Giáo án Lớp 4 Tuần 27 - Hoàng Thị An

Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I.Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...; tự sữa được các lỗi đã mắc trong [r]

Trang 1

Tuần 27 Thứ hai

Ngày soạn : 12 / 3 / 2010 Ngày dạy : 15 / 3 / 2010

Tập đọc:

Dù sao trái đất vẫn quay !

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô-péc-ních, Ga-li-lê; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- Rèn luyện tính dũng cảm, kiên trì vượt qua khó khăn

II.Đồ dùng dạy- học:

- Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê (sgk)

III.Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

- 2 H đọc bài “Ga-vrốt ngoài chiến luỹ” - Trả lời câu hỏi của bài

? Nêu nội dung bài ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn H luyện đọc và tìm hiểu bài:

*Luyện đọc:

- 1 H đọc bài

- H chia đoạn: 3 đoạn :

+ Đ 1: chúa trời: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.

+ Đ 2: gần bảy chục tuổi: Ga-li-lê bị xét xử.

+ Đ 3: còn lại: Ga-li-lê bảo vệ chân lí.

- H đọc đoạn nối tiếp, kết hợp:

+ Hướng dẫn đọc từ khó: Cô-péc-ních, Ga-li-lê, xung quanh, sửng sốt

+ Hướng dẫn giải nghĩa từ mới sgk

- H luyên đọc đoạn theo nhóm đôi

- 1 H đọc toàn bài - Gv đọc bài

*Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: H đọc thầm:

? ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

Đoạn 2: 1 H đọc;

? Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? ( ủng hộ tư tưởng )

? Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông ?

Đọc thầm toàn bài:

? Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?( dám nói

ngược )

Trang 2

? Nêu nội dung của bài ? (Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng

cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.)

*Luyện đọc diễn cảm:

- 3 H đọc nối tiếp 3 đoạn - Gv hướng dẫn H tìm giọng đọc đúng

- Luyện đọc diễn cảm đoạn : “ Chưa đầy một thế kỉ sau vẫy quay !”:

+ Gv đọc mẫu - Hướng dẫn đọc - H luyện đọc theo nhóm 2 - thi đọc ? Em thích câu văn nào nhất ? Vì sao ? Đọc thể hiện ?

3.Củng cố, dặn dò:

? Nêu nội dung của bài ?

? Em học tập được điều gì qua bài đọc ?

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

Chính tả (Nhớ-viêt):

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I.Mục tiêu:

- Nhớ -viết đúng bài chính tả; biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do

và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng BT chính tả phương ngữ 2a

- Giáo dục H cẩn thận, chịu khó, thẩm mĩ, có ý thức vươn lên

- Phiếu khổ to

1.Bài cũ:

- Gv đọc 2 H viết bảng những từ ngữ có vần in / inh

- Lớp nhận xét, chữa bài

2.Bài mới:

b.Hướng dẫn nhớ-viết:

- 1 H đọc yêu cầu của bài viết chính tả - Đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài

“Bài thơ về tiểu đội xe không kính” - H theo dõi sgk, H đọc thầm

- H chú ý những từ khó, cách trình bày

- H gấp sgk - nhớ lại - H viết bài, dò bài

- Gv chấm bài 1 tổ, H chấm chéo bài còn lại, nhận xét

c Hướng dẫn H làm bài tập chính tả:

Bài 2a: H nêu yêu cầu:

- H làm vào vở

- H đọc thầm - Trao đổi nhóm 2

- Gv phát phiếu cho 3 nhóm - Các nhóm làm bài thi đua

- Lớp nhận xét - Gv bổ sung

Bài 3a: H đọc thầm đoạn văn - xem tranh minh hoạ (Nếu còn thời gian)

-H làm vở bài - nêu kết quả - Gv chấm 5 bai, nhận xét: sa mạc - xen kẻ

- Tìm 5 từ có âm s/ x

- Ghi nhớ những từ đã luyện tập

Trang 3

Toán:

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

Giúp H:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn

- H cẩn thận, chính xác

II.Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

? Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ?

