Bài mới a Giới thiệu: Luyện tập chung b HD luyeän taäp: + Baøi 1: - GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng đã học - GV nhaän xeùt.. GV: LÊ THỊ HẢO.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 9
Từ ngày 15/10/2012 19/10/2012
HAI
15/10/2012
Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ
Ôn tập tiết 1
Ôn tập tiết 2 Lít
Chăm chỉ học tập (tiết 1)
BA
16/10/2012
(KTGHKI)
Thể dục
Kể chuyện Toán Chính tả
Tự nhiên - Xã hội
GV chuyên
Ôn tập tiết 3 Luyện tập
Ôn tập tiết 4
Đề phòng bệnh giun
TƯ
17/10/2012
Tập đọc Toán Thủ công
Âm nhạc
Ôn tập tiết 5 Luyện tập chung Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)
GV chuyên
NĂM
18/10/2012
Thể dục Luyện từ và câu Toán
Tập viết
Mỹ thuật
GV chuyên
Ôn tập tiết 6 Kiểm tra định kì giữa học kì I
Ôn tập tiết 7
GV chuyên
SÁU
19/10/2012
Chính tả Toán Tập làm văn HĐTT
Kiểm tra đọc Tìm một số hạng trong một tổng Kiểm tra viết
Sinh hoạt lớp (tuần 9)
Người thực hiện: LÊ THỊ HẢO
Trang 2
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC ÔN TẬP TIẾT 1
I Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.
(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài , trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài )thơ đã học
- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2 ) Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT3, BT4 )
* Ghi chú: HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc
35 tiếng / phút.)
II Chuẩn bị :
- GV: Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học Bảng
phụ bài tập 3, 4
- HS: SGK;
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động
3 Bài mới :
a) Giới thiệu:
b) HD ôn tập:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc
lòng:
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội
dung bài vừa đọc
- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc
- Cho điểm trực tiếp từng HS
* Chú ý:
- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm
- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc
đúng yêu cầu:1 điểm
- Đạt tốc độ đọc: 1 điểm
- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm
- Với những HS không đạt yêu cầu, GV
cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra
- Hát
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Theo dõi và nhận xét
Trang 3trong tiết học sau.
Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái
- Gọi 1 HS khá đọc thuộc
- Cho điểm HS
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ
cái
- Gọi 2 HS đọc lại
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu
cả lớp làm vào VBT
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng
như BT3 cho từng nhóm
- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột
trong bảng từ sau khi đã làm bài xong
- Tuyên dương những nhóm hoạt động
tích cực
- Ví dụ về lời giải
Chỉ người Chỉ đồ vật
Bạn bè, Hùng, bố,
mẹ, anh, chị…
Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…
Chỉ con vật Chỉ cây cối
Thỏ, mèo, chó,
lợn, gà…
Chuối, xoài, na, mít, nhãn…
4 Củng cố – Dặn dò
- Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập
đọc tuần 7 và tuần 8, trả lời các câu hỏi
cuối bài
- Nhận xét tiết học
- Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi
- 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái
- 2 HS đọc
- Đọc yêu cầu
- Làm bài
- Đọc yêu cầu
- 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột
- 1 nhóm đọc bài làm của nhóm, các nhóm khác bổ sung những từ khác từ của nhóm bạn
****************************************
Trang 4TẬP ĐỌC ÔN TẬP TIẾT 2
I Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2 ) Biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3)
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2
- HS: vở BT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Khởi động
2 Bài mới:
a) Giới thiệu:
b) HD ôn tập:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc
lòng:
- Tiến hành tương tự tiết 1
Bài 2: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai
(cái gì, con gì) là gì?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2
- Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu
- Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của
mình Chỉnh sửa cho các em
-Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập
Bài 3: Ôn tập về xếp tên người theo
bảng chữ cái.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4
- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm
1 tìm các nhân vật trong các bài tập
đọc của tuần 7, nhóm 2 tìm các nhân
vật trong các bài tập đọc tuần 8
- Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân
vật vừa tìm được,
- GV ghi lên bảng
- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ
- Hát
- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?
- Đọc bảng phụ
- Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi
- Thực hiện yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu của GV
- Đọc yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu
- Nhóm 1: Dũng, Khánh
- Nhóm 2: Minh, Nam, An
Trang 5tự bảng chữ cái.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp
án
3 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn
bị bài sau
- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam
************************************************
TỐN LÍT
I Mục tiêu
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu …
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít
* Bài tập cần làm: BT 1, BT2 (cột 1,2); BT3
II Chuẩn bị :
- Ca 1 lít, chai 1 lít, vài cốc nhựa uống nước của HS, vỏ chai côca - côla, phễu
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động
2 Bài cũ : Phép cộng có tổng bằng 100
- Tính nhẩm:
10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40
- Đặt tính rồi tính:
37 + 63 ; 18 + 82 ; 45 + 55
- Nhận xét cho điểm
3 Bài mới :
a) Giới thiệu:
- Hôm nay chúng ta sẽ học 1 đơn vị đo chất
lỏng là lít
b) Hướng dẫn:
* Biểu tượng dung tích (sức chứa )
- GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau,
cho bình nước rót vào Cho HS nhận ra sức
- Hát
- HS tính nhẩm rồi nêu kết quả Bạn nhận xét
- HS lên bảng thực hiện
- HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước hơn cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước hơn cốc
- HS quan sát, chú ý lắng nghe
Trang 6chứa khác nhau
* Giới thiệu lít
Giới thiệu chai “1 lít ” : chai này đựng 1 lít
nước
- GV đổ chai 1 lít nước vào ca 1 lít
- Ca này cũng đựng được 1 lít nước
- Lít viết tắt là l
- GV ghi lên bảng 1 lít = 1 l
- GV cho HS xem tranh trong bài học, yêu
cầu HS tự điền vào chỗ chấm và đọc to
Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu
…) người ta thường dùng đơn vị lít
* Thực hành
- GV cho HS rót nước từ bình 2 lít sang ra 2
ca 1 lít
- Cái bình chứa được mấy lít ?
- GV cho HS đổ nước từ ca 1 lít vào các cốc
uống nước (hoặc chai coca –cola)
- Bao nhiêu cốc uống nước (hoặc chai coca-
cola ) thì đổ đầy ca 1 lít?
* Làm bài tập
Bài 1 : Tính (theo mẫu)
- Lưu ý: khi ghi kết quả tính có kèm tên đơn
vị
- Nhận xét
+ Bài 2 :
- Y / c HS đọc đề bài
- Cho HS làm bài vào vở
- Nhận xét
+ Bài 4 :
- GV cho HS tóm tắt đề toán bằng lời
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tìm số lít cả 2 lần bán ta làm sao ?
- HS đọc: - Lít viết tắt là l
- Bình đựng 2 lít nước, viết tắt là 2l
- HS đọc, ghi kết quả
- 2 lít
- HS làm : Mười lít: 10l; Hai lít: 2l; Năm lít: 5l
- HS nêu
17l - 6l = 11l ; 15 l + 5 l = 20 l
18 l – 5 l =13l ;
- HS đọc đề
- Lần đầu bán 12 l
- Lần sau bán 15 l ?
- Hỏi cả 2 lần bán… lít dầu
- Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau
- HS làm bài vào vở
Bài giải
Số l nước mắm cửa hàng bán được
Trang 7- Nhận xét ghi điểm
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập
là:
12 + 15 = 27 (l)
Đáp số: 27l nước mắm
-
******************************************
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP(T1)
I Mục tiêu
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh
- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày
* Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày
II Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động
2 Bài cũ : Chăm làm việc nhà
- Ở nhà em tham gia làm những việc gì?
- Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm
của em?
- Đọc ghi nhớ
- GV nhận xét
3 Bài mới
a) Giới thiệu :
- Chăm chỉ học tập
b) Hoạt động chính:
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo
luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện
qua trò chơi sắm vai
- Hát
- HS nêu
- HS trả lời
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bị sắm vai
Trang 8- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm
bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi
Dung phải làm gì bây giờ?
- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập,
các em cần cố gắng hoàn thành công việc,
không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ
học tập
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy
khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự
hiểu biết của bản thân
- GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các
nhóm HS
- GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào
những ý kiến thảo luận của các nhóm HS
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các
tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí
- Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng
chương trình đang chiếu phim hay Mẹ giục
Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ Bạn Lan
nên làm gì bây giờ?
- Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao
nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học
vì sợ không chép được bài Bạn Nam làm
- Một vài nhóm HS lên diễn vai
HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất HS có thể nêu các cách giải quyết sau:
- Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho
- Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn
- Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn
-Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
- HS nghe
- Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập
- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống Chẳng hạn:
- Lan nên tắt chương trình tivi để
đi học bài Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém
- Bạn Nam làm như thế chưa đúng Học tập chăm chỉ không
Trang 9như thế có đúng không?
