Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Trường Tiểu học Nghĩa Tân

Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - HS theo doõi giaùo vieân vaø tieán haønh suy nghĩ và nêu kết quả về những - Giáo viên yê[r]

TUẦN 6:

Thứ hai ngày19 tháng 9 năm 2011

Tiết1: CHÀO CỜ

_

BÀI TẬP LÀM VĂN

I.Yêu cầu

A/ Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật" tơi " và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa : Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm

cho được điều muốn nĩi ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B/ Kể chuyện :

Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu

chuyện dựa vào tranh minh họa

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Xác định giá trị bản thân : trung thực cĩ nghĩa là cần làm những điều mình đã nĩi

- Đảm nhận trách nhiệm : xác định phải làm những việc mình đã nĩi

III Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ luyện ngắt hơi khi đọc một số câu

- Vở bài tập cĩ các bài tập đọc hiểu

- Phiếu học tập nêu 3 tình huống cần thể hiện qua trị chơi đĩng vai

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của chữ viết

- Nêu vai trị quan trọng của dấu câu

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa

bài lên bảng

- 2em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

và trả lời câu hỏi 1, 2

- Giúp ngắt các câu văn rành mạch , rõ từng ý

- HS nhận xét bài của bạn

- HS nhắc lại tựa đề

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Viết từ Liu - xi - a, Cô - li - a lên bảng

mời hai học sinh đọc; cả lớp đọc đồng

thanh

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong

bài

Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đồng thanh 3 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH

+ Nhân vật xưng “ Tôi” trong truyện này

là ai ?

+Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như

thế nào?

+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV

này ?

- Yêu cầu 1HS đọcđoạn 3, cả lớp đọc thầm

và trả lời câu hỏi

+Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh ,qua các bức tranh -Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh

-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài : liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

3 đoạn

- Một HS đọc đoạn 4

- Một HS đọc cả bài

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn ấy học

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc

thầm

+Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô

– li – a lại ngạc nhiên

+ Vì sao sau đó Cơ- li-a vui vẻ làm theo lời

mẹ?

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

4 Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạnvăn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4

tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

Sau đó chọn kể 1 đoạn của câu chuyện dựa

vào tranh minh họa

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức

tranh theo thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp

xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy

trình tự đúng của 4 bức tranh trong truyện

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4

bức tranh của câu chuyện

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp

mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ

mi và quần Cô-li-a viết một điều cĩ thể trước đây em chưa nghĩ đến “muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện (Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1)

đúng nhất

- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn

của câu chuyện

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và

mẫu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba, bốn học sinh tiếp nối nhau

kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

5 Củng cố dặn dò :

* Em cĩ thích bạn nhỏ trong câu chuyện này

khơng? Vì sao?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về học, xem trước bài “ Nhớ lại … đi

học”

- Lớp bình chọn bạn xếp đúng

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Một học sinh kể mẫu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể -Ba, bốn em nối tiếp nhau kể

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất

- Dù chưa giúp mẹ được nhiều, bạn nhỏ vẫn là một học trị ngoan vì bạn muốn giúp mẹ bạn khơng muốn trở thành một người nĩi dối, bạn vui vẻ làm cơng việc

đã kể trong bài TLV

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

- Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới _

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài tốn cĩ lời văn

II Chuẩn bị: Phiếu bài tập số 4

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm số 1a, b, 1em làm

bài 2

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-GV ghi bài trên bảng

Hai học sinh lên bảng làm bài -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép

tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn yêu cầu tìm gì?

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để

chấm và chữa bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4

- GV đính các hình đã chuẩn bị như SGK

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- HS nhắc lại tựa đề

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi

em một cột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12 cm, 10 lít, 18 kg, 24 m, 30 giờ và 54 ngày )

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

- HS thảo luận nhĩm 5

- Đại diện nhĩm lên bảng giải

Giải Số bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông ) Đ/S: 5 bông hoa

- Lớp nhận xét chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài

- HS nhìn hình vẽ rồi nêu câu trả lời lời

- Cả 4 hình đều cĩ 10 ơ vuơng

1 số ơ vuơng của mỗi hình gồm:

5 10 : 5 = 2 ( ơ vuơng )

- Hình 2 và 4 cĩ 2 ơ vuơng đã tơ màu

- Vậy : Đã tơ màu vào 1/5 số ơ vuơng của hình 2 và 4

-Về nhà học bài và làm bài tập

Buỉi ChiỊu

Đạo đức

TiÕt 1: TỰ LÀM LẤY CÔNG VIỆC CỦA MÌNH (T2)

