Giáo án các môn học khối lớp 2 - Nguyễn Thị Tuyết Mai - Tuần 4

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân.. KÕt luËn: - [r]

Ngày soạn: 30 / 8 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Chào cờ Tiết 4 Tập trung toàn trường

Tiết 10+11

Bím tóc đuôi sam

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài – hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Rút ra được bài học Cần đối xử tốt với các bạn gái

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng

III hoạt động dạy học.

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH

- Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài học mới.

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

+ GV uốn nắn theo dõi HS đọc

+ Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp từng đoạn

(GV Hướng dẫn cách đọc trên bảng

phụ)

- Kết hợp giải nghĩa từ - Đọc chú giải SGK

- Giảng thêm: Đầm đìa nước mắt

Đối xử tốt

- Khóc nhiều nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

c Đọc từng đoạn trong nhóm.

d Thi đọc giữa các nhóm

e Cả lớp đọc đồng thanh 1, 2 đoạn

Tiết 2

2.3 Hướng dãn tìm hiểu bài

Câu hỏi 1: - HS đọc thầm đoạn 1 và 2

- Các bạn gái khen Hà như thế nào ? - 1 em đọc câu hỏi 1

- ái chà chà - Bím tóc đẹp quá

Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi

- Vì sao Hà khóc - Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà

làm cho Hà bị ngã…

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa

nghịch của Tuấn ? - HS nêu.- Đó là trò nghịch ác, không tốt với

bạn, thiếu tôn trọng bạn

Câu hỏi 3: - Đọc thầm Đ3

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng

cách nào ? đẹp.- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà

nín khóc và cười ngay

- Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào

Câu hỏi 4:

Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai theo nhóm - Đọc theo nhóm tự phân vai người

dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc

đẹp quá

5 Củng cố dặn dò

- Qua câu chuyện này em thấy bạn

Tuấn có điểm nào đúng chê và điểm

nào đáng khen

- Đáng chê vì đùa nghịch ác quá…

- Đáng khen vì khi…xin lỗi bạn

Toán

I Mục tiêu

- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )

- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng, về nhận dạng hình vuông

II Đồ dùng dạy học

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tính nhẩm

- 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số

- HS làm vào bảng con

9 + 4 + 2 =

9 + 9 + 1 =

2 Bài mới

* Giới thiệu phép cộng 29+5:

- GV đưa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que

tính và 9 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính ?

- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao

nhiêu que tính

- Có 29 que tính

- HS cùng lấy số que tính

- HS cùng lấy số que tính

- GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1

que tính rời thành 1 chục que tính còn

4 que rời - được 3 bó (3 chục) 3 chục

que tính thêm 4 que tính được 34 que

tính

- HS nêu 29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4

= 20 + 10 + 4

= 30 + 4

= 34

- Hướng dẫn cách đặt tính 29

5 34

- 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1

- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3

- Nêu cách đặt tính - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng

đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Nêu cách thực hiện phép tính - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang

trái

3 Thực hành

Bài 1:

Đọc yêu cầu của bài - Tính

- HS làm vào bảng con

59 19 39

64 27 46

- GV sửa sai cho học sinh

Bài 2: Hướng dẫn HS làm BT vào vở

*Lưu ý: Cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính có nhớ

- Củng cố tên gọi số hạng, tổng

59 6 65

19 7 26

19 8 77 Bài 3:

- HS nêu yêu cầu của bài - HS dùng bút và thước nối từng cặp

điểm để có từng đoạn thẳng

- Nêu tên từng hình vuông - Hình vuông ABCD, MNPQ

4 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

- Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết

2 Kỹ năng.

- Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

3 Thái độ.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

II hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bãi cũ:

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và được mọi người

yêu quý

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống

*Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS và phát

phiếu giao việc - HS TLN4

- TH1: Lan đang trách Tuấn

"Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học

mà lại đi một mình" đúng lời hứa và giải thích lí do.- Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ

- Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ?

TH2: Nhà cửa đang bừa bãi chưa

dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu "Con

đã dọn dẹp nhà cho mẹ chưa" em sẽ

làm gì nếu em là Châu ?

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

TH3: Tuyết mếu máo cần quyển

sách "Bắt đền Trường đấy, làm rách

sách tờ rời "nếu là Trường em sẽ làm

gì ?

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn

TH4: Xuân quên không làm bài tập

TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở

nhà Em sẽ làm gì nếu em là Xuân

- Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà

*Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát phiếu giao

việc

- TLN

- Các nhóm tiến hành trình bày kết quả của nhóm

- Cả lớp nhận xét

Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

*Cách tiến hành:

- GV mời một số em lên kể những

trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi

- Khen những em biết nhận lỗi và

sửa lỗi

- HS trình bày

- Phân tích tìm hướng giải quyết

đúng

- GV nhận xét những học sinh trong

lớp biết nhận lỗi

*Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

Thể dục

Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

- Yêu cầu thực hiện được động tác chân ở mức độ tương đối đúng

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp.

