Giáo án Lớp 3 Tuần 15 - GV: Nguyễn Xuân Sáu

Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG NHÓM 12 phuùt + Mục tiêu: Kể được một số hoạt động nông nghiệp Nêu được lợi ích của các hoạt động - HS thaûo luaän the[r]

Trang 1

Tuần 15 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Toán Tiết 71: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.

I- Mục tiêu

* HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng

cố về bài toán giảm đi một số lần

- Rèn KN tính và giải toán cho HS

- GD HS chăm học

II- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia

648 : 3

- GV ghi bảng phép chia 648 : 3= ?

và yêu cầu HS đặt tính vào nháp

- Gọi HS nêu cách tính, nếu HS còn

lúng túng thì GV HD J phần bài

học SGK

b) HĐ 2: HD thực hiện phép chia

236 : 5

( 5JN tự phần a)

c) HĐ 3: Thực hành

* Bài 1 / 72

- Nêu yêu cầu của bài tập?

- Gọi 4 HS lên bảng- Lớp làm phiếu

HT

- Hát

- 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện

- Lớp làm nháp

- HS nêu

872 4 375 5 390 6

8 218 35 75 36 65

07 25 30

32 0 0 0

+ HS làm vở

Trang 2

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 2 / 72

- BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3 / 72

- GV treo bảng phụ HD mẫu

- 1, 2 HS đọc bài toán

- Có 234 HS, mỗi hàng có 9 HS

- Có tất cả bao nhiêu hàng ?

- HS làm bài vào vở

Đáp số: 26 hàng.

+ HS làm bài

- Nhận xét bài bạn

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 43-44: Hũ bạc của người cha

I Mục tiêu

* Tập đọc

* Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ : siêng năng, $Jd biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng

- Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

nhiên )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : hai bàn tay lao động của con Jd chính là nguồn tạo nên mọi của cải

* kể chuyện

* Rèn kĩ năng nói : sau khi sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong

truyện, HS dựa vào tranh, kể lại toàn bộ chuyện, phân biệt lời Jd kể với giọng nhân vật ông lão

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, đồng bạc ngày YJ

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ - 2, 3 HS đọc bài

Trang 3

- Đọc bài nhớ Việt Bắc ( 10 dòng

thơ đầu )

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Kết hợp tìm từ khó đọc

- GV HD HS nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3 HD tìm hiểu bài

- Ông lão Jd Chăm buồn vì

chuyện gì ?

- Ông lão muốn con trai trở thành

Jd J thế nào ?

- Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát

cơm là gì ?

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm

gì ?

- *Jd con đã làm lụng vất vả và

tiết kiệm J thế nào ?

- Khi ông lão vứt tiền vào đống lửa,

Jd con làm gì ?

- Vì sao Jd con phản ứng J

vậy ?

- Nhận xét bạn đọc

- HS nghe

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài

- HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- 1 em đọc cả bài

+ Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Ông rất buồn vì con trai $Jd biếng

- Ông muốn con trở thành Jd siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm

- Tự làm tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ

+ 1 HS đọc đoạn 2

- Vì ông lão muốn thử xem những

đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không Nếu thấy tiền của mình

+ 1 HS đọc đoạn 3

- Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày

+ 1 HS đọc đoạn 4, 5

- *Jd con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không hề sợ bỏng

- Vì anh vất vả suốt 3 tháng trời tiếc và quý những đồng tiền mình làm ra

Trang 4

- Thái độ của ông lão J thế nào

khi thấy con thay đổi J vậy ?

- Tìm những câu trong truyện nói

lên ý nghĩa của truyện này ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4, 5

của con trai

- Có làm lụng vất vả Jd ta mới thấy quý đồng tiền Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con

- HS nghe

- 4, 5 HS thi đọc đoạn văn

- 1 HS đọc cả truyện

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự

trong chuyện, sau đó dựa vào các

tranh minh hoạ đã sắp xếp đúng, kể

lại toàn bộ câu chuyện

2 HD HS kể chuyện

* Bài tập 1

- Nêu yêu cầu BT

- GV chốt lại ý kiến đúng : 3 - 5 - 4

- 1 - 2

* Bài tập 2

- HS nghe

- Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong chuyện Hũ bạc của

Jd cha

- HS QS tranh,

- Tự sắp xếp ra nháp theo thứ tự từng tranh

- HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét bạn

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS kể từng đoạn chuyện

- 5 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện

- 1, 2 HS kể toàn bộ chuyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

- Em thích nhân vật nào trong truyện này ? Vì sao ? GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

Âm nhạc

Trang 5

Tiết 15: Ngày mùa vui.

(GV chuyên soạn và dạy)

Toán Tiết 72: Ôn chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

I- Mục tiêu

* HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng

cố về bài toán giảm đi một số lần

- Rèn KN tính và giải toán cho HS

- GD HS chăm học

II- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/Kiểm tra: Đặt tính rồi tính

562 : 8

783 : 9

3/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia

560 : 8

- GV ghi bảng 560 : 8 = ? và yêu

cầu HS làm nháp Gọi 1 HS thực

hiện trên bảng

* Phép chia 632 : 7( 5JN tự )

* Bài 2:- Đọc đề?

- Một năm có bao nhiêu ngày?

- Một tuần có bao nhiêu ngày?

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu

tuần và mấy ngày ta làm ntn?

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 3: Treo bảng phụ có ghi 2

phép tính

- HD HS kiểm tra bằng cách thực

IV/ Củng cố,dặn dò

- Hát

- 2 HS làm

- HS nhận xét

- 1 HS làm trên bảng

- HS đọc

- 365 ngày

- 7 ngày

- Ta thực hiện phép chia: 365 : 7

Bài giải

Ta có: 365 : 7 = 52( dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần và 1 ngày

- HS thực hiện ra nháp để KT

- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai

Trang 6

- Đánh giá bài làm của HS

V n ôn lại bài

Chính tả ( nghe - viết ) Tiết 29 : Hũ bạc của người cha

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chính tả :

* Nghe - viết đúng, trình bày đúng đoạn 4 của truyện Hũ bạc của

Jd cha

- Làm đúng BT điền vào chỗ trống tiếng có vần khó ( ui/uôi), tìm

và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x hoặc ât/âc

II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết các từ ngữ BT2

HS : SGK

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- GV đọc : màu sắc, hoa màu, nong

tằm, no nê

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả

J thế nào ?

- Những chữ nào trong bài chính tả

dễ viết sai ?

- GV viết một số từ lên bảng, nhắc

HS ghi nhớ để viết chính tả cho

đúng

b GV đọc cho HS viết bài

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- HS nghe - theo dõi SGK

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng Chữ đầu dòng đầu câu viết hoa

- HS phát biểu

+ HS nghe, viết bài

Trang 7

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2 / 123

- GV sửa lỗi cho các em

* Bài tập 3 / 124

- Nêu yêu cầu BT phần a

- GV nhận xét

- Điền vào chỗ trống ui hay uôi

- 2 em lên bảng, cả lớp làm vở

- Nhận xét bạn

- 5, 7 HS đọc bài làm của mình

+ Lời giải : mũi dao, con muỗi, hạt muối, múi JUF núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ, tuổi thân

- Tìm cac từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghĩa

- 1 em lên bảng chữa bài

- Nhận xét bài làm của bạn

- Nhiều HS đọc kết quả bài làm của mình

+ Lời giải : sót, sôi, sáng

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại bài

Tập đọc

Tiết 45 : Nhà rông ở Tây Nguyên

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

* Đọc đúng các từ ngữ : múa rông chiêng, ngọn giáo, J; mái, truyền lại,

- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng các từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng

đồng của Jd Tây Nguyên gắn với nhà rông

II Đồ dùng GV : ảnh minh hoạ nhà rông

HS : SGK

Trang 8

- Đọc bài : Hũ bạc của Jd cha

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV kết hợp tìm từ khó đọc

- GV chia bài làm 4 đoạn

- Giải nghĩa cac từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD HS tìm hiểu bài

- Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?

trí J thế nào ?

- Vì sao nói gian giữa là trung tâm

của nhà rông ?

- Từ gian thứ 3 dùng để làm gì ?

- Em nghĩ gì về nhà rông Tây

Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc

bài giới thiệu nhà rông ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Nhận xét bạn đọc

- HS nghe, theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Nhà rông phải chắc để dùng lâu

nhiều Jd khi hội họp, tụ tập nhảy múa,

- Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm

- Vì gian giữa là nơi có bếp lửa, nơi

việc lớn, nơi tiếp khách của làng

- Là nơi ngủ tập trung của trai làng

vệ buôn làng

- HS phát biểu

+ 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

- 1 vài HS thi đọc cả bài

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 9

- Nói hiểu biết của em sau khi học bài Nhà rông ở Tây Nguyên ( Nhà rông Tây Nguyên rất độc đáo Đó là nơi sinh hoạt công cộng của buôn làng, nơi thể hiện nét đẹp văn hoá của đồng bào Tây Nguyên )

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

Mỹ thuật Tiết 15: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc.

(GV chuyên soạn giảng)

Toán

Tiết 73 : Giới thiệu bảng nhân

I- Mục tiêu

*HS biết cách sử dụng bảng nhân Củng cố về bài toán gấp một số lên nhiều lần

- Rèn KN tính và giải toán

- GD HS chăm học

II- Đồ dùng

GV : Bảng phụ( Bảng nhân J SGK)

HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Giới thiệu bảng nhân

- GV treo bảng nhân J SGK

- Đếm số hàng, số cột?

- Đọc các số trong hàng, cột

đầu tiên của bảng?

- GV giới thiệu: Đây là các

thừa số trong các bảng nhân đã

học Các ô còn lại là KQ của

các phép nhân

- GV yêu cầu HS đọc các số

- Hát

- HS đếm

- HS đọc

- bảng nhân2

Trang 10

hàng thứ ba Các số đó là tích

của bảng nhân nào?

