Giáo án Âm nhạc khối 3 tiết 17: Học hát: bài mơ ước ngày mai

HS quan sát từng tranh trong SGK , đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh => Tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhoùm ... Cá nhân các nhóm lên kể.[r]

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hịa

Tập đọc

PHẦN THƯỞNG I.Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa các từ mới và các từ quan trọng : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Đề cao lòng tốt , khuyến khích HS làm việc tốt

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ mới : Trực nhật , lặng yên , trao , bàn tán

- Giáo dục HS biết quan tâm giúp đỡ ngừơi khác

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh , SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của cơ Hoạt động của của cơ Điều chỉnh

1 Khởi động hát

2 Bài cũ : Ngày hôm qua đâu rồi ?

4 HS đọc thuộc lòng + TLCH

- Bạn nhỏ hỏi bố điều gì ?

- Kết quả học tập hằng ngày của em được

giữ lại ở đâu ?

Nhận xét

3 Giới thiệu :

Treo tranh

- Bạn gái trong tranh tên là Na Na học

chưa giỏi nhưng cuối năm lại được 1 phần

thưởng đặc biệt Đó là phần thưởng gì?

Truyện đọc này muốn nói với em điều gì?

Chúng ta hãy cùng đọc truyện

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng , cảm động

a) Đọc từng câu

- Nêu từ cần luyện đọc

- Hướng dẫn đọc câu :

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Nêu từ chú thích GV giải thích thêm

những từ HS chưa hiểu (nếu có)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

- Cho các nhóm trao đổi cử đại diện thi

đọc

- Nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân

đọc hay

đ) Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 3 )

HS đọc bài + TLCH

- Hs quan sát tranh và nĩi dung tranh

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS nêu : Trực nhật , lạêng yên , bàn tán , trao , túm tụm

HS luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ chú thích

- Nhóm 3 HS đọc , nhóm nhận xét , sửa chữa

- Đại diện các nhóm thi đọc : Từng đoạn , cả bài ( CN , ĐT )

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

Lop2.net

TIẾT 2 : PHẦN THƯỞNG

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài

.

- Câu chuyện này nói về ai ?

- Bạn ấy có đức tính gì ?

- Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na

?

=> Na sẵn sàng giúp đỡ bạn , sẵn sàng

san sẻ những gì mình có cho bạn

- Theo em , điều bí mật được các bạn

của Na bàn bạc là gì ?

Cho HS trao đổi để trả lời câu 3

=> Na xứng đáng được thưởng , vì có

tấm lòng tốt Trong trường học , phần

thưởng có nhiều loại : Thưởng cho HS

học giỏi , thưởng cho HS có đạo đức tốt ,

thưởng cho HS tích cực tham gia lao

động văn nghệ , …

- Khi Na được phần thưởng , những ai

vui mừng ? Vui mừng như thế nào ?

=> Tất cả đều vui mừng khi thấy Na làm

được nhiều việc tốt

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Một buổi sáng , / vào giờ ra chơi / các

bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì /

có vẻ bí mật lắm //

- Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị

tặng bạn Na //

- Đỏ bừng mặt , / cô bé đứng dậy / bước

- Nói về 1 bạn nữ HS tên Na

- Tốt bụng , hay giúp đỡ bạn bè

HS nêu

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho

Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người

2 HS ngồi gần nhau trao đổi và trình bày :

- Na xứng đáng được thưởng , vì người tốt cần được thưởng

- Na xứng đáng được thưởng , vì cần khuyến khích lòng tốt

- Na chưa xứng đáng được thưởng , vì

Na học chưa giỏi

- HS thảo luận nhóm trả lời Na vui mừng : đến mức tưởng là nghe nhầm , đỏ bừng mặt

- Cô giáo và các bạn vui mừng : vỗ tay vang dậy

- Mẹ vui mừng : khóc đỏ hoe cả mắt

- Cá nhân , nhóm

- 4 nhóm HS trao đổi thi đọc lại câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay nhất

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hịa

lên bục /

Nhận xét

5 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi

những em đọc tốt , hiểu bài

- Y/c HS về nhà đọc kĩ lại câu chuyện ,

- Lắng nghe thực hiện

Lop2.net

Toaựn LUYEÄN TAÄP I.Mục tiờu :

- Cuỷng coỏ veà vieọc nhaọn bieỏt ủoọ daứi 1dm , quan heọ giửừa dm vaứ cm

- Taọp ửụực lửụùng vaứ thửùc haứnh sửỷ duùng ủụn vũ ủo dm trong thửùc teỏ

- ệụực lửụùng chớnh xaực , sửỷ duùng ủụn vũ ủo thaứnh thaùo

- Naộm chaộc vaứ thửùc haứnh ủửụùc 2 ủụn vũ ủo cm vaứ dm

- Tớnh caồn thaọn , yeõu thớch moõn hoùc

II.Chuẩn bị : Thước thẳng cú chia rừ vạch theo cm và dm

III.Cỏc hoạt động dạy- học

1 Khụỷi ủoọng : Haựt

2 Baứi cuừ : Luyeọn taọp

Cho HS neõu mieọng :

- 30cm baống maỏy ủeõximet ?

- 7dm baống maỏy xaờngtimet ?

- 1dm baống maỏy xaờngtimet ?

- 10cm baống maỏy ủeõximet ?

Cho HS leõn ủo ủoaùn thaỳng daứi 3dm

GV nhaọn xeựt

3 Giụựi thieọu :  Ghi tửùa

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng :

* Hoaùt ủoọng 1 : Nhaọn bieỏt ủoọ daứi

1dm, quan heọ giửừa cm vaứ dm

+ Yêu cầu HS làm phần a vào VBT

+ Yêu cầu HS lấy thớc kẻ và dùng phấn

vạch vào điểm có độ dài 1dm trên thớc

+ Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài

1dm vào bảng con

+ Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn

thẳng AB có độ dài 1dm.

Bài 2:

+ Yêu cầu HS tìm trên  vạch

2dm

+ Hỏi: 2 đê xi met bằng bao nhiêu xăng ti

met ? ( yêu cầu HS nhìn thớc và trả lời)

+ Yêu cầu HS viết kết quả vào VBT

Bài 3 : Cột 1, 2

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Muốn điền đúng phải làm gì ?

+ Cho HS thực hiện đổi các số đo

- 30cm = 3dm

- 7dm = 70cm

- 1dm = 10cm

- 10cm = 1dm

HS thửùc haứnh ủo

+ HS viết: 10cm = 1dm, 1dm = 10cm

+ Thao tác theo yêu cầu Cả lớp chỉ vào vạch đọc to: 1 đê xi met

+ HS vẽ sao đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau

+ Chấm điểm A lên bảng, đặt thớc trùng

điểm O với A, xác định 1dm và vẽ

+ HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau 2dm = 20cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Đổi về cùng một đơn vị đo

+ Đọc kỹ yêu cầu và nắm vững cách đổi

dm = 10cm; 3dm = 30cm;

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hũa

Bài 4:

+ Yêu cầu HS đọc đề bài

+ # dẫn: Muốn điền đúng, HS

#9& %T % ra So sánh độ dài của

cái này với cái khác

+ Gọi 1 HS chữa bài

- Nhận xột

3.Củng cố- dặn dũ

- Nhận xột tiết học

- Dặn học sinh về nhà học và làm bài

tập

8dm = 80cm

2dm = 20cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm

30cm = 3dm; 60cm = 6dm 70cm = 7dm

+ Hãy điền cm hoặc dm vào chỗ chấm bài vào vở

-1 em ủoùc baứi laứm, caỷ lụựp chửừa baứi

- ẹoọ daứi buựt chỡ : 16 cm

- ẹoọ daứi gang tay : 2 dm

- ẹoọ daứi bửụực chaõn : 30 cm

- Beự Phửụng cao : 12 dm

- Nhaọn xeựt

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học

Lop2.net

Đạo đức HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ – Tiết 2 I/Mục tiêu

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II/ Chuẩn bị : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc.

III/ Các hoạt động dạy – học :

1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách vở đầu

năm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận.

Mục tiêu :Biết bày tỏ ý kiến về việc

làm trong từng tình huống

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm

trong 1 tình huống: việc làm nào đúng,

việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao

sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ không

hiểu bài Như vậy các em không làm tốt

bổn phận, trách nhiệm của mình làm ảnh

hưởng đến quyền được học tập của các

em Lan, Tùng nên làm bài với các bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức

khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với cả

nhà

Hỏi đáp : Qua 2 tình huống trên em thấy

mình có những quyền lợi gì ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.

- Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để

- Sách đạo đức, vở bài tập.

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao

việc gồm 2 tình huống./tr.1+9 -Trình bày ý kiến về việc làm trong từng tình huống

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

- Quyền được học tập.

- Quyền được đảm bảo sức khoẻ -Vài em nhắc lại

-Nhóm 1: tình huống 1 /tr19 -Nhóm 2: tình huống 2/tr 19 -Trao đổi nhóm

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hịa

đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

-Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên

Tịnh không nên bỏ học đi làm việc khác

-Kết luận : Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn

cách ứng xử cho thích hợp.