I.Yêu cầu cần đạt:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 cĩ thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

( HS khá, giỏi : Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày )

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình )

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của mình

III Chuẩn bị : Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của

mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế

nào ?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước

lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ

2 nhóm xử lí tình huống 1, 2 nhóm xử lí tình

huống 2 rồi thể hiện qua TC đóng vai

+ Tình huống 1: Ở nhà Hạnh được phân cơng

quét nhà, nhưng hơm nay hạnh cảm thấy ngại

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước

nên nhờ mẹ làm hộ.

- Nếu em cĩ mặt ở nhà hạnh lúc đĩ, em sẽ

khuyên bạn thế nào?

+ Tình huống 2 : Hơm nay đến phiên Xuân

làm trực nhật lớp Tú bảo: " Nếu cậu cho tớ

mượn chiếc ơ tơ đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho"

- Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đĩ?

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai

trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng nội dung, HS nêu kết quả

của mình trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động,

sinh hoạt ở nhà, ở trường, ở lớp, các em cần

tự làm lấy các công việc của mình Như

vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người

yêu quý

lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn

HS trao đổi theo nhĩm

- Đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận xét bổ sung

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Tự nhiên xã hội

TiÕt 2: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu cách phịng tránh các bệnh kể trên

( Khuyến khích HS khá, giỏi : Nêu được tác hại của việc khơng giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu )

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

Kĩ năng làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ

và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

III Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 SGK)

IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài 2 HS bài: “cơ quan bài tiết

nước tiểu “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo luận

theo câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu ?

Bước 2 :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết

quả thảo luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng nhất

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước 1 : làm việc theo cặp

-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2, 3,

4 , 5 trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi

+ Cho biết các bạn trong hình đang làm gì?

Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ và

bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số cặp trình bày kết quả

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo

luận các câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các

bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết

nước tiểu ?

+Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ

nước?

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo

- 1HS chỉ và nêu tên các bộ phận của

cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ câm

- 1HS nêu chức năng của thận, ống dẫn nước tiểu, bĩng đái và ống đái

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời

+ Để cơ quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lần lượt lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước khi mặc quần áo

+ Để bù cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày để tránh bị sỏi thận

- Lieõn heọ thửùc teỏ

* Cuỷng coỏ - daởn doứ:

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn hoùc sinh veà nhaứ hoùc vaứ em trửụực baứi

mụựi

- HS tửù lieõn heọ vụựi baỷn thaõn

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ vaọn duùng vaứo cuoọc soỏng haống ngaứy, xem trửụực baứi mụựi

_

Tiết 3: Luyeọn đọc

BAỉI TAÄP LAỉM VAấN I/ Muùc tieõu :

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng; ẹoùc roừ lụứi nhaõn vaọt trong baứi

II/ Chuaồn bũ :SGK

- Baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1.Kieồm tra baứi cuừ

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu :

-Tieỏt hoõm nay hoùc baứi”Luyeọn ủoùc”

1/ẹoùc maóu

-GV ủoùc maóu dieón caỷm toaứn baứi

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu

Ruựt tửứ khoự

2/ ẹoùc tửứng ủoaùn :

-Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa cho hoùc sinh

- Hửụựng daón ngaột gioùng :

- Yeõu caàu ủoùc tỡm caựch ngaột gioùng moọt soỏ

caõu daứi , caõu khoự ngaột thoỏng nhaỏt caựch ủoùc

caực caõu naứy trong caỷ lụựp

-Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

- Hửụựng daón caực em nhaọn xeựt baùn ủoùc

-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu -Laàn lửụùt noỏi tieỏp ủoùc tửứng caõu cho heỏt baứi

-Reứn ủoùc caực tửứ nhử :

-Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

- Boỏn em ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi -ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm ( 4 em ) -Caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt

3/ Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

4/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- HS Luyện đọc

Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011

ThĨ dơc

Bµi 11: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

I/Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi thường theo nhịp 1-4 hàng dọc Đi theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính

xác

- Ôn động tác đi vượt chứng ngại vật ( thấp) Yêu cầu thực hiện và thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”, biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ

động

II/Chuẩn bị:

- Sân trường hoặc lớp học ,vệ sinh sạch sẽ ,an toàn

- 1còi ,kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :