* Lưu ý: - Viết từ ứng dụng Tuỳ theo đối tượng học sinh - HD học sinh viết nét nối ở phần vần nếu học yếu thì GV hướng dẫn.. Nếu HS giỏi thì GV không cần HD Vì phần âm, chữ ghi âm GV đã [r]
Trang 1QUY TRÌNH MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
DẠY PHẦN ÂM, VẦN
Tiết 1 (40’)
I Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- cho học sinh đọc từ, câu ứng dụng trong sách giáo khoa
Giáo viên nhận xét, đánh giá, động viên
- cho học sinh viết lại âm, tiếng, từ trên bảng con của mình
Giáo viên nhận xét, đánh giá, sửa sai
II Dạy bài mới:
1> Giới thiệu bài (1 phút)
2> Dạy chữ ghi âm vần mới.
2.1 Dạy âm vần mới thứ 1: (8-10 phút)
a) Nhận diện âm, vần mới.
- Giáo viên giới thiệu vần mới viết lên bảng đọc mẫu - HS đọc ĐT + CN (đọc trơn)
- Phân tích âm, vần
+ Ví dụ : - GV hỏi học sinh vần im gồm mấy âm ghép lại ? âm nào đứng trước ? âm nào đứng sau ?
- So sánh:
+ Ví dụ : Cho học sinh so sánh vần im với vần am bài hôm trước học
* Lưu ý: So sánh vần mới học với vần đã học trước nếu học sinh đọc sai mới cần cho học sinh so sánh.
* Ghép vần:
- Yêu cầu học sinh ghép vần im
- Yêu cầu học sinh đọc CN + ĐT đánh vần i - mờ - im đọc trơn im
GV nhận xét + chỉnh sửa
* Ghép tiếng:
- GV hỏi: Có vần im để có tiếng chim ta phải thêm âm và dấu gì ? - HS phải thêm âm ch đứng trước vần im
- Yêu câu học sinh ghép tiếng chim - HS ghép tiếng chim
GV nhận xét + chỉnh sửa
- HD học sinh phân tích tiếng chim (gồm âm ch đứng trước vần im đứng sau)
- GV nhận xét ghi bảng : chim
- Yêu cầu học sinh đánh vần : chờ - im - chim CN + ĐT
* Ghép từ khóa:
- GV giới thiệu tranh rút ra từ khóa hỏi: + Bức tranh vẽ gì ? - HS trả lời chim
bồ câu
- GV giảng từ
- Ghi bảng : Ví dụ : chim bồ câu
- Yêu cầu học sinh đọc CN + ĐT
GV nhận xét + chỉnh sửa
Trang 2- GV chỉ bảng cho học sinh đọc tổng hợp: Âm, vần, tiếng, từ.
GV nhận xét + chỉnh sửa
2.2 Dạy âm vần mới thư 2: (8-10 phút, quy trình tương tự)
* Củng cố 2 vần và so sánh.
- GV hỏi bài hôm nay các em học được mấy vần ? là những vần nào - (Hôm nay học 2 vần im - um)
- GV viết 2 vần lên đầu bài
- Yêu cầu học sinh so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 vần
- GV có thể ghi lên góc bảng HD học sinh so sánh Theo sơ đồ sau:
I
m
u
3 HD hs viết bảng con vần mới, từ ứng dụng (6 phút)
- GV hướng dẫn hs viết vần im - um và từ ứng dụng đúng quy trình
* Hướng dẫn âm, vần nào cho hs viết bảng con âm, vần đó GV viết mẫu vừa viết
vừ HD học sinh viết
* Lưu ý: - Viết từ ứng dụng (Tuỳ theo đối tượng học sinh)
- HD học sinh viết nét nối ở phần vần nếu học yếu thì GV hướng dẫn Nếu
HS giỏi thì GV không cần HD (Vì phần âm, chữ ghi âm GV đã dạy)
4 Đọc từ ngữ ứng dụng (5 phút)
- GV giới thiệu từ ứng dung viết lên bảng
- Y/c học sinh đọc thầm tìm tiếng có vần mới học
- Gọi hs lên bảng tìm tiếng chứa vần mới - GV hoặc HS gạch chân tiếng có vần mới
- Cho hs đọc CN + ĐT
- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ
- HS đọc CN 3 - 5 em + ĐT
* Chơi trò chơi: (5')
- VD: Y/c HS tìm tiếng trong bài, ngoài bài có vần mới học
- Ghép từ chứa vần mới học theo tổ, nhóm lên trình bày
Tiết 2 (40’) III Luyện Tập:
1 Luyện đọc trên bảng lớp: (5 - 6 phút)
- GV hỏi học sinh tiết một chúng ta học những vần gì ? - HS vần im - um
- GV cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp ( Bài T1) Đọc ĐT + CN
- GV nhận xét - chỉnh sửa
2 Đọc câu ứng dụng: (5 - 6 phút)
- Cho hs quan sát tranh minh họa của câu ứng dụng - Rút ra câu ứng dụng ghi bảng
- Y/c HS đọc thầm tìm tiếng có vần mới học
- Cho hs đọc câu ứng dụng CN + ĐT ; Tổ ; Nhóm (đọc đánh vần, đọc chơn)
- GV HD học sinh cách đọc và đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi 2-3 hs đọc bài CN + ĐT
Trang 33 Luyện viết: ( 10 - 12')
- Y/c HS mở vở tập viết
- Gọi HS đọc bài viết - HS 1 -2 em đọc
- HD học sinh tư thế ngồi viết
- Cho hs viết bài trong vở tập viết
- GV quan sát- uốn nắn
- Nhận xét 2 - 3 bài viết của HS
4 Luyện nói: (8 - 10')
- Luyện nói theo chủ đề
* Lưu ý: Tùy đối tượng hs Gv đặt câu hỏi phù hợp.
+ Quy trình tổ chức cho HS luyện nói (tham khảo)
- HD học sinh quan sát bức tranh và đọc chủ đề - HS nêu chủ đề GV ghi bảng.
- Y/c HS đọc ĐT 1 lượt.
- GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm (2 - 3 em) Hình thức 1 em hỏi 1 em trả lời Thời gian ? phút ( Tuỳ theo ND bài).
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- HS đại diện các nhóm trình bày - HS nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại nội dung và liên hệ thực tế GD nếu có.
5 Đọc bài SGK (5 - 6 phút)
- Cho hs mở SGK đọc bài trong SGK - HS đọc bài trong SGK
- GV nhận xét HS đọc
- GV cho hs đọc bài trên bảng lớp 1 lần
IV Củng cố - dặn dò: (2 phút)
- Nhắc lại ND bài học
- Dặn HS về học bài và nêu yêu cầu CB bài sau