HS biết tìm mối liên hệ giữa các dữ kiện trong bài toán để lập phương trình; HS biết trình bày lời giải bài toán bậc hai 3.Thái độ: Rèn tính chính xác, cẩn thận; Tư duy lôgic.. PHƯƠNG PH[r]
Trang 1Tiết 62 §8 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH
Ngày
A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức :
2.Kỹ năng:
HS
HS
* trình bày !: bài toán " hai
3.Thái độ:
Rèn tính chính xác,
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Khái quát hoá tính
C CHUẨN BỊ:
GV: Nghiên E0 bài 7 '
HS: Nghiên E0 bài ' Làm BTVN
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I Ổn định:
II.Kiểm tra bài cũ:
III Bài mới:
1 Đặt vấn đề.
trình " hai * hôm nay chúng ta cùng tìm 80'
2 Triển khai bài.
1 Hoạt động 1: 20’
GV: Hãy nêu ! các bài toán
GV + hai HS + / bài
GV cho HS nêu cách
* Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
+
+
và các +
!: bài toán
Ví dụ:
C+ 3 áo # may trong V ngày theo 1*
Lop6.net
Trang 2-
-
? : gian may xong 3000 áo; )3 áo may
trong V ngày theo Z *9 ? : gian
may xong 2650 áo
-
-
2 Hoạt động 2: 20’
GV cho ! # bài ?1: Cho V HS nêu
cách
GV cho HS
? : gian may xong 3000 áo là
x
3000
)3 áo may trong V ngày theo Z * là
x + 6 nên : gian may xong 2650 áo là
6
2650
x
Theo bài ra ta có
6
2650 5
3000
x x
3000(x+6)-5x(x+6)=2650x
x2-64x-3600=0
=322+3600=4624
'
=68
'
x1=32+68=100;
x2=32-68=-36 a! b may xong 100 áo
?1 C
P /0 dài là x + 4 ( m )
x2 + 4x – 320 = 0
= 22 + 320 = 324
'
=18
'
x1=-2 + 18=16;
x2 = -2 – 18 = - 20 a! b'
/0 dài là 16 + 4=20 (m)
3 Củng cố:
Hướng dẫn về nhà:
BTVN: 41; 43; 45; 46
E Bổ sung:
Lop6.net