Bài soạn Tổng hợp lớp 2 - Trường tiểu học Ðơ Vinh 3

Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ bộ xương: - Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ thể: - Caùch tieán haønh: * Bước 1: Làm việc theo cặp: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình ve[r]

Trang 1

dddTUẦN 1 Thứ hai, ngày 17 tháng 8 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC.

I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc

-Bỏ câu cuối cùng: Kết luận của HĐ 1 :Làm 2 việc cùng một lúc….đúng giờ

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động 2- Tiết 1

- Phiếu giao việc ở hoạt động 1,2 Tiết 1

- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 - Tiết 2

- Vở BT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 5’

B Bài mới: 25’

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

- Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến trước các hành động

- Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao cho nhóm bày tỏ

ý kiến về việc làm trong một tình huống

Việc nào đúng, việc nào sai? Tại sao

đúng ( sai)?

- GV kết luận: ( Xem SGV)

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cho bản thân

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống:

- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi

nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và

chuẩn bị đóng vai

+ Tình huống 1: ( Xem SGV)

+ Tình huống 2: ( Xem SGV)

- Kết luận: Một tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử , chúng ta nên biết lựa

chọn cách ứng xử phù hợp

- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai

- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm

c Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

- Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ

Trang 2

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng

nhóm

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc

gì?

+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc

gì?

+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm những

việc gì?

+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc

gì?

- GV kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp

lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm

việc nhà và nghỉ ngơi

3 Củng cố- Dặn dò: 5’

- GV cho HS làm bài tập 1, 2, 3 trong vở

BTĐD

- Hướng dẫn HS thực hành ở nhà

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Trao đổi tranh luận giữa các nhóm

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét, sữa chữa

- HS cùng cha mẹ lập thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu

Thứ ba, ngày 18 tháng 8 năm 2009.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

- Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có xương và cơ mà cơ thể mới cử động được

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ xương phát triển tốt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ các cơ quan vận động

- Vở bài tập tự nhiên và xã hội

A Ổn định: 1’

B Khởi động:

- Mục tiêu: Giới thiệu bài mới và tạo không khí vui vẻ

- GV cho cả lớp hát bài con công hay múa

- GV hướng dẫn HS làm một vài động tác

múa minh hoạ

- GV vào đề ( Xem SGV)

- GV viết tên bài trên bảng

- HS hát

- HS vừa múa vừa hát

- 3 HS nhắc lại

Trang 3

C Bài mới: 25’

1 Hoạt động 1: Làm một số cử động:

- Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như : Giơ tay, quay cổ

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3,4

SGK /4 và làm số động tác như bạn nhỏ

trong sách

* GV cho một nhóm lên thể hiện lại các

động tác: Giơ tay, quay cổ, nghiêng người,

cúi gập

* Bước 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV hỏi: Trong các động tác các em vừa

làm bộ phận nào của cơ thể cử động

- Kết luận: Để thực hiện các động tác trên

thì đầu, mình, cổ phải cử động

HS quan sát và thực hiện

- 1 nhóm HS lên thực hiện

- Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác theo lời hô của lớp trưởng

- Đầu mình chân tay

2 Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết các cơ quan vận động.

- Mục tiêu: Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể HS nêu được vai trò của xương và cơ

* Bước 1: GV hướng dẫn HS thực hành

- GV hỏi: Dưới lớp da của cơ thể có gì?

* Bước 2:

- GV cho HS thực hành cử động

- GV hỏi: Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử

động được?

