Chỉ đạo, quản lý dạy học tăng buổi theo hình thức phân hoá đối tượng nhằm nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh tiểu học

Học tăng buổi để các em củng cố kiến thức cơ bản đã học ở chương trình buổi 1, nâng cao các mảng, dạng trong chương trình, phát huy hết sở trường năng khiếu và được học các môn học các e[r]

ĐỀ TÀI: “CHỈ ĐẠO, QUẢN LÝ DẠY HỌC TĂNG BUỔI THEO HÌNH THỨC

HỌC SINH TIỂU HỌC”

I ĐẶT VẤN ĐỀ.

xác

3 n? giáo *'  Nam ”

… “Giáo

b I hình thành nhân cách con ng3-  Nam XHCN…”  giáo  2005)

 khác

Có

3 v.   <c sinh có  khi8 thì & phát  và Ti *3Ung theo  khi8 nên , khai 8 nào? )F & Ti *3Ung vào 37 trình t bu6 và

Qua

khai

II NHẬN THỨC CŨ – TÌNH TRẠNG CŨ.

1 Hình

2 theo .: và giao cho giáo viên (  % trách  chính . hình   trình, cùng  giáo viên

-

lên

-

theo  .: N 4@

-

- Giáo viên không

e2 khó  khi ,n khai các môn  khi8 do  l> [ 8 giáo viên chuyên ngành

- Công tác phát

khai thác

,g 3 k%: -@

2

Pd  h< 2003 – 2004 ,E &? ,3.5 tr3-  <  Giát &.i 7 sE

ngày

7

trình

ra

&N 25 < sinh : %  thòi

III NHẬN THỨC MỚI - GIẢI PHÁP MỚI.

T

2004 – 2005 N

khoá 110 m2

phòng

trong

giáo viên

&. < sinh và :' huynh

Pd các 3 th8 trên, chúng tôi 2; ,I  : N *' khai thác 8 ?m

v[ khác, chúng tôi N   sâu F ,I E   6  <   t>

bu

các

các môn

ngoài…

Vì

là

- Phân

-

,;

-

E buC ,; lý

-

GIẢI PHÁP 1 : Phân



Xác

   >    pháp này  8 hành dng 3.c 3 sau:

a

- P3- xuyên 6   < N:5  N và F &] tinh  ( Y;8t

-

viên

sinh

ngày 05/5/2006 v

sinh P <

-

+, A, B &. các môn còn

khi

- Hàng , 6    sát 2t 34 < sinh #8: < > b (Dù

ghi

phân

b Phân

-

 h<c ,3.@ a> vào  6 4: ( giáo viên M bàn giao, *> vào 8 

trong 3

- Sau khi theo dõi, 8 4: &. các thông  (a  h<c ,3.5 giáo viên

b [ ;85 kém ( các  môn

- P,3- 6    sát  l> và ; &< ( < sinh qua   bài m tra *3. hình   Test L bài MB 6 B bài toán, 1 bài NO P t liên quan

trí

+

+ J< sinh trung bình, khá

+

và các nguyên nhân khác).

- Giáo viên

và

c (& trí  c sinh theo các nhóm &i 'ng ã '! / sát

- Các giáo viên trong

+ Nhóm .: < sinh b và N b (-c sinh có E khiO.

+ Nhóm .: < sinh khá, trung bình,

+ Nhóm .: < sinh ;8@

-

khi

không

có

giáo viên

mình

khi

viên/môn)

? 25 h- sinh và không (9n ? 35 h- ](9;, F: #8: - khoá u theo

c Phân

Sau khi phân

phân chia

< sinh &? -i 34 <c  bu6i 3 sau:

+

+ 6  ! sinh Khá, Trung bình: J< sinh  : có 8 8 ôn N:5 ( 

  môn  khi8@

+

< sinh còn ;8 theo môn, : [ các  8  @

GIẢI PHÁP 2 :

7 l#c, : /n và 1; 1 5: ;< =ng lao >

-

phân công giáo viên thành các nhóm 7 bn 3 sau:

