Giáo án các môn khối 2 - Tuần học số 6 năm học 2012

- Yêu cầu HS đọc các từ chú giải sau bài * Đọc từng đoạn trong nhóm - Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhãm: - Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi.. Trong khi các em đọc, giáo viên đi xun[r]

SINH HOẠT

SƠ KẾT TUẦN 5

I Kiểm diện :

II Nội dung :

1 Đánh giá các hoạt động tuần qua:

+Ưu điểm :

-

-   các em ngoan, !" vâng $%

- Các em

- - sinh cá nhân / 0

- Có tinh

-

- Có tinh

- D' em có ý "F "" trong ( "C : Trang, Mai, + Tồn tại:

-

- Vài em

-

Chiêu, Toàn,

- 1

2 K ế hoạch tuần 6:

-

- Duy trì

- Phát

-

-

-

-

-

- Mua

- Có ý

- sinh $ và cá nhân / 0

-

-

3 Sinh hoạt tập thể :

- 8( sinh múa hát "C "2

TU ẦN 6

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

* HS khá giỏi trả lời được CH4

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa bài đọc, băng giấy

+ HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Mẩu giấy vụn

a/ Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần

này

- Gv gi ".', ghi tên bài

b/ Luyện đọc:

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

- Phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Lời người dẫn chuyện: thong thả

 Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm

 Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên

 Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh

c/ Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải

nghĩa từ:

- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chủ điểm trường học

- HS tự nêu

- HS cả lớp mở SGK, đọc thầm theo

* Đọc từng câu

 GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

từng câu trong bài

 Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng

dẫn cách đọc các từ khĩ: rộng rãi, sáng

sủa, giữa cửa, xì xào, im lặng…

* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

 Yêu cầu HS tìm cách đọc

câu khó

 Luyện đọc câu dài

- Lớp học rộng rãi,/ sáng sủa và sạch sẽ/

nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy/ngay

giữa lối ra vào.

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng

khen! // (Lên giọng cuối câu)

- Nào! / Các em hãy lắng nghe / và cho cô

biết / mẩu giấy đang nói gì nhé! //

- Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác! //

(Giọng vui đùa dí dỏm)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau

 Nghe và chỉnh sửa cho HS

 Kết hợp giải thích từ khó

* Đọc đoạn trong nhóm:

* Thi đọc trước lớp

* Đọc đồng thanh

 Nhận xét

d/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1

1/ Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

2/ Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- HS đọc ( CN, <^

- HS

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài

- Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hs trong các nhóm luyện đọc

- Chia theo bàn và thực hiện

- Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp

- Cả lớp đọc

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

1/ Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ thấy

- Đọc đoạn 2

2/ Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4.

- Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào?

3/ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có đúng là lời của mẩu giấy không?

Vì sao?

4/ Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều

gì?

 Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS

phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần

tránh những thái độ thấy rác không nhặt

Nếu mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì

trường lớp mới sạch đẹp.

e/ Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân

vai

- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất

 Tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, giáo dS ( sinh ý thức

giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Dặn về đọc bài chuẩn bị cho tiết KC

- Nhận xét tiết

- Đọc đoạn 3,4

-Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Đó không phải là lời của mẩu giấy

vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ

- Hoạt động nhóm

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Chia nhóm theo tổ

- Các nhóm thi

- Hs nh

- Hs nghe

******************************

TOÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.

- Bi

* BT c+n làm : BT1 ; BT2 ; BT4

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Que tính – Bảng gài

+ GV: Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng

Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau:

An có: 11 bưu ảnh

Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh

Bình : ….bưu ảnh?

 Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: 7 cộng với một số: 7 +5

a/ Giới thiệu bài: Gv gi ".', ghi

tựa

b/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5

* Bước 1:

- GV nêu bài toán

- Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính ta làm thế nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm

kết quả

- 7 Que tính thêm 5 que tính là bao

nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS nêu cách làm của

mình?

* Bước 3: Đặt tính thực hiện phép

tính

- 1 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng con

- Hs nh

- 1 HS nhắc lại

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 7 + 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả (đếm)

- 12 Que tính

- HS trả lời

- Đặt tính

7

+ 5

- Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và

tìm kết quả

- Hãy nêu cách đặt tính?

- Em tính như thế nào?