- 1 H : Tính: : + ; x -

4

3 6

5

2

1

7

4 7

19 7 2

- Lớp làm vở nháp: 11 : ;

12 5

2.Bài mới:

b.Luyện tập:

Bài 1: (137): H nêu yêu cầu:

- H làm vở nháp - 2 H chữa bài - Gv chú ý rèn H yếu

- Lớp nhận xét, thống nhất

Bài 2: H nêu yêu cầu:

- Hướng dẫn H lập phân số rồi tìm phân số của một số

Bài giải: a Phân số chỉ ba tổ học sinh là

4 3

b Số H của ba tổ là: 32 x = 24 (bạn)

4 3

- H chữa bài lên bảng

- Lớp dổi chéo bài kiểm tra, nhận xét, thống nhất kết quả

Bài 3: H đọc đề : (H khá, giỏi)

- Lớp giải vào vở - Gv chấm bài - nhận xét

- 1 H chữa bài: 32 850 : 3 = 10 950 (l)

32 850 + 10 950 = 43 800 (l)

56 200 + 43 800 = 100 000 (l)

- Lớp nhận xét

Trang 4

Thứ Ba

Ngày soạn : 13 /3 / 2010

Ngày dạy : 16 / 3 / 2010

Toán:

Đề do trường ra

_

Luyện từ và câu:

Câu khiến

I.Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Biết nhận diện câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị hoặc với thầy cô (BT3) (H khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong sgk (BT2 mục III); đặt được 2 câu khiến với hai

đối tượng khác nhau (BT3))

- Bảng phụ (Bài tập 1-nhận xét)

- Bốn băng giấy

1.Bài cũ:

? 1 H chữa bài tập 2 tiết trước ?

2.Bài mới:

b.Phần Nhận xét:

Bài 1, 2: H nêu yêu cầu:

- Gv treo bảng phụ viết sẵn các câu khiến

? Nêu tác dụng, dấu hiệu của các câu trên ?

( “Mẹ mời cho con” Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào; dấu hiệu có dấu chấm than ở cuối câu.)

Bài 3: H nêu yêu cầu:

- H tự đặt câu - 6 H của 2 dãy lên bảng viết mỗi bên 3 câu (1 em 1 câu)

- Lớp và Gv nhận xét, chữa bài

Chú ý: - Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng.

- Đặt dấu chấm than ở cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị mạnh mẽ

Ví dụ: Cho mình mượn quyển vở của cậu với.

Nam ơi ! Cho tớ mượn quyển vở của bạn với !

c Phần Ghi nhớ:

- 3 H đọc ghi nhớ

? Lấy ví dụ minh họa ?

d.Luyện tập”

Trang 5

Bài 1: 4 H nối tiếp nêu yêu cầu:

- Trao đổi nhóm 2 - Gv phát 4 băng giấy (mỗi băng viết một đoạn văn)

- 4 H gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn - sau đó trình bày với giọng phù hợp

a Hãy gọi người

b Lần sau, khi nhảy múa nhé ! Đừng boong tàu !

c Nhà vua Long Vương !

d Con đi chặt , mang về đây cho ta.

Bài 2: Gv nêu yêu cầu: (H Khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong sgk)

- GV phát giấy cho 4 nhóm - Các nhóm làm vào giấy

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

Bài 3: H nêu yêu cầu: (H khá, giỏi đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác

nhau )

- H làm vào vở

T Lưu ý: Đặt câu khiến phải phù hợp đối tượng.

- Gv chấm bài 1 tổ - Nhận xét

- 1 số H trình bày

- Hoàn thành bài

? Thế nào là câu khiến ?

_

Địa lí:

Người dân và hoạt động sản xuất

ở đồng bằng duyên hải miền Trung

I.Mục tiêu:

- Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải miền Trung

- Trình bày 1 số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất : trồng trọt, chăn nuôi,

đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản,

(H khá, giỏi: Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía và làm muối: do khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển.)

- Giáo dục H ý thức bảo vệ môi trường

- Bản đồ dân cư Việt Nam

1.Bài cũ:

? Vì sao đồng bằng duyên hải miền Trung có nhều đồng bằng nhỏ hẹp ?

? Vì sao khí hậu giữa 2 khu vực của miền Trung có sự khác biệt ?

2.Bài mới:

b.Các hoạt động:

Trang 6

1.Dân cư tập trung khá đông đúc:

*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - H quan sát bản đồ dân cư Việt Nam.

- Gv nêu số dân các tỉnh miền Trung

? ở miền Trung, giữa vùng biển và vùng núi Trường Sơn thì vùng nào dân cư

đông hơn ?

? So với đồng bằng Bắc Bộ thì dân cư ở dây như thế nào ? (không đông bằng

dân cư ở đồng bằng Bắc Bộ)

? Dân tộc nào là dân tộc chủ yếu ở duyên hải miền Trung ?

- Các nhóm thảo luận - nêu - Lớp nhận xét

T.Trang phục của người Kinh, Chăm mặc hằng ngày giống nhau như áo sơ mi,

quần dài để tiện cho lao động sản xuất

2.Hoạt động sản xuất của người dân:

- Làm việc cả lớp:

? Ghi nhanh các ảnh từ hình 3- hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất ?

