Giáo án Lớp 2 tuần 11 - Trường tiểu học Phù Linh

I- Môc tiªu : Sau bµi häc HS cã thÓ : - Biết được các công việc thường ngày của từng người trong gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình.. - Yêu quý và kín[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Môn : Tập đọc Bài : Bà cháu

I- Mục tiêu :

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm…

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩyvà giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm; đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (cô tiên, hai cháu).

2- Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ mới và các từ ngữ quan trọng : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu

nhiệm, hiếu thảo…

- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc, châu báu

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết những câu, đoạn văn luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

5 phút

- GVkiểm tra HS đọc bài Bưu thiếp

và trả lời câu hỏi ở SGK

- Nhận xét, ghi điểm

-2 HS đọc bài

1- Giới thiệu bài :

3 phút

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

-GV ghi bảng

- HS quan sát tranh vẽ.

-HS ghi vở

32 phút - Giọng kể chậm rãi, tình cảm Giọng cô

tiên dịu dàng, giọng các cháu kiên quyết

Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

+ GV hướng dẫn luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ :

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu

nhiệm, hiếu thảo…

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Đọc từng đoạn trước - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

Tuần : 11

Tiết :

lớp :

- Đọc câu khó : * Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,

/ tuy vất vả / nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

* Hạt đào vừa reo xuống đã nẩy mầm, / ra lá, / đơm hoa, / kết bao nhiêu là trái vàng, / trái bạc.//

- HS nêu cách đọc

- Hướng dẫn HS giải thích một số từ khó đầm ấm, màu nhiệm

+Đọc từng đoạn trong

nhóm :

- HS đọc theo nhóm 4

+ Thi đọc giữa các

nhóm :

- GV quan sát HS đọc bài

- GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá

Tiết 2:

3- Hướng dẫn tìm

hiểu bài: 20 phút

- HS đọc thầm đoạn 1

Câu 1: Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống

như thế nào?

- Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống nghèo khổ nhưng rất thương nhau

Câu 2: Cô tiên cho hạt đào và nói gì? - HS trả lời

Câu 3: Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

- HS đọc đoạn 2

- Hai anh em trở nên giàu có

Câu 4: - Thái độ của hai anh em như thế nào nào

sau khi trở nên giào có?

- HS đọc đoạn 3

- HS trả lời

- Vì sao hai anh em đã trở nên giàu có mà không thấy vui sướng? - Vì hai anh em thương nhớ bà./ Vì vàng bạc châu báu không thay

được tình thương ấm áp của bà

Câu 5: - Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- HS đọc đoạn 4

- HS trả lời

4- Luyện đọc lại :

15 phút

- GV cho HS bình chọn nhóm và người đọc hay nhất, ghi điểm

- Một sốHS thi đọc lại câu chuyện theo cách đọc nối đoạn, đọc cả bài, đọc phân vai

C- Củng cố- dặn dò:

5 phút

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ Tuyên dương HS

- Bài sau : Cây xoài của ông em

- Tình bà cháu quý hơn vàng bạc, quý hơn mọi của cải trên đời

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy :

Môn : Toán Bài : 12 trừ đi một số : 12 - 8

I- Mục tiêu :

Giúp HS :

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 12 – 8 (nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV : 1 thẻ que tính, mỗi thẻ biểu thị một chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài

- HS : SGK, vở ô li Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5 phút

Tính : 51 – 18+ 27

43 + 28 - 35

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS viết bảng

1- Giới thiệu bài :

2 phút

- GV nêu yêu cầu của bài học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Giới thiệu phép

trừ 12 - 8 :

10 phút + Bước 1 : Giới thiệu: * Nêu bài toán : Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - HS nêu lại bài toán - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính, ta làm thế nào? + Bước 2 : Đi tìm kết quả : - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - GV thực hành gài que tính + Bước 3 : Đặt tính và tính : - Gọi 1 HS bất kì lên bảng đặt - HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 4 que tính - Lấy 2 que tính rời rồi tháo bó que tính lấy tiếp 6 que tính nữa (2 + 6 = 8) Lấy 12 – 2 = 10 rồi lấy 10 – 6 = 4

12

-

8

4 Tuần : 11

Tiết :

tính và nêu lại cách làm.