- Tình huống 3: Trống trường đã điểm,
nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên
Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với
việc làm của Tuấn không? Vì sao?
- Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to
nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn Em
có đồng tình với Sơn không? Vì sao?
* Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều
ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt
được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn
bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập
của mình…
4 Củng cố – Dặn dò
- HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá
nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau
trình bày trước lớp
- Chuẩn bị: Thực hành
- Nhận xét tiết học
phải là lúc nào cũng đến lớp Để đảm bảo kết quả học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ
- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm học Làm như thế, Tuấn sẽ muộn học
- Đồng tình với Sơn Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài
- Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm
- HS nghe
- HS nghe
*************************************
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP TIẾT 3
I Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm
rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút).
- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3)
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui.
- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học
III Các hoạt động dạy học:
Trang 10Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động
2 Bài mới :
a) Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên
bảng
b) HD ôn tập:
Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung
bài vừa đọc
- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc
- Cho điểm trực tiếp từng HS
* Chú ý:
- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm
- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu
cầu:1 điểm
- Đạt tốc độ đọc: 1 điểm
- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm
- Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS
về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau
Bài 2: Ôn luyện từ về chỉ hoạt động của
người và vật.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 2
- Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc
thật là vui
- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập
Từ chỉ sự
vật,
chỉ người
Từ chỉ hoạt động
- đồng hồ
- gà trống
- tu hú
- chim
- cành đào
- Báo phút, báo giờ
- Gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng
- Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín
- Bắt sâu, bảo vệ mùa màng
- Nở hoa cho sắc xuân thêm
- Hát
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị
- Đọc và trả lời câu hỏi
- Theo dõi và nhận xét
- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui
- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập
Trang 11- bé rực rỡ.- Đi học, quét nhà, nhặt rau,
chơi với em đỡ mẹ
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, cho điểm HS
Bài 3: Ôn tập về đặt câu kể về một con vật,
đồ vật, cây cối.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu học sinh độc lập làm bài
- Gọi HS lần lượt nói câu của mình HS nối
tiếp nhau trình bày bài làm
3 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học,
- Tuyên dương những em nói tốt, đọc tốt
- Nhắc HS về nhà chuẩn bị tiết 4
- Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình
- Đọc yêu cầu
- Làm bài vào vở bài tập
- VD: HS 1: Con chó nhà em trông nhà rất tốt./
HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./
HS 3: Cây mít đang nở hoa./
HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn
*************************************
TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1lít để đong, đo nước, dầu…
- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít
* Bài tập cần làm: BT1, BT2 và BT3
II Chuẩn bị
- GV: SGK, bộ thực hành Toán, Chai 1l, các cốc nhỏ
- HS: Vở bài tập, bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 Khởi động
2 Bài cũ: Lít
- GV cho HS giải toán trên bảng lớp, bảng
con
- Hát
- HS thực hiện Bạn nhận xét
Trang 12- 31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít Còn lại mấy
lít?
- Trong bình có 15l, đổ thêm 21l Có tất cả
mấy lít?
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
a) Giới thiệu: Để củng cố về đơn vị đo dung
tích Hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập
b) HD luyện tập:
+ Bài 1:
- Yêu cầu HS làm từng bài tính, điền kết quả
sau dấu bằng
+ Bài 2:
- GV cho HS nhìn hình vẽ và nêu phép tính
giải bài toán
- Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l Hỏi cả
3 ca chứa bao nhiêu l ?
Bài 3:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì ?
- Xác định dạng bài toán thuộc dạng gì?
- Để biết thùng thứ hai chứa bao nhiêu lít
dầu ta làm sao?
- GV tĩm tắt trên bảng:
16l
Thùng 1: I I I
Thùng 2: I I 2l
- GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò
- GV cho HS thi đua điền số
3 ca nước -> 1 lít
6 ca nước -> ? lít
9 ca nước -> ? lít
15 ca, đổ 3 ca ra bình còn lại ? lít
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Luyện tập chung
- Cịn lại 10lít
- 36lít
- HS làm bài vào vở
- HS đọc đề
- Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính vào vở
1l + 2l + 3l = 6l 3l + 5l = 8l 10l + 20l = 30l
-HS đọc đề, tóm tắt
- HS trả lời
- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn
- Lấy số lít ở thùng thứ nhất trừ
đi 2 lít.
- HS làm vào vở
Bài giải Số lít dầu thùng thứ hai có là:
16 – 2 = 14 ( l ) Đáp số : 14l
- 2 dãy thi đua
+ 2l + 3l + 4l