* Bước 3:

- GV cho HS quan sát hình 5,6 / SGK/5

- GV hỏi: Chỉ và nói tên các cơ quan vận

động của cơ thể

- HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình

- HS suy nghĩ và trả lời : Có xương và bắp thịt

- HS cử động cánh tay, cổ tay, bàn tay, ngón tay

- Nhờ sự phối hợp hoạt động giữa xương và cơ mà cơ thể hoạt động được

- HS quan sát hình 5,6 SGK/5

- Xương và cơ là các cơ quan vận động của

cơ thể

3 Hoạt động 3: Trò chơi : Vật tay:

- Mục tiêu: HS hiểu được rằng, vận động và vui chơi bổ ích giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

* Bước 1:

- GV hướng dẫn cách chơi - HS lắng nghe

Trang 4

* Bước 2:

- GV nêu yêu cầu, 2 HS lên chơi mẫu

* Bước 3:

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi theo

nhóm 3 người, 2 bạn chơi, 1 bạn làm trọng

tài

- Trò chơi tiếp tục từ 2-3 keo vật tay

- GV chấm 5 em, nhận xét

- Dặn HS về nhà chăm tập thể dục và

chuẩn bị bài mới: “ Bộ xương”

- 2 HS lên chơi mẫu

- Cả lớp cùng chơi

- Các trọng tài nói tên các bạn thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài

THỦ CÔNG:

TIẾT 1: GẤP TÊN LỬA

I/ MỤC TIÊU:

- H/S biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

- Hs hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp bằng giấy

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công hoặc giấy màu, bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

B Kiểm tra bài cũ: 4’

C Dạy bài mới: 25’

2 Hoạt động 1: G/v hướng dẫn h/s quan

sát, nhật xét vật mẫu

- Tên lửa có 2 phần (mũi và thân )

- GV mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó gấp

lần lượt lại từng bước -> tên lửa

- Giấy hình CN có 2 bước

3 Hoạt động 2: G/v hướng dẫn thao tác

gấp:

B1:Đặt giấy lên bàn mặt màu để phía

dưới Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để

làm dấu giữa Mở giấy ra gấp 2 cạnh bên

vào, gấp tiếp 2 cạnh sao cho mép gấp sát

đường dấu giữa

- Tên lửa có mấy phần?

- Muốn gấp tên lửa ta cần giấy hình gì? Có mấy bước để gấp tên lửa?

-Nhận xét câu trả lời

-Gấp tên lửa gồm những bước nào?

-Treo các thao tác gấp vẽ sẵn lên bảng -Cho Hs gấp vào giấy nháp

-GV theo dõi hướng dẫn

Trang 5

B2: Tạo tên lửa và sử dụng bẻ các nếp

gấp sang 2 bên cầm vào nếp gấp giữa &

phóng tên lửa theo hướng chếch lên

4 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: 5’

-Hs nhắc lại các bước gấp

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tt)

Thứ tư ngày 19 tháng 08 năm 2009

THỂ DỤC

TIẾT 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI"DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI"

I MỤC TIÊU :

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2 Yêu cầu Hs biết được moat số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định trong giờ thể dục Yêu cầu Hs biết những điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nền nếp

- Biên chế tổ chọn cán sự

- Học giậm chân tại chỗ – đứng lại Yêu cầu thực hiện tương đối đúng

- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu tham gia tương đối chủ động.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi

III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A.MỞ ĐẦU:

-GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

-Chạy thành một hàng dọc quanh sân

-Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai…

*Chơi trò chơi K.động

B CƠ BẢN:

1.Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 2

-Theo phương pháp kể chuyện, thông qua đó gv nhắnhở hs

tinh thần học tập và tính kỉ luật

-GV nêu một số quy định trong giờ học thể dục

-GV biên chế tổ tập luyện và chọn cán sự GV viên dự kiến

rồi cùng Hs quyết định

2.Học động tác giậm chân tại chỗ – đứng lại:

-GV nêu tên động tác, phân tích kỹ thuật động tác

-GV làm mẫu, Hs tập theo

-GV hô nhịp chậm cho Hs tập

-GV nhận xét uốn nắn sửa động tác sai cho Hs

1-2' 100-200m 1-2' 1-2' 3-4’

2-3’

5-6’

4 hàng dọc

1 hàng dọc Vòng tròn

4 hàng ngang

Gv điều khiển

4 hàng ngang

4 hàng dọc

Trang 6

*Chia nhóm để Hs tự điều khiển ôn luyện

3.Trò chơi" Diệt các con vật có hại"

-GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

-Hs chơi trò chơi

-GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phòng tránh chấn thương

C KẾT THÚC:

-Thực hiện một số động tác thả lỏng

-Hát vỗ tay theo nhịp

-GV hệ thống bài

-GV nhận xét tiết học và giao bài về nhà

5-6'

1-2' 1-2' 1-2' 1-2'

Thi đua theo tổ

4 hàng ngang

Thư ùsáu, ngày 21 tháng 08 năm 2009

THỂ DỤC: TIẾT 2:

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Ôn một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác, nhanh, trật tự

- Học cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học Yêu cầu thực hiện được ở mức tương đối đúng

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi

III NỘI DUNG & PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

A.MỞ ĐẦU:

-GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

-Chạy thành một hàng dọc quanh sân

-Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai…

*Chơi trò chơi K.động

B CƠ BẢN:

- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân tại chỗ –

đứng lại

- Chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học

- Từ đội hình ôn tập trên, GV cho Hs quay thành hàng ngang,

sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập cách chào, báo

cáo Có thể tập nhiều lần một chi tiết nào đó, rồi GV cho Hs

giải tán

*Chia nhóm để Hs tự điều khiển ôn luyện

3.Trò chơi" Diệt các con vật có hại"

-GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

-GV nhắc nhở Hs chơi tích cực, phòng tránh chấn thương

1-2' 100-200m 1-2' 1-2' 4-5’

2-3 lần 2-3’

2-3’

5-6’

4-5'

4 hàng dọc

1 hàng dọc Vòng tròn

4 dọc

Gv điều khiển

4 hàng ngang

TT điều khiển Thi đua theo tổ

Trang 7

-Hs chơi trò chơi.

C KẾT THÚC:

-Thực hiện một số động tác thả lỏng

-Hát vỗ tay theo nhịp

-GV hệ thống bài

-GV nhận xét tiết học và giao bài về nhà

-GV hô “Giải tán”, Hs đồng thanh hô “Khỏe!”

1-2' 1-2' 1-2' 1-2'

4 hàng ngang

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:

KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN 1

I Mục tiêu:

- Hs thấy được ưu khuyết điiểm trong tuần qua

- Biết sửa chữa những khuyết điểm còn tồn tại

II Lên lớp:

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả thi đua trong tuần

- Gv nhận xét

- Bình bầu cá nhân xuất sắc

- Phê bình những em còn mắc nhiều khuyết điểm

- Đánh giá các mặt hoạt động của tổ

- Không xả rác bừa bãi, tiểu đúng nơi quy định

- Lồng ghép sinh hoạt sao:Tuyên truyền ý nghĩa cách mạng tháng tám.(19/8)

- Phương hướng tuần tới

+ Phân công đội trực nhật

+ Phụ đạo Hs yếu

- -TUẦN 2

Thứ hai, ngày 24 tháng 08 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 2: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIƠ (Ø TIẾT 2.)

I.MỤC TIÊU: Đã soạn ở tiết 1

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

B Kiểm tra bài cũ 4’

- GV kiểm tra thời gian biểu của HS

- GV nhận xét và dặn HS thực hiện theo

thời gian biểu

C Bài mới: 25’

2 Luyện tập:

a Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

- HS nộp thời gian biểu để GV kiểm tra

Trang 8

- Mục tiêu: Tạo cơ hội để HS được bày tỏ

ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của

việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- GV phát bìa màu cho HS và nói quy

định chọn màu

- GV lần lượt đọc từng ý kiến

- Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ

giấc cólợi cho sức khoẻ và cho việc học

tập của bản thân em

- Lắng nghe

- Sau mỗi ý kiến, HS chọn và giơ 1 trong

3 màu để biểu thị thái độ của mình

b Hoạt động 2: Hành động cần làm.

- Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết thêm về lợi ích của học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc, cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc

- GV chia HS thành 4 nhóm

+ Yêu cầu HS của nhóm tự ghi lợi ích

khi học tập đúng giờ

+ HS của nhóm 2 tự ghi lợi ích khisinh

hoạt đúng giờ

+ HS nhóm 3 tự ghi những việc cần làm

để học tập đúng giờ

+ HS nhóm 4 tự ghi những việc cần làm

để sinh hoạt đúng giờ

- GV kết luận:

- Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp

chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái

hơn Vì vậy học tập đúng giờ là việc làm

cần thiết

- HS từng nhóm tự so sánh để loại trừ những kết quả giống nhau

- HS nhóm 1 ghép cùng nhóm 3, HS nhóm 2 ghép cùng nhóm 4 để tìm từng cặp tương ứng Nếu chưa có cặp tương ứng thì phải tìm cách bổ sung cho đủ cặp

- Từng nhóm 1 và 3, 2 và 4 trình bày trước lớp Cả lớp xem xét, đánh giá ý kiến bổ sung

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo thời gian biểu

- GV chia HS thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ:

Hai bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu của mình

đã hợp lí chưa? Đã thực hiện như thế nào? Có làm

đủ các việc đề ra chưa?

- GV hướng dẫn HS tự theo dõi việc thực hiện thời

gian biểu ở nhà: Việc nào làm đúng thì vẽ mặt trời

đỏ, việc nào làm sai thì vẽ mặt trời xanh

- GV giao nhiệm vụ cho các em theo dõi việc thực

- Các nhóm làm việc

- Một số HS trình bày thời gian biểu trước lớp

- HS thực hiện

Trang 9

hiện thời gian biểu trong tuần.

- Kết luận chung:

- Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức

khoẻ, học hành mau tiến bộ

- GV cho HS làm BT6/ VBT/ 4

- GV kiểm tra nhận xét

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài

Thứ ba ,ngày 25 tháng 8 năm 2009

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 2: BỘ XƯƠNG

I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể :

- Nói tên một số xương và khớp xương của cơ thể

- Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế, không mang, xách vật nặng để cột sống không

bị cong vẹo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ bộ xương và các phiếu rời ghi tên một số xương, khớp xương

A Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra 2 HS

HS 1: Cơ quan vận động của cơ thể là gì?

HS 2: Nhờ đâu mà cơ thể cử động được

- GV nhận xét bài cũ

- HS trả lời

- Xương và cơ

- Nhờ sự phối hợp hoạt động của cơ và xương

B Bài mới: 25’

1 Mở bài:

- Mục tiêu: Nhận biết vị trí của một số xương trên cơ thể để dẫn vào bài học

- GV đưa ra yêu cầu với HS

+ Ai biết trong cơ thể có những xương

nào?

+ Chỉ vị trí, nói tên vai trò của xương đó

- GV giới thiệu đầu bài

- Xương đầu, xương tay, xương chân, xương sườn

- HS trả lời

- Vài HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ bộ xương:

- Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ thể:

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ

xương, chỉ và nói tên xương, khớp xương

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

- HS thực hiện nhiệm vụ cùng với các bạn

Trang 10

* Bước 2: Hoạt động cả lớp.

- GV treo tranh và bộ xương phóng to lên

bảng

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng

- Tiếp theo GV cho cả lớp trả lời theo câu

hỏi trong SGV

- HS vừa chỉ vào tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương, HS kia gắn các phiếu rời ghi tên xương hoặc khớp xương tương ứng vào tranh vẽ

3 Hoạt động 2: Thảo luận về cách bảo vệ bộ xương:

- Mục tiêu: Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

* Bước 1: Hoạt động theo cặp:

- GV giúp đỡ và kiểm tra

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV cùng HS thảo luận câu hỏi như trong

SGV

- Kết luận: Xem SGV

-Nhận xét tiết học.

-Về nhà xem lại bài

- HS quan sát hình 2,3 SGK/7 đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi hình với bạn

- HS trả lời

THỦ CÔNG

Tiết 2: GẤP TÊN LỬA (TT)

I/ MỤC TIÊU:

- H/S biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

- Hs hứng thú và yêu thích gấp hình

- Hoàn thành sản phẩm

II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp bằng giấy

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công hoặc giấy màu, bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

B Kiểm tra bài cũ: 4’

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	271,15 KB