 Nhận xét

c/ Lập bảng công thức 7 cộng với

một số và học thuộc bảng:

- GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ

tìm kết quả của các phép tính trong

phần bài học

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả các

phép tính

- GV ghi bảng

- Xoá dần các công thức cho HS học

thuộc các công thức

 Nhận xét

d/ Thực hành:

* Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gv nh

- Cho HS

* Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi

HS lên bảng làm

- Yêu cầu nhận xét bài bạn

- Gv nh

12

- HS nêu

- 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 7 và 5 Viết 1 vào cột chục

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần lượt báo cáo kết quả phép tính

7 + 4 = 11 7 + 7 = 14

7 + 5 = 12 7 + 8 = 15

7 + 6 = 13 7 + 9 = 16

- Thi học thuộc các công thức

- HS tự làm

- Hs nêu miệng 7+4 = 11 7+6 = 13 7+8=15 7+9=16 4+7 = 11 6+7 = 13 8+7=15 9+7=16

- Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai

- Khi thì

- Cả lớp làm vV

- Hs nh

7 7 7 7 7 + 4 + 8 + 9 + 7 + 3

11 15 16 14 10

- HS làm bài

* Baứi 4: Goùi 1 HS leõn baỷng laứm toựm

taột

- Bài toỏn cho bi" gỡ?

- Bài toỏn g gỡ?

-

phộp tớnh gỡ?

- Bài toỏn

Toựm taột:

Em : 7 tuoồi

Anh hụn em : 5 tuoồi

Anh : tuoồi?

- Yeõu caàu HS tửù trỡnh baứy baứi giaỷi

- Gv chaỏm, chửừa baứi

3 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Goùi 1 HS ủoùc laùi baỷng c

vụựi m?" soỏ

- Veà hoùc thuoọc baỷng coõng thửực 7 coọng

vụựi m?" soỏ

- Chuaồn bũ: 47 + 25.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hs nờu

- Ta làm phộp c

-

Giaỷi:

Tuoồi cuỷa anh laứ:

7 + 5 = 12 (tuoồi) ẹaựp soỏ: 12 tuoồi.

- Hs sửỷa baứi

- HS ủoùc laùi baỷng caực coõng thửực 7 coọng vụựi m?" soỏ

********************************

THỂ DỤC

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

I MỤC TIấU:

- 5 động tác vươn thở , tay ,chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

- GV chuẩn bị 1 còi, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi

III NỘI DUNG DẠY HỌC :

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp : Phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Ôn động tác vươn thở và tay

chân, lườn , bụng của bài thể

dục phát triển chung

- Chơi trò chơi“ Nhảy ô tiếp sức”

* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng

theo 1 hàng dọc trên địa hình tự

nhiên

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,

đầu gối, hông, vai

- Trò chơi“ Lịch sự ”

Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ”

HS chạy theo hàng dọc do cán sự

điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang

2 Phần cơ bản

*Ôn 5 động tác đã học

* Chia nhóm tập luyện

* Thi đua giữa các tổ

* Học trò chơi“ Nhảy ô tiếp sức”

- GV hô nhịp để HS thực hiện

Trong quá trình thực hiện GV quan sát uốn nắn, sửa sai

- Cán sự điếu khiển GV đến các

tổ quan sát sửa sai

- Từng tổ lên thực hiện do cán sự

điều khiển GV cùng học sinh quan sát nhận xét

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi sau đó cho

HS chơi thử và chơi chính thức

Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn

3 Phần kết thúc

- Trò chơi“ Lịch sự ”

- Cúi người thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học

- BTVN: Ôn 5 động tác vươn thở

tay chân, lườn, bụng của bài thể

dục phát triển chung

- Cán sự điều khiển và cùng GV

hệ thống bài học

****************************************************************

Thứ ba ngày 2 thỏng 10 năm 2012

ÂM NHẠC

- GV chuyên dạy-TOÁN

47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

* Bài t

II Đồ dùng dạy học:

+ GV:- Que tính

+ HS: SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các Y/c sau

HS1 : Đọc thuộc lòng các công thức 7

cộng với một số

HS2: Tính nhẩm 7 + 4 + 5 , 7 +8 + 5

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu : Bài 47 + 5

* Ho ạt động 1: Giới thiệu phép cộng

47 + 5.

-GV nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết tất cả bao nhiêu que tính

chúng ta phải làm gì?

