Bài mới Giới thiệu: - Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhaát[r]
Trang 1Thứ hai, 2 tháng 4 năm 2012
TOÁN
Tiết 145: KI – LƠ – MÉT
I Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: 74 SGK: 151)
- ki- lơ- mét là dài, kí ki-lơ-mét
quan #$" ki-lơ-mét
- tính dài %# #&' khúc ) các +, theo km
- / 0# cách #$" các 1 trên 0 4
- BT 6 làm: bài 1, bài2, bài3
II Chuẩn bị
- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ : Mét.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
1 m = dm dm = 100 cm
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)
- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các
đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong
thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo
những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ,
đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông,
… Khi đó, việc dùng các đơn vị như xăngtimet,
đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất
nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã
nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và kilômet
- Kilômet kí hiệu là km
- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét
- Viết lên bảng: 1km = 1000m
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: (HSY, TB)
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp
Trang 2Bài 2: (HSTB, K)
- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng,
yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc
từng câu hỏi cho HS trả lời
+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao
nhiêu kilômet?
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao
nhiêu kilômet?
- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của
bài
Bài 3: ( HSK, G)
- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản
đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến
Cao Bằng dài 285 km
- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm
bài
- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc
độ dài của các tuyến đường
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ
Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …
- Chuẩn bị: Milimet
+ Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km,
CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km,
BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km
- Quan sát lược đồ
- Làm bài theo yêu cầu của GV
- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường
-V
Trang 3
Th ứ ba ngày 3 tháng 04 năm 2012
Tập đọc
Tiết 79: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Yêu cầu cần đạt: ( CKTKN: 42 SGK: )
- #; #1 (# sau các & câu và = > rõ ý; rõ % nhân / trong câu B
- CD ND: Bác C4 2& yêu nhi 5 nhi '0 / thà, FG# *# là cháu ngoan Bác C4 H 20 % câu I 1,3,4,5).HS khá, #I 20 % câu I 2
*KNS: 4 !56! *578 Ra ;/<'* =>!5
*TTHCM: Bác A +B* yêu *5&'/ nhi Bác +B* quan tâm xem *5&'/ nhi H!I - 5J8 *6#
*5' nào Bác khen !"M& khi các em N&'* *4 !56! OP& 5&'/ nhi #5Q& *56* thà, RS!" 8QEI F7!" =@!" là cháu ngoan 8T: Bác A
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
III Các hoạt động:
1 Khởi động
2 Bài cũ Cây " quê #
+ Qua câu chuyện này em hiểu được
điều gì?
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã
- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành
tất cả sự quan tâm của mình cho
thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng sẽ cho các con thấy rõ
điều đó
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu đoạn 1, 2
- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm
áp, trìu mến Lời của Bác đọc nhẹ
nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của
các cháu thiếu nhi đọc với giọng
thể hiện sự vui mừng, ngây thơ:
Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức
- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi Bạn nhận xét
Theo dõi và đọc thầm theo
Trang 4nối tiếp, mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ
đầu cho đến hết bài Theo dõi HS
đọc bài để phát hiện lỗi phát âm
của các em
- Hỏi: Trong bài có những từ nào
khó đọc? (Nghe HS trả lời và ghi
những từ này lên bảng lớp)
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu
HS đọc bài
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại
cả bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát
âm cho HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi:
Câu chuyện được chia làm mấy
đoạn? Phân chia các đoạn ntn?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Đoạn đầu là lời của người kể, các
em cần chú ý đọc với giọng nhẹ
nhàng, thong thả
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này
có lời của Bác Hồ và lời của các
cháu thiếu nhi Khi đọc lời của Bác
cần thể hiện sự quan tâm tới các
cháu Khi đọc lời đáp của các cháu
thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối
câu, thể hiện sự ngây thơ và vui
mừng của các cháu thiếu nhi khi
được gặp Bác
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói
của Tộ và của Bác trong đoạn 3
- Đọc bài
- Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…
- Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- 1 HS khá đọc bài
- 1 HS đọc lại bài
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi
- 1 HS khá đọc bài
- Luyện đọc câu:
+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)
- 1 HS đọc đoạn 3
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc 2 vòng)
Lần lượt từng HS đọc trước nhóm
Trang 5- Gọi HS đọc lại đoạn 3.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để
nhận xét
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc
theo nhóm
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng thanh
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 80: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (TT) III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ
- Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 1)
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 2)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của
các em nhỏ ntn?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại
nhi đồng?
- Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và
đồng bào ta
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?
- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy
điều Bác như thế nào đối với các em
thiếu nhi?
- HS theo dõi bài trong SGK
- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn
Trang 6- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những
ai?
- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác
cho?
- GV cho HS chọn câu đúng
- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
- GV cho HS chọn câu đúng
- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội
dung đoạn nào? Em hãy kể lại?
- Yêu cầu HS đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn dò
- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5
điều Bác Hồ dạy
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:
Xem truyền hình
mang kẹo chia cho các em
- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác
- a) Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô
- b) Vì Tộ mắc cỡ
- a) Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi
- b) Vì Tộ chăm ngoan
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ,
em bé, Tộ)
-V
Trang 7
ĐẠO ĐỨC
Tiết 30: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH
I Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: SGK: )
- OD ích P" +, lồi / quen , ) +,# con # %
- Nêu $# 6 làm phù ' ) 0 R# D 0 lồi / cĩ ích
- Yêu quý và làm $# phù ' ) 0 R# D 0 lồi / cĩ ích U nhà, U 2 %# và cơng #
- ; U V bè cùng tham gia 0 lồi / cĩ ích
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu thảo luận nhóm
- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)
- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết
tình huống đó
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Bảo vệ loài vật có ích
Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các
cách mà bạn Trung trong tình huống sau
có thể làm:
+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn
cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng
gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào
mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên
đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà
biết bay…
- Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?