-“ Giờ nào việc nấy”

Hoạt động 3 :Thảo luận.

-Phát phiếu cho 4 nhóm

-Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà

và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm bài tập

Nhận xét

3.Củng cố :Em sắp xếp công việc cho

đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ?

-Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại

-Chia 4 nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: giờ nào việc nấy

-Làm vở bài tập Bài 3 trang 2

- Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ

Lop2.net

Chính tả PHẦN THƯỞNG I.Mục tiêu :

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu s / x Điền đúng 10 chữ cái tiếp theo vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng toàn bộ bảng chữ cái (29 chữ cái )

- Viết đúng chính tả , chữ viết đẹp , đúng cỡ chữ Trình bày sạch

- Giáo dục HS tính cẩn thận , chăm rèn chữ

II.Chuẩn bị :

- GV : Viết sẵn đoạn văn và nội dung BT

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của cơ Hoạt động của học sinh Điều chỉnh

1 Khởi động ( 1’) hát

2 Bài cũ : (4’) Có công mài sắt, có

ngày nên kim

- Cho HS lên bảng viết , lớp viết

bảng con : nàng tiên, làng xóm , mải

miết sắt

Nhận xét

3 Giới thiệu : (1’) => Ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Tập chép

- Đọc đoạn chép trên bảng

+ Hướng dẫn nắm nội dung :

- Đoạn này tóm tắt từ bài nào ?

- Đoạn văn kể về ai ?

- Bạn Na là người thế nào ?

+ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong

bài ?

- Những chữ này ở vị trí nào trong

câu ?

- Vậy còn Na là gì ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Cho HS nêu từ cần luyện viết

- Cho HS chép bài vào vở GV theo

dõi , uốn nắn , hướng dẫn

- Đọc cho HS dò bài Hướng dẫn

cách đổi vở sửa bài

Thu vở chấm – Nhận xét

2 HS viết bảng lớp , lớp viết bảng con

- Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 HS đọc , lớp đọc thầm

- Từ bài “ Phần thưởng”

- Kể về Na

- Bạn Na là người rất tốt bụng

- 2 câu

- Cuối , Na , Đây

- Cuối và Đây là các chữ đầu câu văn

- Tên bạn gái được kể đến

- Có dấu chấm

- HS nêu : đặc biệt, nghị, cuối

- HS luyện viết từ khó

- HS chép bài vào vở

- HS đổi vở sửa bài

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hịa

Hoạt động 2 : Làm bài tập

- Nêu Y/c bài 2 ?

- Cho 1 HS làm mẫu từ đầu tiên

- Y/c HS làm bài

* Trò chơi : Ô chữ

GV nêu luật chơi : Mỗi dãy cử 4

bạn lên tham gia thi đua theo tiếp sức

; điền các chữ cái ứng với tên chữ cái

- Hướng dẫn HS học thuộc bảng chữ

cái bằng cách xoá bảng dần

5 Củng cố – dặn dò :

- Ôn lại 29 chữ cái đã học

- Chuẩn bị : Làm việc thật là vui

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Điền vào chỗ trống có âm đầu s / x

- HS làm : xoa đầu –> điền chữ x

- 2 HS làm trên bảng quay để sửa bài , lớp nhận xét

- HS lên tham gia trò chơi Lớp nhận xét nhóm làm nhanh và đúng

- Học thuộc bảng chữ cái

Lop2.net

Toán SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I.Mục tiêu:

1 Kiến thức : Giúp HS - Bước đầu biết tên gọi , thành phần và kết quả của phép trừ

- Củng cố về phép trừ ( không nhớ ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn

- Rèn KN nhớ tên chính xác các thành phần trong phép trừ và trừ thành thạo

- Tính cẩn thận , yêu thích môn học

II.Chuẩn bị : Đồ dùng dạy toán

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của cơ Hoạt động của học sinh Điều chỉnh

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Gọi HS đọc các số đo trên bảng :

2dm, 3dm, 40cm

- Cho 1 HS viết các số đo theo lời

đọc của GV

- Y/c 1 HS lên đo chiều dài cạnh bàn

GV

Nhận xét , tuyên dương

3 Giới thiệu : Tiết trước chúng ta

đã biết tên gọi của các thành phần

và kết quả trong phép cộng Trong

giờ học hôm nay , ta sẽ được biết tên

gọi của thành phần và kết quả trong

phép trừ

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Giới thiệu : Số bị

trừ - Số trừ – Hiệu

- Viết bảng phép tính : 59 - 35 = 24

- Y/c HS đọc phép tính trên

- Trong phép trừ 59 - 35 = 24 thì

59 gọi là số bị trừ , 35 gọi là số trừ ,

24 gọi là hiệu (vừa nêu vừa ghi

bảng )