- 5JN tự GV GT một số hàng

khác.

b) HD sử dụng bảng nhân

- HD tìm KQ của phép nhân 3

x 4 Ta tìm số 3 ở hàng( cột

đầu tiên), tìm số 4 ở cột

dọc theo hai mũi trên gặp nhau

ở ô thứ 12 Số 12 là tích của 3

x 4.

c) HĐ 3: Luyện tập

* Bài 1 / 74

- Nêu yêu cầu BT?

* Bài 2 / 74

- GV HD HS dựa vào bảng

nhân để tìm thừa số và tích rồi

điền vào bảng

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 3:

- Đọc đề?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS thực hành tìm KQ phép nhân dựa vào bảng nhân

+ Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ở ô trống

- 2 em lên bảng, cả lớp làm phiếu

7 4 9

6 7 8

- Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn

+ Điền số vào ô trống

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở

- Bài toán giải bằng hai phép

Trang 11

- Chấm bài, nhận xét.

IV/ Củng cố: Dặn dò

- Thi tìm tích nhanh của phép

nhân dựa vào bảng nhân.

Ôn lại bài

tính và gấp một số lên nhiều lần

Đáp số: 32 huy

chương

Luyện từ và câu Tiết 15 : Từ ngữ về các dân tộc Luyện tập về so sánh.

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ về các dân tộc, biết thêm tên một số dân tộc thiểu

dân tộc ) điền vào chỗ trống

- Tiếp tục học về phép so sánh

II Đồ dùng

minh hoạ BT3,

bảng phụ viết BT4, BT2

HS : SGK

- Làm bài tập 2, 3 tiết LT&C tuần

14

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS làm BT

* Bài tập 1 / 126

- GV phát giấy

- 2 HS làm

- Nhận xét bạn

+ Kể tên một số dân tộc thiểu số ở

- HS làm theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Nhận xét nhóm bạn

- HS QS

- Làm bài vào vở + Lời giải :

Trang 12

- GV dán giấy viết tên 1 số dân tộc,

dân tộc đó

* Bài tập 2 / 126

- GV treo bảng phụ

* Bài tập 3 / 126

- GV nhận xét

* Bài tập 4 / 126

- GV nhận xét

- Các dân tộc thiểu số ở phía Bắc : Tày, Nùng, Thái, uJdF Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà - ôi

- Các dân tộc thiểu số ở miền Trung : Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê -

đê, Ba - na,

- Các dân tộc thiểu số ở miền Nam : Khơ - me, Hoa, Xtiêng

+ Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn để điền vào chỗ trống

- HS đọc ND bài, làm bài vào vở

- 4 em lên bảng làm

- Nhận xét bạn

- 4 em đọc bài làm của mình

+ Lời giải : a bậc thang, b nhà rông

c nhà sàn, d Chăm

viết những câu có hình ảnh so sánh các sự vật trong tranh

- HS QS tranh

- 4 HS nối nhau nói tên từng cặp sự vật

- Đọc bài làm của mình

- Lời giải : + Trăng tròn J quả bóng

+ Đèn sáng J sao

+ Tìm từ thích hợp với mỗi chỗ trống

Trang 13

- HS làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc bài làm của mình

- Nhận xét bạn

+ Lời giải :

J núi Thái Sơn

- Trời JF #Jd đất sét trơn J bôi mỡ

- ở thành phố có nhiều toà nhà cao

J núi

- GV khen những em có ý thức học tốt

- Nhận xét chung tiết học

Tửù nhieõn vaứ xaừ hoọi

Tieỏt 29: CAÙC HOAẽT ẹOÄNG THOÂNG TIN LIEÂN LAẽC

I MUẽC TIEÂU:

Sau baứi hoùc, hoùc sinh coự khaỷ naờng:

* Kieỏn thửực: Keồ teõn moọt soỏ hoaùt ủoọng dieón ra ụỷ bửu ủieọn tổnh.

Neõu lụùi ớch cuỷa caực hoaùt ủoọng bửu ủieọn, truyeàn thoõng , truyeàn hỡnh, phaựt thanh trong ủụứi soỏng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Moọt soỏ bỡ thử

ẹieọn thoùai ủoà chụi (coỏ ủũnh, di ủoọng)

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: ( 5 phuựt )

HS keồ moọt soỏ teõn cụ quan haứnh chớnh , vaờn hoaự cuỷa tổnh nụi mỡnh ủang soỏng

GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi:

*Hoaùt ủoọng1: (10 phuựt)

+ Muùc tieõu:

Trang 14

- Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà

bưu điện tỉnh

- Nêu được lợi ích của hoạt động bưu

điện trong đời sống

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận theo nhóm 4 người theo

gợi ý sau:

- Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể

về những hoạt động diễn ra ở bưu điện

tỉnh

- Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện Nếu

không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có

nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ

nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được

không ?

Bước 2:

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ

sung

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa

các địa phương trong nước và giữa trong nướa

với nước ngoài

*Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO

NHÓM (10 phút)

+ Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt

động phát thanh, truyền hình

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi

nhóm từ 4 - 6 em thảo luận theo gợi ý sau:

- Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt

động phát thanh, truyền hình

Bước 2:

- GV nhận xét và kết luận

+ Kết luận:

- Đài phát thanh, truyền hình là

- HS thảo luận theo nhóm

4 người theo gợi ý

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	165,53 KB