Vì sao?
- Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các
em nên yêu thương và bảo vệ chúng,
không nên trêu chọc hoặc đánh đập
chúng
Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số
loài vật
- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con
- HS trả lời
- Bạn nhận xét
- Nghe và làm việc cá nhân
- Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:
+ Mặc các bạn không quan tâm + Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn
+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ
- Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ có cách thứ 3 mới cứu được gà con
- 1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những
Trang 8vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp
xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới
thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con
vật đối với chúng ta và cách bảo vệ
chúng
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn
mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)
để nhận xét hành vi của các bạn HS trong
mỗi tình huống sau:
+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu
làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà
trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và
đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ
chiếc lông đó
+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con
mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào Hằng
cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật ngon để
nó ăn
+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo
và 1 con chó nhưng chúng thường hay
đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo vệ con
mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho
con chó 1 trận nên thân
+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích
ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui
chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở vườn
thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ
trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo
loạn
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
hiểu biết khác về con vật đó
- Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lại đồng ý hoặc không đồng
ý với hành động của bạn HS trong tình huống đó
+ Hành động của Dương là sai
vì Dương làm như thế sẽ làm gà
bị đau và sợ hãi
+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệ bằng cách đánh chó lại là sai
+ Tâm và Thắng làm thế là sai Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng
-V
Trang 9
BUỔI CHIỀU LUYỆN ĐỌC
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
Học sinh đọc bài ai ngoan sẽ được thưởng
Học sinh yếu đọc đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi
a)Bác Hồ đi thăm những ai trong trại nhi đồng?
b) Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì?
Yêu cầu học sinh yếu đọc rõ ràng
-LUYỆN CHÍNH TẢ
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
- C sinh chép chính xác bài chính 0 “Ai ngoan +Y U#Z
- HS B bài chính 0
- HS khá, #I làm bài /' chính 0
-LUYỆN TỐN KI-LƠ-MÉT
- HS B , [ ; km 1km=1000m
- 5[ BT1.(SGK trang 151)
1 km = ……m …… m = 1 km
1m = ……dm ……dm = 1 m
1m =…… cm …… cm = 1 dm
-V
Trang 11
Thứ ba, ngày 3 tháng 4 năm 2012
Chính tả Tiết 53: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: 42 SGK: )
- Chép chính xác bài CT, trình bày (# V R xuơi
II Chuẩn bị
- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ : Hoa phượng.
- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết
bảng con các từ do GV đọc
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết
lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng và làm các bài tập chính tả
phân biệt tr/ch; êt/êch
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai
ngoan sẽ được thưởng?
- Đoạn văn kể về chuyện gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong bài những chữ nào phải viết hoa?
Vì sao?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết
ntn?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Viết từ theo lời đọc của GV
+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường
xa, sa lầy
+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín
- Theo dõi bài đọc của GV
- Đây là đoạn 1
- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai
- Tên riêng: Bác, Bác Hồ
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
Trang 12- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa
tới, quây quanh, hồng hào
- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
d) Chép bài
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới
lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2,
tập hai
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ
- HS đọc viết các từ này vào bảng con
- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?
- Làm bài theo yêu cầu Đáp án:
a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở
b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết
-
-V
Trang 13
TOÁN
Tiết 146: MILIMET.
I Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: 74 SGK: 153)
- mi-li-mét là dài, kí mi-li-mét
- quan #$" mi-li-mét ) các dài: FR# mét
- ) # dài theo cm mm trong +, 2 %# ' #0
- BT 6 làm: bài 1, bài2, bài4
II Chuẩn bị
- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet
III Các hoạt động
1 Khởi động
2 Bài cũ : Kilômet.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống
267km 276km 324km 322km 278km 278km
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)
- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học
các đơn vị đo độ dài là xăngtimet,
đêximet, mét, kilômet Bài học này, các
em được làm quen với một đơn vị đo độ
dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet
- Milimet kí hiệu là mm
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm
độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0
đến 1 được chia thành mấy phần bằng
nhau?
- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1
milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ
dài bằng 1cm
- Viết lên bảng: 10mm = 1cm
- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?
- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng
10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm
- Viết lên bảng: 1m = 1000mm
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp
- Được chia thành 10 phần bằng nhau
- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm
- Nhắc lại: 1m = 1000mm
...2 Bài cũ : Kilômet.
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống
26 7km 27 6km 324 km 322 km 27 8km 27 8km
- Ch? ?a cho...
- ) # dài theo cm mm +, 2 %# '' #0
- BT 6 làm: 1, bài2, bài4
II Chuẩn bị
- GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet
III Các. ..
- Viết lên bảng: 10mm = 1cm
- Hỏi: mét xăngtimet?
- Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm
10mm, từ ta nói 1m 1000mm
- Viết lên bảng: 1m = 1000mm
- Gọi HS đọc phần học