Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 25’ Muïc tieâu : - Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ daøi - Củng cố cách so sánh các đ[r]
Trang 1Thửự hai ngaứy 25 thaựng 10 naờm 2010
TIEÁT 1 – 2: TAÄP ẹOẽC-KEÅ CHUYEÄN
GIOẽNG QUEÂ HệễNG
I MUẽC TIEÂU
A Tập đọc:
- Giọng đọc bước đàu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện
Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
-Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3,4 (SGK)
B Kể chuyện:
-Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoùa
II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
1 OÅn ủũnh toồ chửực (1 ’ )
2 Baứi mụựi
* Giụựi thieọu chuỷ ủieồm (1 ’ )
- Yeõu caàu HS mụỷ SGK trang 75 vaứ ủoùc teõn chuỷ
ủieồm mụựi
- Hoỷi : Em hieồu theỏ naứo laứ queõ hửụng?
* Giụựi thieọu baứi ( 1 phuựt )
- GV : Moói mieàn queõ treõn ủaỏt nửụực ta coự moọt
gioùng noựi rieõng ủaởc trửng cho con ngửụứi ụỷ vuứng
ủoự, vaứ ai cuừng yeõu quyự gioùng noựi cuỷa queõ hửụng
mỡnh Caõu chuyeọn Gioùng queõ hửụng cuỷa nhaứ vaờn
Thanh Tũnh seừ cho caực em bieỏt theõm veà ủieàu
naứy
Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc (30 ’ )
Muùc tieõu :
- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ deó phaựt aõm sai ủaừ neõu ụỷ
phaàn muùc tieõu Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu
caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ
- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi
Caựch tieỏn haứnh :
a) ẹoùc maóu
- ẹoùc Queõ hửụng.
- Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn : Queõ hửụng laứ nụi choõn rau, caột roỏn, gaộn boự thaõn thieỏt vụựi moói chuựng ta
- Nghe GV giụựi thieọu baứi
- Theo doừi GV ủoùc maóu
Trang 2- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong
thả, nhẹ nhàng, tình cảm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa
các từ khó
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ )
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện
Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
ai ?
- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
- Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng đã
vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang
ăn cơm rất vui vẻ Chuyện gì đãõ xảy ra trong
quán ăn ven đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
* Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại
- Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ
ra/ anh là // (giọng ngạc nhiên hơi
kéo dài ở cuối câu)
- Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen // (giọng nhẹ n hàng, tha
thiết)
- Thực hiện yêu cầu của GV
* Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS
đọc từng đoạn trong nhóm
* 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- 1 HS đọc trước lớp
- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên
- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
Trang 3tiếp đoạn 2.
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như
thế nào ?
- Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với
Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn
cuối bài để biết được điều đó
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng
?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết
của các nhân vật đối với quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê
hương ?
Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm
gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu
chuyện với quê hương, với người thân qua giọng
nói quê hương thân thuộc
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ
được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời
đối thoại
Cách tiến hành :
- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong
ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người
- 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :
- Theo dõi bài đọc mẫu
- 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- 2 đến 3 nhóm thi đọc
Trang 4KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )
Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ
câu chuyện
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Cách tiến hành :
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang
78, SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức
tranh minh hoạ
Kể mẫu
- GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể
lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp
Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể
lại câu chuyện Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời : + Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán ăn có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ + Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ về quê hương
- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn
3 ; HS 3 kể đoạn 4, 5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng
HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
Củng cố, dặn dò (1 ’ )
- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi
nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy
thế nào ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS phát biểu ý kiến
Trang 5
- -TIẾT 3: TOÁN
Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài 1 vật gần gũi với học sinh như độ dài một cái bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối chính xác
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
(25’)
Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ
dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào
số đo của chúng
Cách tiến hành :
Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng
AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài 12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm
- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ
dài cho trước - Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm
vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Bài 2- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật
- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo
chiếc bút chì này
- Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O của thước Cạnh bút chì
Trang 6thaỳng vụựi caùnh cuỷa thửụực Tỡm ủổeõm cuoỏi cuỷa buựt chỡ xem ửựng vụựi ủieồm naứo treõn thửụực ẹoùc soỏ ủo tửụng ửựng vụựi ủieồm cuoỏi cuỷa buựt chỡ
- Y/c HS tửù laứm coứn phaàn coứn laùi - Thửùc haứnh ủo vaứ baựo caựo keỏt quaỷ
trửụực lụựp
Baứi 3- Cho HS quan saựt laùi thửụực meựt ủeồ coự
bieồu tửụùng vửừng chaộc veà ủoọ daứi 1m
- Y/c HS ửụực lửụùng ủoọ cao cuỷa bửực tửụứng
- Ghi taỏt caỷ caực keỏt quaỷ maứ HS baựo caựo leõn
baỷng, sau ủoự thửùc hieọn pheựp ủo ủeồ kieồm tra
keỏt quaỷ
- Laứm tửụng tửù vụựi caực phaàn coứn laùi
- Tuyeõn dửụng nhửừng HS ửụực lửụùng toỏt
* Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ, daởn doứ (5’)
- Thaày vửứa daùy baứi gỡ ?