- Hướng dẫn HS sử dụng que tính tương tự như trên để tự lập bảng trừ và

tự viết hiệu tương ứng vào từng phép trừ, chẳng hạn 12 – 3 = 9, 12 – 4 = 8

- HS thực hành

- Nhận xét về các số bị trừ, số trừ

và hiệu ở các phép tính

Bài 1 : ( SGK tr 52)

(a)7 phút

Tính nhẩm:

- Khi biết kết quả của 9 + 3 = 12 ta

có thể viết ngay kết quả của 3 + 9

được không? Vì Sao?

- Nêu kết quả của 12 – 3 và 12 – 9 ? Nhận xét về các phép cộng và các phép trừ của cột tính này?

- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài

- 3 HS chữa bảng

12- 3 = 9 12 – 9 = 3

- Chúng đều có các số 9, 3, 12 Lấy tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia

- Nhận xét kết quả của 12 – 2 – 7

và 12 – 9? - Bằng nhau vì cùng = 3.

- Để làm tốt bài tập 1, em cần dựa vào kiến thức nào đẫ học? - Thuộc bảng cộng và bảng trừ : 12trừ đi một số

Bài 2 : ( SGK tr 52)

6 phút

Tính :

- Gọi 2 HS chữa bảng, nêu các tính

- HS nêu yêu cầu của bài

12 12 12 12

- - - -

5 6 8 7

7 6 4 5

Bài 4 : ( SGK tr 52)

7 phút - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu quyển vở bìa xanh, ta làm thế nào?

- Tìm câu trả lời khác

- HS nêu yêu cầu của bài

- Có : 12 quyển vở.

- Vở bìa đỏ : 6 quyển.

- Vở bìa xanh : … quyển?

- HS làm bài và chữa

C- Củng cố- dặn

dò: 3 phút

- Nhận xét giờ, khen ngợi HS

- Chuẩn bị bài sau : 32 - 8

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy :

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Môn : Tập đọc Bài : Cây xoài của ông em

I- Mục tiêu:

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : lẫm chẫm, nở trắng cành, quả to, đu đưa, chín vàng…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2- Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ mới : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trẩy.

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai mẹ con

bạn nhỏ với người ông đã mất

II- Đồ dùng :

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

- HS : Sách giáo khoa

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

5 phút

- GVkiểm tra HS đọc bài Bà cháu

và trả lời câu hỏi ở SGK

-2 HS đọc 4 đoạn

1- Giới thiệu bài :

2 phút

- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học

-GV ghi vở

HS ghi vở

14 phút - Giọng tả và kể nhẹ nhàng, chậm,

tình cảm Nhấn giọng ở các từ ngữ

gợi tả, gợi cảm

+ GV hướng dẫn luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ :

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : lẫm chẫm, nở trắng cành, quả to,

đu đưa, chín vàng…

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Đọc từng đoạn trước lớp : - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Đọc câu khó : * Mũa xoài nào, / mẹ em cũng chọn

những quả chín vàng và to nhất / Tuần : 11

Tiết :

bày lên bàn thờ ông //

* ăn quả xoài cát chín / trảy từ cây của ông em trồng, / kèm với xôi nếp hương / thì đối với em / không thứ gì ngon bằng //

- HS nêu cách đọc

- Hướng dẫn HS giải thích một số từ khó

- GV giải nghĩa thêm : xoài cát : tên một

loại xoài rất thơm ngon, ngọt; xôi nếp hương : xôi nấu từ một loại gạo nếp thơm

lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trẩy.

+Đọc từng đoạn trong

nhóm :

- HS đọc theo nhóm 3

+ Thi đọc giữa các

nhóm :

- GV quan sát HS đọc bài

- GV ghi điểm

- Các nhóm thi đọc nối đoạn

- Lớp nhận xét, đánh giá

3- Hướng dẫn tìm

Câu 1: Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài

cát? - Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, quả sai lúc lỉu Từng chùm

quả đu đưa theo gió

Câu 2: Quả xoài cát có mùi vị, màu sắc

như thế nào?

