Néi dung bµi häc Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học 17 / GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung - Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÏ, hoµ c©u hái: hợp với mọi người và sẵn sàng cùng[r]
Trang 1Ngày soạn: / / Tuần:
Bài 1 (1tiết): tự chăm sóc, rèn luyện bản thân
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
- Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ,
rèn luyện thân thể
- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể
2 Thái độ
Có ý thức *+ xuyên tự rèn luyện thân thể
3 Kĩ năng
- Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể
- Biết vận động mọi *+ cùng tham gia và *4 ứng phong trào thể
dục, thể thao (TDTT)
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi
III.Tài liệu, phương tiện
Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản
xuất, giấy khổ Ao, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức
khoẻ
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10 / )
Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu”
HS: Trả lời các câu hỏi sau:
a Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong
mùa hè vừa qua?
c Sức khoẻ có cần cho mỗi *+ không? Vì
sao?
GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân
HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc,
giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của
việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân
thể.(13 / )
1.Tìm hiểu bài (truyện đọc)
và biết bơi.
dẫn cách tập luyện TT
- Con *+ có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động *J học tập, lao động, vui chơi, giải trí
Trang 2Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập”
Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động”
Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí”
HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện
của nhóm mình lên trình bày, các nhóm khác bổ
sung ý kiến (nếu có)
GV chốt lại
GV: K*P dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu
quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ
Ghi chú: Phần này nếu có điều kiện thì có thể cho
học sinh sắm vai
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức
khoẻ.(10 / )
Cho học sinh làm bài tập sau:
Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng
ăn uống điều độ đủ dinh 5*b &
ăn uống kiên khem để giảm cân
ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì
chiều cao phát triển
Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều
Hằng ngày luyện tập TDTT
Phòng bệnh hơn chữa bệnh
Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ
Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ
Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại
nội dung kiến thức lên bảng:
Hoạt động 5: Luyện tập (7 / )
GV: K*P dẫn học sinh làm bài tập1 và 2 trong
sách giáo khoa
Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã
2.ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể.
a.ý nghĩa:
- Sức khoẻ là vốn quý của con
- sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời
- Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập
uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không hoàn thành công việc, không hứng thú tham gia các hoạt động vui chơi giải trí
b Rèn luyện sức khoẻ như thế nào:
- ăn uống điều độ đủ chất dinh
- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT.
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh.
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để.
3 Dặn dò:(3 / )
- Bài tập về nhà: b d (sgk trang 5)
Người soạn:
Ngày soạn: / / Tuần:
Trang 3Ngày dạy: / / Tiết: 02+03
Bài 2 (2tiết): Siêng năng, kiên trì
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
siêng năng, kiên trì
- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
2 Thái độ
Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác
3 Kĩ năng
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
động và các hoạt động khác để trở thành *+ tốt
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi
III.Tài liệu, phương tiện
Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm *A danh nhân, bài tập tình huống Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?
- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?
3 Bài mới.
Tiết 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện
có nội dung thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì) (2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính
siêng năng, kiên trì của Bác Hồ.(13 / )
GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại
ngữ” cho cả lớp cùng nghe và dùng bút gạch chân
khi giáo viên đặt câu hỏi)
GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?
HS: Trả lời theo phần gạch chân trong SGK
1 Tìm hiểu bài (truyện đọc)
Trang 4GV bổ sung thêm: Bác còn biết tiếng Đức, ý,
đó
Câu 2: Bác đã tự học * thế nào?
HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm)
Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào
cánh tay, vừa làm vừa học;
GV: Nhận xét cho điểm
Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?
phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17
– 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn học
GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác
vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống
Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?
HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng
năng, kiên trì
GV: Nhận xét và cho học sinh ghi
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng,
kiên trì.(20 / )
GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết
nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công
xuất sắc trong sự nghiệp của mình
HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn
Thất Tùng, nhà nông học w*A Đình Của, nhà
bác học Niutơn
GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng
năng, kiên trì trong học tập?
HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập
cao trong lớp
GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân,
*A binh, thanh niên thành công trong sự
nghiệp của mình nhờ đức tónh siêng năng, kiên
trì
HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x
vào ý kiến mà em đồng ý):(5 / )
Người siêng năng:
- Là *+ yêu lao động
- Miệt mài trong công việc
- Là *+ chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ
- làm việc *+ xuyên, đều đặn
- Làm tốt công việc không cần khen *4 &
- Làm theo ý thích, gian khổ không làm
- Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình
- Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì.
- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp.
2 Nội dung bài học.
a Thế nào là siêng năng, kiên trì.
Trang 5- Học bài quá nửa đêm
GV: Sau khi học sinh trả lời, gv phân tích và lấy
ví dụ cho học sinh hiểu
HS: Lắng nghe và phát biểu thế nào là siêng năng,
kiên trì.(3 / )
GV: Nhận xét và kết luận:
- Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con
giác, miệt mài,
đặn.
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
4 Cũng cố bài.(2 / )
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phần nội dung bài học
Học sinh về nhà làm bài tập a, b trong sách giáo khoa
Tiết 2
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một *+ có đức
tính siêng năng, kiên trì? (3 / )
3 Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính
siêng năng, kiên trì (20 / )
GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ
đề:
Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong
học tập
Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong
lao động
Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong
các hoạt động xã hội khác
HS: Thảo luận xong cử nhóm !*4 ghi kết quả
lên bảng
GV: Chia bảng hoặc khổ giấy Ao thành 3 phần
với 3 chủ đề:
b Biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
- Đi học chuyên cần
- Chăm chỉ làm bài
- Có kế hoạch học tập
- Bài khó không nản chí
- tự giác học
- Không chơi la cà
- Đạt kết quả cao
- Chăm chỉ làm việc nhà
- Không bỏ dở công việc
- Không ngại khó
- Miệt mài với công việc
- Tiết kiệm
- tìm tòi, sáng tạo
- Kiên trì luyện TDTT
- Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hộ
- Bảo vệ môi !*+ &
- Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử
GV: Có thể gợi ý thêm cho các nhóm và nhận xét
Trang 6(Chú ý đánh giá thời gian và #*U kiến thức)
GV: Đặt câu hỏi tìm những câu ca dao, tục ngữ
liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì:
HS:- Tay làm hàm nhai
- Siêng làm thì có
- Miệng nói tay làm
- Có công mài sắt có ngày nên kim
- Kiến tha lâu cũng đầy tổ
- Cần cù bù khả năng
GV: Nhận xét và cho điểm
Rút ra ý nghĩa:(10 / )
GV nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng
năng, kiên trì:
GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái
với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài tập: Đánh
dấu x vào cột *A ứng
- Cần cù chịu khó
- w*+ biếng, ỷ lại
- Tự giác làm việc
- Việc hôm nay chớ để ngày
mai
- Uể oải, chểnh mảng
- Cẩu thả, hời hợt
- Đùn đẩy, trốn tránh
- Nói ít làm nhiều
x
x x x x
TJK*P dẫn học sinh rút ra bài học và nêu
*A *P rèn luyện Phê phán những
biểuhiện trái với siêng năng, kiên trì
HS: nêu *P giải quyết các vấn đề trên
Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức,
hình thành thái độ và cũng cố hành vi (10 / )
GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập (a)
Đánh dấu x vào *A ứng thể hiện tính siêng
năng, kiên trì
- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà
- Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập
- Gặp bài tập khó Bắc không làm
- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật
- Hùng tự tự giác nhặt rác trong lớp
- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em
Biểu hiện
- Siêng năng, kiên trì trong học tập;
- Siêng năng, kiên trì trong lao
động;
- Siêng năng, kiên trì trong hoạt
động xã hội khác;
ý nghĩa
Siêng năng và kiên trì giúp cho con của cuộc sống.
c Những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì.
- X-. biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt
- Ngại khó, ngại khổ, dể chán nản
3 Luyện tập.
Bài tập a,b,c
Trang 7Bài tập b Trong những câu tục ngữ, thành ngữ
sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì
- Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn
- Năng nhặt, chặt bị
- Đổ mồ hôi sôi
- Liệu cơm, gắp mắm
- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng
- Siêng làm thì có, siêng học thì hay
Bài tập c Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính
siêng năng, kiên trì
4 Cũng cố, dặn dò (2 / )
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa
và những biểu hiện trái với tính siêng năng, kiên trì
Ngày soạn: / / Tuần:
Trang 8Ngày dạy: / / Tiết: 04
Bài 3 (1tiết): tiết kiệm
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
tiết kiệm
2 Thái độ
Biết quý trọng *+ tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí
3 Kĩ năng
- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và
xã hội
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại
III.Tài liệu, phương tiện
Những mẩu truyện về tấm *A tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: (3 / )
- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?
- ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (12 / )
HS: Đọc truyện “Thảo và Hà”
GV: Đặt câu hỏi:
- Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ *4 tiền
không?
- Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
khi đến nhà Thảo?
- Suy nghĩ của Hà thế nào?
HS: Suy nghĩ và trả lời
GV: phân tích thêm và yêu cầu học sinh liên hệ
bản thân: Qua câu truyện trên em thấy mình có
khi nào giống Hà hay Thảo?
Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học (15 / )
GV: N* ra các tình huống sau:
1 Tìm hiểu bài
- Thảo có đức tính tiết kiệm.
- Hà ân hận vì việc làm của mình
Hà càng tiết kiệm.
2 Thế nào là tiết kiệm, biểu hiện
và ý nghĩa của tiết kiệm.
Trang 9HS: Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất
khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết
quả học tập tốt
Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may
mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải
nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy bác vẫn có
thời gian ngủ !* thời gian gaỉi trí và thăm bạn
bè
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, !*+ xa nhà
Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc
xe đạp mới * chị không đồng ý
Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan,
mặc dù đã lớn * vẫn mặc áo quần cũ của anh
trai
GV: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì
GV: N* ra câu hỏi Tiết kiệm thì bản thân, gia
đình và xã hội có lợi ích gì?
Hs:
-
Hoạt động 4: Luyện tập, cũng cố (7 / )
GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào
*A ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm
- Ăn phải dành, có phảỉ kiệm
- Tích tiểu thầnh đại
- Năng nhặt chặt bị
- Ăn chắc mặc bền
- Boca ngắn cắn dài
a Thế nào là tiết kiệm.
Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và
khác.
b Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của
c ý nghĩa của tiết kiệm.
tiết kiệm là làmgiàu cho mình cho gia đình và xã hội.
3 Luyện tập
4 Cũng cố bài.(3 / )
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm
đối với bản thân, gia đình, xã hội
lớp
Ngày soạn: / / Tuần:
Trang 10Ngày dạy: / / Tiết: 05
Bài 4 (1tiết): lễ độ
I.Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
- ý nghĩa và sự cầnt của việc rèn luyện tính lễ độ
2 Thái độ
Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ
3 Kĩ năng
luyện tính lễ độ
- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với *+ trên, kiềm chế nóng
nảy với bạn bè và những *+ xung quanh mình
II.Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại
III.Tài liệu, phương tiện
Những mẩu truyện về tấm *A lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói
về lễ độ
IV.Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: (3 / )
Chữa bài tập a, b trong sgk
3 Bài mới.
Hoạt động :1 Giới thiệu bài (2 / )
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc
trong sgk (13 / )
GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk,
gọi HS đọc lại
GV: - w* ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và *+
khách
- Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi
khách đến nhà
HS:
-
- Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên
đức tính gì?
Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 / )
GV: N* ra 3 tình huống và yêu cầu học sinh
trong các tình huống
1 Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch
sự khi tiếp khách khách
- Biết tôn trọng bà và khách.
- Làm vui lòng khách và để lại ấn
- Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ.
2 Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ
a Thế nào là lễ độ
... xuyên tự rèn luyện thân thểKĩ năng
- Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể
- Biết vận động *+ tham gia *4 ứng phong trào thể
dục, thể thao (TDTT)...
- Bài khó khơng nản chí
- tự giác học
- Khơng chơi la cà
- Đạt kết cao
- Chăm làm việc nhà
- Không bỏ dở công việc
- Không ngại khó
- Miệt... class="page_container" data-page= "10 ">
Ngày dạy: / / Tiết: 05
Bài ( 1tiết) : lễ độ
I.Mục tiêu học
1. Về kiến thức
- ý nghĩa cầnt việc rèn luyện tính