- Cho HS nhắc lại

- Y/c HS đặt phép tính trừ trên theo

cột dọc Sau đó gọi tên các thành

phần và kết qủa phép trừ

- Hai đêximet; 3 đêximet; 4 xăngtimet

- 5dm, 7dm, 1dm

HS thực hành đo

Hoạt động lớp , cá nhân

- 59 trừ 35 bằng 24

- HS quan sát và nghe

HS nêu

-1 HS lên bảng đặt tính , gọi tên các thành phần và kết qủa phép trừ

59 -> Số bị trừ

- 35 -> Số trừ

24 -> Hiệu

Ng ười soạn : Nguyễn Thị Thu Hịa

* Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Nhìn các số để nối tên các thành

phần cho đúng

Cho HS làm bài

Trò chơi : Nối chữ với số

Cách chơi : 2 dãy, mỗi dãy 6 bạn

lên gắn các thẻ chữ vào các số cho

đúng tên gọi

Bài 2 :

- Đọc đề bài ?

- Bài y/c tìm thành phần nào trong

phép trừ ?

Gọi 1 HS đọc bài mẫu

Cho HS làm bài

Lưu ý : Trừ nhẩm theo cột

Bài 3 :

- Cho HS đọc đề bài

- Để tìm hiệu ta thực hiện phép tính

gì ?

- Nêu cách đặt tính và tính ?

- Y/c HS làm bài

Bài 4 :

Cho HS đọc đề bài

- Đề bài cho ? Đề bài hỏi ?

- Để tìm số vải còn lại ta làm sao ?

Cho HS làm bài HS nhậtn xét sửa

bài

GV nhận xét chốt ý

5 Củng cố – dặn dò :

Trò chơi : Nhanh trí

Cách chơi : 4 nhóm , mỗi nhóm 3

bạn tham gia Viết 3 phép trừ có số

bị trừ bằng số trừ Đội nào làm

nhanh , đúng đội đó thắng

- Về nhà làm bài 5

- Chuẩn bị : Luyện tập

- Hoạt động lớp , cá nhân

- Nối (theo mẫu )

HS làm bài

HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét , sửa bài

- Điền số vào ô trống

- Tìm hiệu

HS làm bài , 2 HS lên bảng sửa bài

- Đặt tính rồi tính hiệu

- Tính trừ

- Đặt thẳng cột các hàng với nhau Tính từ phải sang trái

- HS làm bài 3 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét , sửa bài

- HS đọc đề bài

- HS nêu

- Lấy số vải có trừ số vải mẹ may túi

HS làm bài, 1 HS sửa bài trên bảng lớp

- HS tham gia trò chơi Lớp nhận xét

55 – 55 ; 99 – 99 ; 33 – 33

Lop2.net

Kể chuyện PHẨN THƯỞNG I.Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh , kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét , đáng giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn

- Rèn KN kể chuyện kèm điệu bộ , cử chỉ , nét mặt và cách thay đổi giọng kể

- Giáo dục HS tính mạnh dạn , tự tin

II.Chuẩn bị : Tranh

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của cơ Hoạt động của HS Điều chỉnh

1 Khởi động hát

2 Bài cũ : Có công mài sắt , có ngày

nên kim

Cho HS nối tiếp nhau kể lại hoàn

chỉnh câu chuyện 1 HS kể toàn bộ câu

chuyện

Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm nay , các

em sẽ nhìn tranh và dựa vào những câu

chú thích ở cuối mỗi tranh để kể lại

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Kể từng đoạn

+ MT : Giúp HS dựa vào tranh để kể

lại từng đoạn câu chuyện

+ PP : Đàm thoại , quan sát , kể

chuyện

Cho HS đọc y/c

a) Kể chuyện trong nhóm :

Chia nhóm , y/c HS quan sát tranh và

kể từng đoạn trong nhóm Y/c kể hết

một lượt , sau đó quay lại từ đoạn 1

nhưng thay đổi người kể

b) Kể chuyện trước lớp :

Cho HS đại diện từng nhóm lên kể

Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý

3 HS nối tiếp nhau kể

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân

- Dựa theo tranh , kể lại từng đoạn câu chuyện

HS quan sát từng tranh trong SGK , đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh => Tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhóm

Cá nhân các nhóm lên kể Lớp