-Y/ c 1 HS lên bảng đặt tính

- Đặt tính ntn? Thực hiên tính ntn?

- Y/ c 3 HS nhắc lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính trên

* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

-HS lên bảng làm

- HS nh\c l/i t5a bài

- HS theo dõi

-Thực hiện phép cộng 47 + 5

- Thực hiện 4 7 + 5

5 2 -HS làm bài

+ Bài 1

-Y/ c HS làm bài vào vở Gọi 3 HS lên

bảng làm bài

- Y/ c hs nêu cách

tính

-GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 3:

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

17cm

C D

8cm

A B

? cm

- Y /c HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

+ Đoạn thẳng AB nh= " nào so với

do

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Y/c HS đọc đề toán

-Cho HS làm bài vào vở

-Chữa bài, nhCn xét

3 Củng cố , dặn dò:

- Y/ c hs nêu lại cách tính của 47 + 5

- Gv nhân xét tiết học

- Dặn HS về nhà đặt tính và thực hiện các

phép tính cịn l/

17 27 37

+ 4 + 5 + 6

21 32 43

67 17 25

+ 9 + 3 + 7

76 20 32

- NhCn xét

- HS theo dõi

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8cm

- Độ dài đoạn AB?

- HS l Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm

- HS nêu

CHÍNH TẢ

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.

- Làm được BT2, BT (3) a

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng, đọc cacù từ khó, các

từ cần phân biệt của tiết chính tả trước

cho HS viết

- GV nhận xét ghi

2 Bài mới

Giới thiệu:

-Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

* Hoạt động 1: HD HS viết chính tả:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- GV đọc đoạn viết

- HDHS n\m n?i dung bài vit:

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn văn kể về ai?

- Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?

- Em gái nói gì với cô và cả lớp?

b) Hướng dẫn HS cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?

- Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?

- Tìm thêm các dấu câu trong bài

- HS lên bảng viết: tìm m ồi, chip chiu, bao nhiêu, sớm chiều

- Lớp nhận xét

- HS nh\c l/i t5a bài

- 1 HS đọc lại

- Mẩu giấy vụn

-Về hành động của bạn gái

- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 6 câu

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữa việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

c Hướng dẫn viết từ khó:

-Nêu những từ dễ viết sai?

-Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và

chỉnh sửa lỗi cho HS (nếu có)

d)Viết chính tả:

- GV cho HS nhìn b

- GV uốn nắn giúp đỡ

e) Soát lỗi:

g) Chấm bài:

* Ho ạt động 2: HD Làm bài tập

2 Điền ai / ay

-2 HS lên b

- Nh

3 Điền âm đầu s / x

- Yêu c+' hs "5 làm bài

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài

sạch đẹp

- D

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- Bdâng, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

-HS làm bài vào VBT mái nhà máy cày thính tai giơ tay chải tóc nước chảy

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá

- HS thi đua tìm

******************************

KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

* HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện.(BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động h(c

1 Bài cũ: Chiếc bút mực

-2 HS kể lại chuyện

-GV nhận xét, ghi

2 Bài mới

Giới thiệu:

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện:

Mẩu giấy vụn

* Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể

lại đoạn mở đầu

- GV nhận xét

* Hoạt động2: Tập kể từng đoạn theo

tranh

Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp

điều gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp như thế nào ?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo

vai (HS khá, giỏi)

- GV cho HS nhận vai

- Lớp nhận xét

- HS nh\c l/i t5a bài

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng đôi một

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, một số

- Yêu c+u HS k2 tr=c lp

-

3 Củng cố – Dặn dò:

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học

gì?

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

HS trong lớp

- 2 đội thi đua kể chuyện

- NhCn xét

- HS nêu

- HS nghe

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được CH1,2)

*HS khá, giỏi trả lời được CH3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phS

- HS: SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 Bài cũ : Mẩu giấy vụn.

-HS đọc bài, TLCH

-Khi bước vào lớp, cô giáo chỉ cho lớp

thấy cái gì?

-Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác?

-GV nhận xét Ghi

2 Bài mới

* Giới thiệu:

- GV treo tranh giới thiệu ngôi trường

mới

+ Hoạt động 1: HD luyện đọc

- HS đọc

- HS nêu

- Bạn nhận xét

- HS nh\c l/i t5a bài