- Veà nhaứ laứm baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- -TIEÁT 4: ẹAẽO ẹệÙC
Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)
I Mục tiêu:
-Bieỏt ủửụùc baùn beứ caàn phaỷi chia seỷ vụựi nhau khi coự chuyeọn vui, buoàn
-Neõu ủửụùc moọt vaứi vieọc laứm cuù theồ chia seỷ vui buoàn cuứng baùn
-Bieỏt chia seỷ vui buoàn cuứng baùn trong cuoọc soỏng haứng ngaứy
II Tài liệu và phương tiện.
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2
- Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn
- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?
B Bài mới
1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn
* Tiến hành
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS
- GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình
Trang 7cho là đúng -> HS khác nhận xét
- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G
là việc làm đúng
- HS chú ý nghe
- Các việc E, H là việc làm sai
2 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn
* Tíên hành
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm tự liên hệ và liên hệ - HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm
- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp - 4- 5 HS liên hệ trước lớp
Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau
3 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu Củng cố bài
* Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học
VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn …?
* GV kết luận chung
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng
- -TIEÁT 5: CHAỉO Cễỉ
Thửự ba ngaứy 26 thaựng 10 naờm 2010
TIEÁT 1: CHÍNH TAÛ
NGHE – VIEÁT: QUEÂ HệễNG RUOÄT THềT
I Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt
Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng
-Laứm ủửụùc baứi taọp 3
(*)GDBVMT- Trực tiếp: GDHS yờu cảnh đẹp thiờn nhiờn của đất nước ta, từ đú thờm yờu quý MT xung quanh và cú ý thức BVMT
II Các hoạt động dạy học:
A KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)
- HS + GV nhận xét
Trang 8B Bài mới:
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài
2 Hướng dẫn HS viết chính tả
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- 2HS đọc lại bài chốt
- GV hướng dẫn HS nắm ND bài:
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên
- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả
- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?
- GV hướng dẫn viết tiếng khó
- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ - HS luyện viết bảng con
- GV sửa sai cho HS
c Chấm chữa bài
- GV thu bài chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
3 HD làm bài tập
a Bài tập 2
- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy nháp)
- Đại diện các nhóm đọc kết quả
- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét
VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại
Oay: xoay, loay hoay
b Bài tập 3 (a)
- HS từng nhóm thi đọc SGK
- HS nhận xét
- GV nhận xét
(*)Em hóy nờu những cảnh đẹp ở quờ
hương mỡnh? Em sẽ làm gỡ để BV những
cảnh đẹp đú?
4 Củng cố - dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Đánh giá tiết học
- -TIEÁT 2: TOAÙN
Tieỏt 47 THệẽC HAỉNH ẹO ẹOÄ DAỉI (tieỏp)
I Muùc tieõu
- Bieỏt caựch ủo, caựch ghi vaứ ủoùc ủửụùc keỏt quaỷ ủo ủoọ daứi
Trang 9- Biết so sánh các độ dài
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
- Êke cỡ to
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
* Hoạt động 1 : Luyện tập-Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài
Cách tiến hành :
Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2
HS tự đọc các dòng sau
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Bạn Nam cao 1m 15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm
như thế nào ? - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau
- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm
và so sánh
- Hoặc so sánh số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau
- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2
cách trên
- So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất
Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
khoảng 6HS
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng
Trang 10tổng kết
- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV
gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều caocủa
HS trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách
làm cho HS được biết
- Thực hành theo nhóm
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét
và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ
trật tự
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
- -TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 38, 39
* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Kiểm tra một tiết (3’)
- Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Giới thiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động (28’)
* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (7’)
- Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít
tuổi nhất trong gia đình mình
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời
- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi
nhất, ai là người ít tuổi nhất?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp
- Gv nhận xét
PP: Thảo luận.
HT: nhóm đôi
Hs thảo luận theo từng cặp
Một số Hs lên trình bày