+ Nhóm giáo viên

+ Nhóm giáo viên

+ Nhóm giáo viên

+ Nhóm giáo viên

-

chung, nhà tr

chuyên môn sâu

-

*> - khoá  phù 4: &. y giáo viên, y  .:5 y môn <@

(Na khoá 1G có ;R D và ;R BLB &R Dng là +? trình 7 phân

- Xây

không cào b

cao trong

GIẢI PHÁP 3: Trách /; ?2 ban giám /3 chuyên môn, >i @ chuyên môn.

a)

- Lãnh

6R;@

-

trong

-

nghiên

>   &'= F &]ng 37 trình chính khoá và các yêu  &? G trong

GD& P chúng tôi ti8 hành >  các  pháp 8: theo…

b)

-

chuyên môn

-

trách

-

+

tính các phép công

+

toàn

l

trình toàn

J3. *x cách > <@

+

hình   chuyên sâu và E ,5 6 sung   8   mà .p 3 3 h<c

bu

+

,<ng 3. *x và rèn cách > <5 > nghiên   tài @

-

môn nhà

-

- Bàn

* P9 - sinh khá, T: 8     là cách phát , nâng cao d

bài

khác chúng tôi

theo  khi8 E ,3- cá nhân

*

; hóa công  5 bài <c *3. hình  c sân 7B và  trí giáo viên kèm

[p thêm   &. < sinh ;8 )

* Trong qua trình

nhà

tình  lý thú [ phát  ra ] y 8   < sinh *X Fc mà 3 gi

sau

-

-

trong

GIẢI PHÁP 4: B&m tra  giá d c 7 bu

bu

tôi

y  .:@

a)

+

Các bài

+

chuyên sâu, chúng tôi nghiên   „  dung 37 trình '  ( d 

+

không? Các

 l> > < ( giáo viên

+

tra

b) $ giá:

- Các

|‚8  2t 34 < sinh  * 4)

+

+ Giáo án, Tích H chuyên môn và các T 7 khác có liên quan  * 1)

C>  : &m tra 7 bu D9 3 ( +( G ,G )

IV KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

1 BH 01 t  ! :

cùng

 sau :

a, I: Jt , ! :

*

"H I/ Toán

B2LMN-OP2 TN&XH Âm  CU "V

NK khác B ".

G K,

TB Y G K.

TB Y G K,

TB Y A + A B A + A B A + A B

1 125 85 38 2 82 42 1 28 96 1 26 99 0 17 108 0 10

2 100 54 46 0 74 26 0 22 78 0 18 82 0 20 80 0 15

3 93 51 42 0 53 40 0 24 69 0 19 74 0 21 72 0 9

4 105 44 61 0 52 51 2 52 52 1 16 89 0 20 85 0 16

5 90 56 34 0 56 34 0 51 39 0 15 75 0 19 71 0 12

* - sinh T:  h<c 2004-2005 ,3- có 41/117 em < sinh .: 5

và 13 em

3  h<c nào ,3- M có < sinh tham gia giao 3 Toán Tu6i P7 toàn qu

giao

nhì, 1  3

Nhìn chung dù Phòng và }E )a+ P không t6   thi < sinh bi 3 v

các

Giát luôn luôn

Xuân J37 cao nh2@

*

XẾP LOẠI HỌC LỰC XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC

TỈ LỆ TNT

2004 - 2005

2005 - 2006 40,8 37,1 21,4 0,9 100 0 100 Không thi (TDTT)5 242

2006 - 2007

2007 - 2008

c,

Song song

phát

ngh -  *'  thao Mng 3 các phong trào khác (a nhà ,3- ngày càng phát

thi

- ) nhì W &? &q tranh 0z & Tn 3.A n h< 2004 – 2005

- ) nhì ; &?  thi 0P8ng hát chim }7 Ca” n h< 2004 – 2005

- ) 2 ;5  ba W &? thi `' trách sao b n h< 2006 – 2007.

