Lí do chọn đề tài: Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy một số học sinh gặp nhiều khó khăn trong việc giải quyết bài tập : đặt câu, viết đoạn văn trong phân môn Luyện từ và câu hay các bài t[r]
Trang 1GIÚP HS TIỂU HỌC CÓ ĐƯỢC BÀI VĂN HAY
A
1 Lí do tài:
Qua !"# $ %" &' () sinh *+ khó ,. trong 01 2" bài $+ : * câu, 0 ! 0. trong phân môn
làm 0.# tôi 9 tìm ; nguyên nhân và =& >? &' () nguyên nhân chính - là: sinh còn nghèo 0) 6# > =& ) quy = (B
C % câu, > 3 (B C thành +D +C trong câu, > 3 (B C ) các 31 pháp tu 6# . 8 & C 0. còn !
E này làm cho &' () sinh chán 0. và & %"
$+ làm 0. là môn “khó )G
HI /' 0) 6 J# rèn cho sinh &' () ,K . (B C 6
và cung %+ cho các em &' () kinh 1& ; làm ) bài $+ làm 0.# các bài $+ dùng 6 * câu, 0 ! 0. trong phân môn $+ làm
2 P>Q pháp hành:
3 NQ (I và T gian hành:
Trang 2
B VW XY
Z sinh ; thêm >? &' 6 là ; thêm >? &' khái 1&
&[ Ngôn J có phát /; thì > duy &[ phát /; Các em sinh 0 câu > hay, > sâu, > có (= thái 3; & là do các
em còn nghèo 0) 6 Không có 6 thì không ; 0 câu hay
>? Do -# tôi 9 $+ trung làm giàu 0) 6 cho các em 4" là 3>[ D tiên, 3>[ ] 3^ “ nguyên 81G ; rèn các em 0 câu
\ vào các bài theo 6 _ I SGK, * 31 là các 6 láy,
6 ghép, các 6 >? hình, >? thanh, các 6 c màu (= /% D
trong 0. miêu E5 9 >[ d các em &I /' 6 thông qua các bài $+ C ; > :
1 làm giàu vốn ngôn ngữ cho học sinh
a, Ngoài các 6 J ' _ EE 9 nêu I SGK , em hãy tìm thêm &' () 6 J khác cùng _ trên
b, Tìm các 6 e f 0[EEE/7 f 0[EEEe âm 0[EEEE
c, Tìm thêm &' () 6 mang f "; so 0[ f _ 6 )E
d, Tìm các 6 c màu da _ >T ; vóc dáng _ >T ; khuôn &*
_ >Tg dáng _ >TE
# Tìm các 6 c &> ; các câu ca dao C J nói 0 &> EE
Qua các bài $+ > (h giúp các em phát 1 ra 6 &[# tích 8j" >? 6 J làm F0)G cho 01 xây 0.# bài 0.
Trang 32 , Luyện các em viết câu sáng sủa, ngắn gọn, biết dùng tốt các dấu ngắt câu:
Trong 0. 0 # % +]" dùng khó % Bao nhiêu />T ?+ dùng
% +]" các em > 6 =& Chính vì 0$" câu 0. _ các em
>T /) /=&# ý không rõ ràng, &! 8! Tôi 9 8"1 các em (B
C ) % %& và % +]" Nc D (B C thành ! hai % câu này là câu 0. 9 ! >? &n rõ ràng, &! 8!# vì hai % này dùng +o 3 % trong 0. 0 Các 3>[ tôi 9 1 khi 8"1 sinh $+ (B C các % = câu là :
a, a thích . ,h 6 />T ?+ (B C % +]"# thông qua
6 ví C C ;
b, Cho HS 1 các bài $+ 0 tìm ; tác C _ % +]"#
% %& trong ! 0. cho (p ( thích tác C _ 6 % câu trong câu 0.# ! 0.r
c, Cho HS 1 các bài $+ 0 % +]"# % %& vào ! 0. cho (p
d, ! 0. có (B C các % câu
# HI /' các thành +D nòng ) câu
3, Luyện viết câu giàu sắc thái biểu cảm (gợi tả, gợi cảm) sử dụng tốt các biện pháp tu từ, các quan hệ từ :
các 8! câu, tôi 9 8"1 các em 0 ) câu Q có thành +D
/! J = 0[ 01 (B C % câu /! J là thành +D +C
_ câu, > n 0 +>Q 1 0 0.# /! J /% D Có
/! J# câu 0. càng C ;# sinh ' Các 31 pháp tu 6 > nhân hoá, so sánh, liên >I E j >T >? tôi quan tâm khai thác &I /' cho các em $+ $ 1# $+ (B C trong các bài
Trang 4>? câu 0. sinh ' # có hình # tôi 9 dày công 8"1 $+ cho các em em có ý, 3 quan sát, > câu 0 /% khô khan nên không rung & >? >T 1 8"1 $+ này tôi 9 6 %+
cao :
+ />[ # tôi 9 $+ cho hs dùng các 6 ? màu (=# âm thanh xen vào câu:
Thí
- Câu > ? hình F >[ sông " vào cánh e G
- `B thành câu có hình :” Dòng >[ tuôn 3 /= xoá, ào ào
" vào cánh e
- Câu > ? âm thanh : “ H%" con chim hót trong 3C cây”
- `B thành câu ? âm thanh : “ H%" con chim " nhót, hót ríu rít trong 3C cây”
+ Sau -# tôi $+ cho hs dùng 31 pháp nhân hoá: Tôi 9 thích cho hs rõ : H) nhân hoá, >T ta >T 8%" các ' 6 dùng cho
>T ; dùng cho 0$ Nhân hoá j là cách làm cho câu 0. thêm
? &
Thí C
- H%" con chim ríu rít trò "1 0[ nhau trên cành cây cao
- Hàng 6 _ >[ /. # soi bóng k) dòng kênh
- …
+ + # $+ cho hs dùng 31 pháp so sánh: So sánh làm cho câu 0. thêm C ; :
Trang 5Thí C
- Dòng sông quanh co " qua cánh e ( > C ;r
- Dòng sông quanh co > &' con /. ,o 8e />T qua qua cánh
e xanh &>[ lúa khoai
…
* Trong 1# /$ 6 trong câu, ( có &* hay 0= &* _ các quan 1 6E J &' vai trò (n quan / Nc D o /$
6 * thêm hay 3[ &' 6 quan 1 là ' dung _ câu *
% ! J pháp _ câu j 3^ thay o % này, tôi 9 cho các
em 8"1 $+ &I /' trong các bài 8"1 $+ 0 quan 1 6
4, Tích lũy các hình ảnh văn học và nâng cao năng lực cảm thụ văn học:
Tôi 9 xây cho các em thói quen 3 tích 8j" các hình 0.