A.Phần mở đầu:

1 Nhận lớp.

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học 1 - 2'

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

+ Ôn 2 động tác vươn thở 1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

+ Động tác chân 4 - 5 lần

- GV nêu tên động tác làm mẫu

hướng dẫn cách tập

+ Ôn 3 ĐT vươn thở, tay chân 2 lần

- Thi tập 3 động tác 2 x 8

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi - 1, 2 cặp lên làm mẫu

sau đó chia tổ để chơi

C Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng 5 - 6 lần

- Cúi lắc người thả lỏng 5 - 10

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Toán Tiết 17

49 + 25

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học

- Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

II đồ dùng dạy học:

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách đặt tính và tính

- 2 HS lên bảng

19 + 8

9 + 63

2 Bài mới:

* Giới thiệu phép cộng 49+25

- GV lấy 49 que tính (4bó và 9 que

tính rời) và 25 que tính (2 bó và 5

que tính rời) Hỏi tất cả có bao

nhiêu que tính

- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?

- HS cùng lấy que tính

- Được 74 que tính

6 bó và 14 que rời

- Tách 14 que = 1 chục que tính + 4 que tính

- 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục que tính và 4 que tính)

- Hướng dẫn cách đặt tính

49 25 74

- 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

- 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 là 7

3 Thực hành.

Bài 1:Tính - Bảng con

- Nêu cách tính ? 39 64 19

- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài - Viết số thích hợp vào ô trống theo

mẫu

Số hạng 9 29 9 49 59 - Lấy số hạng cộng số hạng

Số hạng 6 18 23 27 29 - HS thực hiện

Tổng 15 47 43 76 88 - Nêu kết quả của bài toán

Bài 3: - 1 em đọc đề bài

- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán - 1 em lên bảng làm bài tập

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài của bạn

Tóm tắt:

Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 25 HS Cả 2 lớp: … HS?

Bài giải:

Số học sinh cả 2 lớp là:

29 + 25 = 54 (HS)

ĐS: 54 HS

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể được nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện

- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp.

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện,

Hà, Tuấn, thấy giáo)

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ phóng to

- Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện

III hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3 em kể lại chuyện theo cách phân

vai

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh

hoạ)

- GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2

- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ?

Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên

như thế nào ?

- Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1 cái nhỏ

- ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá

- Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà

như thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn

đến điều gì ?

- Tuấn nắm búi tóc Hà… cuối cùng làm Hà ngã phịch

- 2, 3 em kể tranh 1

- 2, 3 em kể tranh 2

- GV & HS nhận xét

b Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu

- Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và

thầy giáo của em

- Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách tội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai

bím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm

- Kể theo nhóm + Tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể đoạn 3 - HS kể

- GV và cả lớp nhận xét

c Phân vai ( người dẫn chuyện, Hà,

Tuấn ) dựng lại câu chuyện - Kể theo nhóm 4.

- GV làm người dẫn chuyện

- 1 HS nói lời của Hà

- 1 HS nói lời của Tuấn

- HS nói lời của thầy giáo

- HS nhận vai tập thể với giọng của nhân vật

- Thi kể theo vai

2, 3 nhóm

- GV và HS nhận xét về nội dung

cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ

- HS kể theo phân vai

+ GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh

của câu chuyện

- Người dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy giáo

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét kết quả thực hành kể

chuyện trên lớp, khen những HS kể

chuyện hay, những HS nghe bạn kể

chăm chú

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng chính tả.

- Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lần

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3

III hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng con

- 2 em viết họ tên bạn thân của mình

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích yêu cầu

2.2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Hướng dẫn nắm nội dung bài viết

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? … giữa thầy giáo với Hà

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì được thầy khen có bím tóc đẹp

nên rất vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch

ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- Hướng dẫn viết bảng con: thầy

giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - HS viết bảng con.

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát

bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

yên - 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Lớp làm bài tập vào bảng con.

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả. Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng - Cả lớp làm bài tập vào vở.- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào,

cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Tiết 1

Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng:Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục,

âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn

và Dế Trũi

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học.

1 Ôn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam

TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng

khen

- HS trả lời

3 . Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phưu lưu ký

của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích

3.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài: - Học sinh theo dõi

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

GV theo dõi, ghi bảng những từ ngữ

HS phát âm sai

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

HS nhìn bảng đọc từ khó

+ Đọc từng đoạn trước lớp

GV hướng dẫn HS đọc đúng một số

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng

đoạn