tra bài cũ: LTVC tuần 10

- Gọi học sinh lên giải bài tập 2/80

- GV nhận xét - tuyên dương ghi điểm

1 GT bài: GV nêu mđyc của tiết học.

- Giáo viên ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1 :

- Gọi 1 em đọc lại đề bài

- Bài này yêu cầu các em làm gì ?

- Giáo viên dán tờ giấy kẻ sẵn mẫu bài tập lên bảng

- Chia lớp thành 2 nhóm lớn

* Tổ 1+2: Tìm từ chỉ sự vật quê hương

* Tổ 3+4 : Tìm từ chỉ tình cảm với quê hương

- Giáo viên gọi đại diện nhóm 1 lên trình bày

* Giáo viên chốt ý đúng:

- Nhóm 1 : Chỉ sự vật quê hương: Cây đa, dòng sông,

con đò, mái đình, ngọn núi, phố phường.

- Nhóm 2 : Chỉ tình cảm với quê hương: Gắn bó, nhớ

thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào.

* Bài tập 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- GV giải nghĩa: Giang sơn tức là giang san, sông

núi

- Giáo viên gọi 3 hs đọc lại từ thay thế

* Giáo viên chốt ý đúng: Các từ trong ngoặc thay thế

cho từ quê hương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơi

- 3 học sinh lên bảng (a, b, c)

- Nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc đề bài - Lớp đọc thầm

- Xếp từ ngữ vào 2 nhóm: Nhóm chỉ sự vật quê hương, nhóm chỉ tình cảm với QH

- Đại diện các nhóm nhận phiếu học tập

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm 1 trình bày trước lớp ghi

từ tìm được

- Nhóm 2 bổ sung nhận xét

- Đại diện nhóm 2 lên trình bày, nhóm 1

bổ sung

- Lớp chữa bài tập đúng vào vở bài tập

- 1 em đọc lại đề, lớp đọc thầm

- Tìm từ trong ngoặc thay thế cho từ QH

- Học sinh làm bài cá nhân

- 3 hs lên bảng đọc lại từ thay thế cho từ QH

- Lớp bổ sung nhận xét

- Học sinh chữa bài tập đúng vào vở

Trang 10

chôn rau cắt rốn.

* Bài tập 3:

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài

* Lưu ý: Với một từ ngữ đã cho có thể đặt thành

nhiều câu

VD: Bác nông dân đang cắt cỏ.

Bác nông dân đang cày ruộng

Bác nông dân đang dắt trâu ra đồng

* Giáo viên chốt ý: Nhận xét cách đặt câu trong

mỗi từ

3 Củng cố - dặn dò :

- Giáo viên hỏi nội dung bài học hôm nay là gì ?

- Dặn: Học và tập đặt câu nhiều hơn

-Chuẩn bị bài sau: Ôn từ chỉ hoạt động – trạng thâi –

So sánh

- 2 em đọc lại bài 3 Lớp đọc thầm

- Tìm câu viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh phát biểu bài theo từng từ đã cho mà các em đã đặt thành câu

- Gọi học sinh khác bổ sung

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Hs trả lời nội dung bài: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ: Quê hương Củng cố mẫu câu Ai làm gì ?

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,59 KB