- HS đọc đoạn 2

- Có mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm

đà, màu sắc vàng đẹp

Câu 3: - Tại sao mẹ lại chọn những quả

xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

- HS đọc đoạn 3

- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cây cho con cháu có quả ăn

Câu 4: - Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài

cát nhà mình là thứ quà ngon nhất? - Vì xoài cát vốn đã thơm ngon, bạn đã quen ăn từ nhỏ, lại gắn với

kỉ niệm về người ông đã mất

4- Luyện đọc lại :

6 phút

- GV cho HS bình chọn người đọc thể hiện đúng và hay nhất nội dung bài - Ghi điểm

- Một số HS thi đọc lại từng, đọc cả bài văn Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

C- Củng cố- dặn

dò: 3 phút

- Bài văn cho em biết điều gì?

- Nhận xét giờ Tuyên dương HS

- Miêu tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ với người ông đã mất

- Chuẩn bị bài sau : Sự tích cây vú sữa

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy

Môn : Toán

Bài : Luyện tập

I- Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về:

- Các phép trừ có nhớ dạng 12 – 8; 32 – 8 ; 52 – 28 Tìm số hạng chưa biết trong một tổng

- Vận dụng khi giải toán có lời văn, biểu tượng về hình tam giác Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

- Biết vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV : Bảng phụ ghi nội dung các bài tập

- HS : SGK, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5 phút

Đặt tính : 52 – 36 ; 62 - 39

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS viết bảng

1- Giới thiệu bài :

1 phút

- GV nêu yêu cầu của bài học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2 – Luyện tập :

Bài 1 : ( SGK tr 55)

5 phút

- Củng cố về bảng trừ

12 trừ đi một số

Tính nhẩm :

VD : 12- 3 = 9 12 – 5 = 7

12- 4 = 8 12 – 6 = 6

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài s au đọc kết quả từng phép tính

Bài 2 : ( SGK tr 55)

6 phút

- Củng cố phép trừ

dạng 52 – 28 và 32 –

8; cộng có nhớ trong

phạm vi 100

Đặt tính rồi tính :

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực hiện

- Lưu ý HS thực hiện phép cộng và phép trừ từ phải sang trái

- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài

- 3 HS chữa bảng VD : a) 62 32 b) 53 36

- - + +

27 8 19 36

35 24 72 72 Bài 3 : ( SGK tr 55)

6 phút

- Củng cố về tìm một

số hạng chưa biết

Tìm x :

- Nêu các thành phần của phép tính

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2 HS chữa bảng, lớp làm vở và

đối chiếu kết quả

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

Tuần : 11

Tiết :

làm thế nào?

- Lưu ý HS viết dấu bằng thẳng với nhau

a) x + 18 = 52 c) 27 + x = 82

x = 52 – 18 x = 82 – 27

x = 34 x = 55 Bài 4 : ( SGK tr 55)

7 phút

- Củng cố về giải toán

có lời văn

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có bao nhiêu con gà

ta làm thế nào?

- Nêu câu trả lời khác

- 2 HS đọc đề toán

- Gà và thỏ : 42 con.

- Thỏ : 18 con.

- Gà : … con?

- HS làm bài vào vở ô li

- 1 HS chữa bảng Lớp nhận xét

Bài 3 : ( SGK tr 55)

(HS khá giỏi)6 phút

Củng cố về bài toán

trắc nghiệm có 4 lựa

chọn

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :

Có bao nhiêu hình tam giác?

A Có 7 hình tam giác

B Có 8 hình tam giác

C Có 9 hình tam giác

D Có 10 hình tam giác

- 2 HS yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS quan sát hình

vẽ và yêu cầu HS đếm số hình tam giác màu trắng

- 4 hình

- Yêu cầu HS đếm số hình tam

- Yêu cầu HS đếm số hình tam giác ghép nửa trắng, nửa xanh - 2 hình.

- Có tất cả bao nhiêu hình tam giác?

- Khoanh vào đáp án nào?