- Gv kẻ bảng: H điền 4 cột tương ứng với các ảnh H quan sát - thi đua điền

đúng, nhanh

Trồng trọt Chăn nuôi Nuôi trồng, đánh

bắt thuỷ sản Ngành khác

- lúa, mía - Gia súc ( bò) - Đánh cá, nuôi

tôm

- muối

- 2 H nêu kết quả

- 1 H đọc bảng (sgk-140)

- 4 nhóm trình bày lần lượt từng ngành sản xuất - điều kiện để sản xuất từng ngành

H khá, giỏi:

? Giải thích vì sao người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa,

mía và làm muối ? ( do khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển.)

? Nêu các dân tộc sống tập trung ở đồng bằng duyên hải miền Trung ? Dân tộc

nào sống chủ yếu ở đây ?

? Nêu những hoạt động sản xuất của người dân vùng này ?

? Để miền Trung nói riêng và môi trường biển nói chung có điều kiện thuận lợi

cho việc nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản thì chung ta cần phải làm gì cho môi trường ?

Thứ tư

Ngày soạn: 13 / 3 / 2010 Ngày dạy : 17 / 3 / 2010

Toán:

Hình thoi

I.Mục tiêu:

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

Trang 7

- H cẩn thận, chính xác.

II.Đồ dùng dạy-học:

- T Bảng phụ 4 thanh nhựa (Bộ lắp ghép kĩ thuật), Bộ đồ dùng học Toán.

- H: Giấy kẻ ô vuông, thước, kéo, 4 thanh nhựa (Bộ lắp ghép kĩ thuật)

1.Bài cũ:

- Gv nhận xét bài kiểm tra - Đọc điểm

2.Bài mới:

b.Hình thành biểu tượng về hình thoi:

- Gv và H cùng ghép mô hình hình vuông (H quan sát Gv thực hiện) - Vẽ lại mô hình hình vuông lên bảng, vở, giấy - H quan sát

T “Xô” lệch hình vuông trên thành một hình mới - vẽ mô hình hình mới lên

bảng

- H quan sát làm theo mẫu, nhận xét

T Hình mới này gọi là hình thoi – Giới thiệu bài – (Bg) 1: Hình thành biểu

tượng hình thoi:

? Trong thực tế, em biết hình thoi dùng làm gì hay những đồ vật nào được làm

có dạng hình thoi ?

- H quan sát hình vẽ trang trí sgk - Gv vẽ lên bảng B

c.Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi:

- H quan sát mô hình lắp ghép hình thoi A

? Các cặp cạnh đối diện như thế nào với nhau ? (song song)

? Các cạnh hình thoi như thế nào ? (bằng nhau)

- 1 H chỉ bảng hình thoi và nêu đặc điểm hình thoi ?

3.Thực hành:

Bài 1 (140): H nêu yêu cầu:

- H nêu miệng - Giải thích ? Nhận xét

Bài 2: 1 H nêu yêu cầu:

- H dùng thước chia vạch để kiểm tra

- H nêu kết quả, lớp nhận xét

Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại



trung điểm của mỗi đường

Bài 3: H nêu yêu cầu: (nếu còn thời gian).

- Kiểm tra giấy, kéo của H

- H thực hành gấp cắt - Gv theo dõi, uốn nắn - H trưng bày - lớp nhận xét, Gv chấm

? Nêu đặc điểm của hình thoi ?

Chơi trò chơi: Trò chơi ô chữ:

H tìm từ còn thiếu điền vào chỗ chấm – Tìm từ chìa khoá - Thời gian 5 giây cho mỗi câu vừa suy nghĩ vừa trả lời

Câu 1: Hình thoi có bốn cạnh

Câu 2: Hai đường chéo hình thoi cắt nhau tại của mỗi đường

Câu 3: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện với nhau

Câu 4: Hai đường chéo vuông góc tại trung điểm mỗi đường

Từ khoá: Hình thoi

C D

Trang 8

Kể chuyện :

Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

I.Mục tiêu:

- H chọn được một câu chuyện kể về lòng dũng cảm mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia

- Biết sắp xếp các sự việc theo một câu chuyện hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục H học tập những tấm gương dũng cảm

II.Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

- 2 H kể lại chuyện đã đọc, đã nghe ca ngợi về lòng dũng cảm ?

2.Bài mới:

b.Hướng dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài:

- 1 H đọc đề: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia

- Gv gạch chân những từ ngữ quan trọng

- 4 H đọc nối tiếp 4 gợi ý - lớp theo dõi

- H xem tranh minh học các đề tài

- H nối tiếp giới thiệu đề tài mình chọn

c.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

*Kể chuyện theo cặp:

- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe câu chuyện của mình, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- Gv theo dõi, giúp đỡ

*Thi kể trước lớp:

- H nối tiếp kể trước lớp : 4, 5 H.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

? Nhận xét về nội dung, cách kể, từ ngữ, điệu bộ ?