Các em 3 góp *# 3 ghi chép, các hình 0. là các
em 9 3 $ ra cái u+# cái hay, cái làm rung & trong tâm e 0. /e Qua các bài $+ # bài ' lòng và qua các sách
thêm, tôi 9 $+ cho các em thu $+ J ý hay, J hình u+# J hình u+ vào (o tay 0. Câu 0.# câu Q nào %" hay, %" rung & &[ ghi Ngoài ra, tôi còn giúp các em tích 8j" 0) 0. 3v cách (> D&# ghi chép J câu ca dao,
C J# thành J _ cha ông ta theo 6 _ > : $+# lao
' # T # quan 1 gia :E a) > loài ong, 4" chính là
J C" hoa mà &w HS 9 D cù “hút” , chúng (h thành F&$
cho TG qua ( F 3 G khéo léo _ 3 thân &w các em
Biện pháp thực hiện :
Công 01 3e >x hs y 0. không + &' ([& &' mà
@ y GV + kiên trì, d !# theo sát hs ; (B
Trang 6, 2 Công 01 trên tôi 9 1 3 3c trong () .&
+ D tiên là khâu phát 1# 8 J hs có . , 0 môn 0. thông qua các 3; 1
- Các em có . , 0 0. /% say mê sách 0. # >T
[ "1 ,; và ' bài Q Q các em khác
- Các em có . , 0 0. >T có rung & !" bén />[
1 # có , . quan sát tinh vi, giàu trí >I >? và > duy hình >?
- Các em có . , 0 0. >T có 0) 6 J khá phong phú
+ ze thông qua 6 ' dung bài # bài $+ I SGK, tôi giao 01 cho các em vào , . _ 6 em Tôi c là >T >[
d# ? &I khi các em *+ khó ,. không 2" >?
+ Tôi * 31 chú / I khâu %& bài và (B bài Tôi góp ý u nhàng > /% C ; 0[ 6 bài 0 _ 6 em : Nc cho các
em %" J 8w sai, 0! ra >[ ; J 8w sai, khen ?# ' viên các em khi các em 0 >? J câu hay, giàu & xúc, giao cho các em 0 8! bài 0[ yêu D cao Q J 8w sai ; hình
và có em sai, tôi > ra (B />[ 8[+ (không nêu tên hs)
+ V;& tra, 7 giá bài làm _ hs 9 >? 0 8!
Nn > # &w ngày &' chút, thêm &' chút, tôi 9 6 3>[ hình thành cho các em , . và thói quen > duy hình >? Các em
& %" vui, +% ,I khi 0 >? &' ! 0. hay, &' câu 0. giàu & xúc >? D" khen - 9 ! thêm ' 8 cho các
em yêu thích $+ làm 0.
Tổ chức đánh giá kết quả:
N) &w _ # trong các ! ' $+ ;# tôi >T o n
Trang 77 giá ( 3' _ 6 em, giúp các em %" >? J &*
&! và J ! D ,= +C# ,; cho các em nghe J
&] "1 vui 0 0. >Q làm cho các em càng yêu thích 0.
và & %" $+ làm 0. là môn D" lý thú
C
Qua !" trên 8[+ và qua 01 >[ d các em rèn 8"1 thêm I nhà, 3e >x sinh y# tôi 9 áp C J nêu trên vào môn 1 ( nói chung) và các phân môn > các bài $+ và 9 * hái >? thành công
Cung %+ cho HS 0) 6# giúp các em ; >? (= thái
f _ 6# tích 8j" cho các em hình 0. , 3 khen
? khi các em 0 >? câu 0. hay, 3 khéo léo u nhàng (B
J khi các em 0 câu > i # - chính là cách giúp HS yêu thích 0. Trên các em yêu thích 0. mà >[ d các em 0.# 0 0. … - là kinh 1& !" HS làm ) các bài $+ làm 0. _ tôi