2 Bài  kinh /;

khó có

m

ch

huynh

8  lý E ,3-  <  Giát, chúng tôi rút ra bài < sau:

1

tham

2

3 Phân

trình

4

môn

5

6

kinh

V KẾT LUẬN

tôi

P,3- P <  Giát không d phát ,@

Xin chân thành m 7ˆ

#R Giát ngày 20 tháng 5 EB 2008

Nhóm tác 1

Hoàng NA N+

U7k NA Hoài Anh

U7k NA Thu

PHỤ LỤC MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA TĂNG BUỔI LỚP 3:

O` BabM TRA "dQ) BUfa g' Bh I - 2007 – 2008

Môn: Toán €.:/ 3 a.b7E

Bài 1

Bài 2: ( 2.0

157 3 – 78 = ………  222 + 180 : 6 =

Bài 3: ( 2.0

Bài 4: ( 2.0

Có 360

nhiêu quy sách? (lO Bmi E có s* sách + nhau)

Bài 5: ( 2.0

a,

? dài và ? , là 126m ? dài nh &3- là:

b, Ngày

tháng là ngày:

PeŒ) PZŽ J ‘ GIÁT

ĐỀ KIỂM TRA TĂNG BUỔI CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2007 – 2008

Môn: "H I/ €.:/ 3 (Khá - c7 )

********************

Câu 1 (1

/

A

tro cho

!

)

B

m tàn ình &

Câu 2 a(1,5

Mùa xuân, cây

nhau, trò 7 ríu rít.

…

cha che

b) Ghi

Câu 3 (2,0

gì?”

a) Thân cá thu tròn

b) N2a Bm lúc B * RB (

Câu 4 (1,0

Em yêu nhà em Hàng xoan 2+9 ngõ Hoa xao 7O b U+ mây t: chùm

Em

Câu 5 (4,0

37 mà em yêu thích nh2

PeŒ) PZŽ J ‘ GIÁT

O` BabM TRA "dQ) BUfa 'ejI QdC Hg' 2007 – 2008

Môn: "H I/ €.:/ 3 a.b7E

Na gian làm bài: 60 phút

********************

Câu 1 (1

gian &. các  :N khác trong y câu sau:

a)

b) Trong

Câu 2 (2,0

a) v ngày, em 4O chính 6 1v bút B/.

b)

c) Trên sân

d)

Câu 3 (2,0

Mèo con Nón nan không

Hiên che không A nép vào N* 4L C Bo còn gào “meo meo”

a)

b)

Câu 5 (4,0

& ngF (10-15 dòng)  &?  W  mà em  2V

PeŒ) PZŽ J ‘ GIÁT

O` BabM TRA "dQ) BUfa 'ejI QdC Hg' 2007 – 2008

Môn: Toán €.:/ 3 a.b7E

Na gian làm bài: 60 phút

********************

Bài 1: ( 2.0

19875 – 35924 : 4

b 8 các  La Mã t37  :

Bài 2: ( 2.0

125 x 4 + 6 … 4 + 6 x 125 1724 : 4 … 1724 : 2 x2

8m 3dm …… 6m 9dm 1dam 4m … 15 m

Bài 3: ( 2.0

3

Bài 4: ( 2.0

con m f 32 6@  nay tu6 con I 6  6 hai f con mình”

6 1

Hãy tính aMng xem  nay mf bao nhiêu 6 ?

Bài 5: ( 2.0

36 m

PeŒ) PZŽ J ‘ GIÁT

>

<

=

Họ và tên: ……….………

Lớp: …………

O` BabM TRA "dQ) BUfa 'eja Bh 1 MÔN: "amQ) ANH Dn+ 3 (40 phút) I/ Circle the odd one out: (2.0 1 a family b father c mother 2 a brother b sister c this 3 a you b yes c I 4 a That b Who c how II/ Reorder the letters to make words (2.0 t t a h …….……… ………

a i m y l f ………

o b r a m d o ………

III Complete the dialogue using the word in the box (2.0 A: Hi, Hoa this is my ……… (1)

B: What’s its ……… (2)

A: ……… (3) Cau Giat school B Is it ………… (4)

A: ……… (5), it isn’t My school is big school small name It’s no IV Write the answers (2.0 1 What’s your name? ……….………

2 How are you? ………

3 Is this your classroom? ………

4 Is your book big ? ………

V Complete the sentences (2.0 1 Th….s … s my scho……

2 My bo…… is sma………

3 ……….at is my …… ook

4 Is you… bag bi… ?

- Các giáo viên

+ Nhóm .: < sinh b N b (-c sinh có E khiO.

+ Nhóm .: < sinh khá,... khoá u theo

c Phân

Sau phân

phân chia

< sinh &?... P9 - sinh khá, T: 8     cách phát , nâng cao d

bài

khác

theo  khi8 E ,3- cá nhân

*

; hóa cơng  5 <c *3. hình