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, câu chuyện hay nhất

- Gv kể cho H nghe mẫu (150 bài văn hay )

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

_

Tập đọc:

Con sẻ

I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết

đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Trang 9

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.

- Giáo dục H lòng dũng cảm, dám hy sinh bảo vệ người thân

- Tranh minh hoạ sgk

1.Bài cũ:

- 2 H đọc bài “Dù sao trái đất vẫn quay!”

? Lòng dũng cảm của 2 nhà khoa học thể hiện ở những điểm nào ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm trước chúng ta đã chứng kiến lòng dũng cảm của

hai nhà khoa học chân chính đã dám bảo vệ chân lí đến cùng Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một câu chuyện cảm động ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến con người cũng phải kính cẩn nghiêng mình trước nó qua bài đọc: Con sẻ

b.Hướng dẫn H luyện đọc và tìm hiểu bài:

*Luyện đọc:

- 1 H đọc toàn bài

- H đọc đoạn nối tiếp: 5 đoạn, đọc 3 lượt, kết hợp hướng dẫn :

+ Hướng dẫn đọc từ khó: mép vàng óng, sức mạnh, kính cẩn

Câu dài: Bỗng / đá/ chó

+ Giải nghĩa từ mới:

Tuồng như: ? Tìm từ cùng nghĩa với từ “tuồng như”?

Khản đặc: ? Khản đặc là gì ?

Bối rối: Đặt câu với từ “bối rối”?

Kính cẩn: Gv nêu: tỏ rõ sự kính trọng bằng điệu bộ, cử chỉ, nét mặt rất

nghiêm trang

- H luyện đọc theo nhóm 2

- 1 H đọc toàn bài - Gv đọc mẫu

*Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: H đọc thầm:

? Trên đường đi, con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? (Trên đường đi, con chó

đánh hơi thấy một con sẻ non vừa từ trên tổ xuống đất Nó chậm rãi tiến tới gần con sẻ)

T - Các em đã nhìn thấy chim sẻ chưa, ở đâu và chim làm gì ? (nó rất nhỏ, ở

trên cây, bắt sâu)

- Khi con chó đến gần sẻ con thì sự việc gì sẽ xảy ra

Đoạn 2, 3 : 1 H đọc to:

? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? (Đột nhiên, một con

sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại)

? Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như

thế nào ?( lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng và đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con ) ? Em hiểu “một sức mạnh vô hình” trong câu “Nhưng một sức mạnh vô hình

vẫn cuốn nó xuống đất” là sức mạnh gì ? (Sức mạnh của tình mẹ con, một tình

Trang 10

cảm tự nhiên, bản năng của con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn nó vẫn lao vào để cứu con)

? ý của đoạn 2 và 3 muốn nói điều gì ? (sẻ già bé nhỏ đối đầu với chó săn) T.Kết quả của sự việc diễn ra như thế nào

Đoạn 4, 5: 1 H đọc to:

? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? (hành động của

con sẻ nhỏ bé nhưng dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.)

? ý của đoạn 4 và 5 muốn nói điều gì ? (sự ngưỡng mộ của tác giả trước sẻ

già)

? Nêu nội dung bài ? (Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ

già.)

*Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 5 H nối tiếp đọc bài - Gv hướng dẫn đọc bài

T Nhấn giọng những từ ngữ làm nổi rõ nội dung: lao xuống, dựng ngược, rít lên,

tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản dặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó, dừng lại , lùi

- H luyện đọc diễn cảm đoạn: “Bỗng cuốn nó xuống đất”

+ Gv đọc mẫu - H luyện theo cặp - Thi đọc: 3 nhóm – Lớp nhận xét

- 1 H đọc lại toàn bài

- Cần rèn luyện tinh thần dũng cảm trước khó khăn đặc biệt là dũng cảm cứu người thân khi gặp nạn

- Chúng ta cần có ý thức không săn bắn chim vì chim rất có ích

- Nhận xét giờ học – Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn

bị bài sau

Thứ Năm

Ngày soạn: 14 / 3 /2010 Ngày dạy :18 / 3 / 2010

Toán:

Diện tích hình thoi

I.Mục tiêu:

Giúp H:

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- Hình vẽ bằng bìa (như sgk)

- H: kéo, giấy, thước

1.Bài cũ:

? Nêu đặc điểm của hình thoi ? Vẽ một hình thoi ?

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	211,5 KB