- 10 hình

- Khoanh vào đáp án D

C- Củng cố- dặn

dò: 4 phút

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy :

Môn : Chính tả (Tập chép)

Bài : Bà cháu

I- Mục tiêu :

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài chính tả Bà cháu

- Làm đúng các bài tập phân biệt g/ gh ; s / x ; ươn / ương.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

II- Đồ dùng :

- GV : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép, nội dung bài tập 2,3

- HS : Sách giáo khoa, vở ô li

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

5 phút

Viết bảng : kiến, nước non

Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS viết bảng

1- Giới thiệu bài :

1 phút

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Hướng dẫn tập chép :

a) Hướng dẫn HS

chuẩn bị : 5 phút - GV đọc đoạn chép trên bảng.- GV hướng dẫn HS nắm nội dung

đoạn chép:

- 2 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Cả lớp đọc thầm

- Đoạn chép chích ở bài tập đọc

- Câu chuyện kết thúc như thế

- Qua câu chuyện này, em hiểu

điều gì? - Tình bà cháu quý hơn vàng, quý hơn mọi của cải trên đời

- Hướng dẫn HS nhận xét:

Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả? - “Chúng cháu chỉ cần bà sống lại”.

Tập viết bảng con những

chữ khó : 4 phút nói, chiếc quạt, dang, ruộng vườn. - HS viết và nêu cách viết

Tuần : 11

Tiết :

b) Chép bài vào vở:

11 phút

- Bài viết thuộc thể loại gì? - Văn xuôi

- HS nêu tư thế ngồi, cách cầm bút,

- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS

cách trình bày

- HS chép bài vào vở

- Đọc soát lỗi lần 1 - HS tự chữa lỗi

- Đọc soát lỗi lần 2 - HS đổi vở

c) Chấm và chữa

bài : 4 phút

- GV chấm 7 đến 9 bài

Nhận xét từng bài về các mặt : chép nội dung (đúng / sai), chữ

viết (sạch, đẹp / xấu, bẩn) ; cách trình bày (đúng / sai)

2- Hướng dẫn làm bài

tập chính tả: 7 phút

Bài tập 2 : Tìm những tiếng có nghĩa để điền

vào các ô trống trong bảng : Gợi ý : Tìm các tiếng có nghĩa (có thể kèm dấu thanh) điền vào các ô trống trong bảng

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV gọi một HS lên bảng làm mẫu

- GV mời 2 HS làm bài tập trên bảng quay

i ê e ư

g gh

- Các HS khác làm bài vào vở ô li

- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

ơ a u ô o

gò

Bài tập 3 : Rút ra nhận xét từ bài tập trên :

- Trước những chữ cái nào, em chỉ viết gh mà không viết g?

- Trước những chữ cái nào, em chỉ viết g mà không viết gh?

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Trước các chữ cái i , ê, e chỉ viết

gh mà không viết g.

- Trước các chữ cái ư, u, ơ , a , ô ,

o chỉ viết g mà không viết gh.

C- Củng cố- dặn dò:

3 phút - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS viết bài sạch, đẹp Tự học bài 4

- Yêu cầu HS chép bài chính tả

chưa đẹp về nhà chép lại

Bài sau : Cây xoài của ông em

Rút kinh nghiệm sau giảng dạy

Môn : Đạo Đức Bài : Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa học kì I

I- Mục tiêu :

- Giúp học sinh nắm được những hành vi, chuẩn mực đạo đức đã học

- Học sinh có ý thức thực hiện tốt yêu cầu của bài học

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

II- Đồ dùng :

- GV: Hệ thống câu hỏi

- HS : Chuẩn bị bài

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung – Thời

gian

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Kiểm tra bài cũ:

5 phút

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- 2 HS trả lời

1- Giới thiệu bài : 2 phút - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

-GV ghi bảng

-HS ghi vở

2- Hướng dẫn học

sinh ôn tập:

23 phút

- Các con đã học những bài đạo đức nào?

- Gọi một số HS trả lời

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Gọn gàng ngăn nắp

- Chăm làm việc nhà

- Chăm chỉ học tập

GV đưa ra một số câu hỏi : - HS suy nghĩ, trả lời

+ Học tập, sinh hoạt đúng giờ có tác dụng gì?

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập đạt kết quả tốt hơn, thoải mái hơn

+ Cần làm gì khi mắc lỗi? - Cần nhận lỗi khi mắc lỗi

+ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em

mau tiến bộ và được mọi người yêu mến

+ Sống gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì? Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và

khi cần sử dụng thì không phải

Tuần : 11

Tiết :