Bìa mẫu: Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học lớp 3

GV nhËn xÐt : *.¦u ®iÓm - Duy trì nền nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ra vào lớp đúng quy định - Nhiều bạn học tập chăm chỉ, đi học đúng giờ, chuẩn bị sách vở chu đáo, làm bài tập đầ[r]

Tuần 01

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Sáng :

Chào cờ I.Mục tiêu :

 hoạt động tuần tiếp theo

- Rèn thói quen thực hiện tốt nền nếp và nội quy   lớp

- Giáo dục h/s ý thức đạo đức

II Nội dung :

Nhà   và Đội triển khai

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc - Kể chuyện Cậu bé thông minh (2 tiết)

I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy, giữa các cụm từ;

? đầu biết đọc phân biệt lời   dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

2 Kể chuyện:

Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện

II- Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Tiết 1

1 Kiểm tra :

Kiểm tra sgk, vở viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu bài

học Ghi bài lên bảng

b Nội dung:

* Luyện đọc:

GV đọc toàn bài

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

H dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Treo bảng phụ hd đọc câu 2

- Ta nên ngắt hơi ở chỗ nào?

Đọc từng đoạn tr lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng

đoạn?

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng

đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om

HS nêu tên bài học

- Học sinh theo dõi

- Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2

- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài ( 2 /ợt)

- 1em đọc đoạn 1, 2

- 1 em đọc tiếp đoạn 3, 4 sau đó đổi lại

3 cặp thi đọc

sòm, trọng thO$

Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV yêu cầu hs đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc giữa các nhóm

Tiết 2

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ng  tài?

- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của vua ?

- Cậu bé đã nói gì với cha?

+ Gọi 1 hs đọc to đoạn 2

+ Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 3 sgk

- Gọi hs đọc đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé y/c

điều gì?

- Vì sao cậu bé yc nh vậy?

- Câu chuyện ca ngợi ai?

* Luyện đọc lại:

- GV  dẫn hs đọc phân vai theo

nhóm

- tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm

* Kể chuyện :

1- GV nêu nhiệm vụ:

2- ớng dẫn hs kể từng đoạn

- HD hs quan sát lần /ợt 3 tranh

- Tranh 1 vẽ gì ? - yc 1 em kể đoạn 1

- Tranh 2 có những nhân vật nào ?

Cậu bé đang làm gì?

Thái độ của vua ra sao?

- 1 em kể đoạn 2

- Tranh 3 vẽ gì ?

- 1 em kể đoạn 3

Gọi hs nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Gv nhận xét, cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện có mấy nhân vật ? em

thích nhất nhân vật nào ? vì sao ?

- Kể cho   thân nghe

- Cả lớp đọc thầm

- Lệnh cho mỗi làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ ợc trứng

- 1 em đọc

- y/c sứ giả về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao để xẻ thịt chim

phải thực hiện lệnh của vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

Các nhóm hs thi đọc phân vai

- Hs quan sát từng tranh

- Lính đang đọc lệnh vua

- Cậu bé, vua

- đang khóc

- giận dữ, quát cậu bé

- Từng nhóm hs luyện kể

- Hs thi kể

- hs nêu

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Đọc viết, so sánh các số có 3 chữ số

I Mục tiêu :

- Biết cách đọc, viết số, so sánh các số có 3 chữ số

- Vận dụng vào giải toán có liên quan

- Giáo dục HS ý thức học tập

II Đồ dùng dạy- học : Bảng con, phấn màu, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra : Sách vởcủa HS

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : GT về  trình Toán 3

b Nội dung :

+) Bài 1: GV treo bảng phụ

– GV  dẫn mẫu

- Em hãy ghi lại cách đọc số: 354

- Các phần khác hỏi  tự

- Nhắc lại cách đọc, viết số?

+) Bài 2: - Gọi hs nêu YC- GV ghi bảng

- a, Em nhận xét xem số đứng  kém số đứng sau

mấy đơn vị

- b, Số đứng  hơn số đứng sau mấy đơn vị?

- Gọi 2 em lên điền

-Gv cùng hs nhận xét

+) Bài 3:- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yc

- Muốn điền đúng dấu ta phải làm gì?

- Nêu cách so sánh số có 3 chữ số?

+) Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?

Em hãy chỉ ra chữ số hàng trăm trong các số này?

- Trong các cs đó thì số nào lớn nhất, số nào bé nhất?

+) Bài 5: Dành cho HS có điều kiện

Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- YC hs tự làm vào vở và đổi chéo vở để kiểm tra lẫn

nhau

- Gọi 2 em chữa bài

- Gv nhận xét

3 Củng cố - dặn dò :

Nêu cách đọc, viết, so sánh số có 3 cs?

Chuẩn bị giờ sau

- Hs nêu yc

- theo dõi

- 161

- đọc từ hàng cao đến hàng thấp

- HS nêu yc

- 1 đơn vị

- 1 đơn vị

- Lớp làm ra nháp

- HS nêu yc

- so sánh

- so sánh chữ số hàng trăm…

- ta phải so sánh các số

- 3, 4, 5, 2, 7, 1

- 7 lớn nhất, 1 bé nhất nên

735 lớn nhất và 142 bé nhất

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Chiều : Đ/c Nhuần soạn giảng

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Sáng : Đ/c Nhuần soạn giảng

––––––––––––––––––––––––––––––––––

––

Chiều : GV chuyên soạn giảng

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Sáng Thể dục

đội hình đội ngũ Trò chơI : nhóm ba, nhóm bảy

Tập đọc Hai bàn tay em I- Mục tiêu :

- Đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sau mỗi dòng thơ, mỗi đoạn thơ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi

- Hiểu nội dung của bài : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu

- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay

II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đoạn 1 và trả lời : “Nhà vua đã

nghĩ ra kế gì để tìm ời tài ?”

- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em

thích nhất và nói rõ vì sao em thích?

- GV nhận xét chung

2 Bài mới:

a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu bài học;

Ghi bài lên bảng

b Nội dung

*Luyện đọc

GV đọc toàn bài : Giọng vui, nhẹ nhàng

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ

H dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

Luyện đọc câu:- GV chú ý phát âm các từ

khó, dễ lẫn

Đọc từng khổ thơ ớc lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng khổ ,

GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: siêng năng,

giăng giăng, thủ thỉ

Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm 2

- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs

* ớng dẫn tìm hiểu bài:

+Gọi 1 học sinh đọc K 1

- Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì?

HS nêu tên bài học

HS theo dõi

Hs đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ -> hết

-HS luyện đọc nhóm 2 sau đó đổi lại

- Đại diện 1 số nhóm lên đọc

- 1 em đọc

- so sánh với nụ hoa hồng, những ngón tay  những cánh hoa…

- So sánh rất đúng và đẹp

+ Yêu cầu 1 hs đọc khổ còn lại

- Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế

nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? vì sao?

*- Luyện đọc thuộc lòng

- GV cho hs đọc thuộc lòng theo hình

thức xoá dần

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố - dặn dò:

Đọc diễn cảm toàn bài

Chuẩn bị bài sau

- lớp đọc thầm theo

- tối: “ hai hoa” ngủ cùng bé

- sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- khi học: bàn tay siêng năng…

- hs nêu

- hs đọc đồng thanh

Toán Luyện tập (tr4)

I - Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về tìm x, giải toán có lời văn (có một phép trừ)

- Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ

II- Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 c/s?

Đặt tính rồi tính:

460 – 45 326 + 132 479 – 65

2 Bài mới:

a Giới thiệu : GV nêu mục tiêu bài học Ghi

bài lên bảng

b Nội dung : Thực hành :

Bài 1:- Giáo viên ghi pt lên bảng

- yc hs làm bảng con

- Gv gọi hs chữa bài

- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện?

Bài 2: - Gv ghi lên bảng

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

- Muốn tìm số hạng a biết ta làm tn?

- YC giải vào vở- 2 em chữa bài

- GV nhận xét

Bài 3: gọi 1 em đọc đề

- Gv yêu cầu hs làm vở để gv chấm

- Gv nhận xét

Bài 4: ( Dành cho HS K- G)

Gv yêu cầu hs qs hình vẽ BT4

- YC hs tự xếp hình

- Gọi 2 hs gv nhận xét

HS nêu

3 HS lên bảng

- Hs nêu yc

- Hs làm vào bảng con

- HS K,G nêu

- lấy hiệu cộng số trừ

- lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- làm vào vở

- Hs đọc

- Hs làm vào vở

- Hs tự xếp hình và đổi chéo để tự

kt nhau

- HS theo dõi

3 Củng cố - dặn dò:

- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?

- Muốn tìm số hạng a biết ta làm tn?

- Dặn hs ghi nhớ nội dung bài

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Luyện từ và câu

Ôn về từ chỉ sự vật - So sánh

I - Mục tiêu :

HS xác định đúng các từ chỉ sự vật

Hs biết cách dùng từ ngữ

II- Đồ dùng dạy học :

- Chép bài 1 vào bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của

tiết học

b ớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: GV treo bảng phụ

- H dẫn HS làm bài

- GV cùng cả lớp chữa bài, nhận xét

- GV kết luận: 8  hay bộ phận cơ thể

ng  cũng đợc gọi là sự vật

Bài tập 2: GV chép đầu bài lên bảng

+ ớng dẫn HS làm từng câu

- Mỗi câu có từ nào chỉ sự vật ?

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp

- GV cùng cả lớp chữa bài

- Vì sao hai bàn tay em bé lại so sánh

với hoa đầu cành ?

- Vì sao nói mặt biển nh tấm thảm

khổng lồ ? Hai sự vật này có gì giống

nhau ?

- Màu ngọc thạch là màu nh thế nào ?

- Vì sao cánh diều lại so sánh với dấu á ?

- Vì sao dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ ?

- GV cùng HS nhận xét và kết luận

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự nêu

- GV nhận xét và kết luận

- 2 HS đọc yêu cầu của bài, HS khác đọc thầm

- 1 HS lên bảng, dới lớp làm vở nháp

- 2 HS đọc yêu cầu của bài, HS khác đọc thầm

- HS tìm và trả lời

- HS làm vào vở nháp, 1 HS lên bảng

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS suy nghĩ, trả lời, nhận xét

- 1 HSK, G trả lời

- 1 số HS trả lời, HS khác nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu HS khác theo dõi

- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình,

HS khác nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- GV tóm tắt nội dung bài

-  dẫn HS hoàn thành BTTV ở nhà.

Chiều Tiếng Việt

ôn về Từ chỉ sự vật cách so sánh

I Mục tiêu:

Củng cố cho HS về từ chỉ sự vật; Rèn luyện cách viết câu có biện pháp so sánh

HS có kĩ năng tìm từ chỉ sự vật; viết câu có hình ảnh nghệ thuật

Nói và viết đúng Tiếng Việt

II Đồ dùng : Bảng phụ ghi mẫu câu

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

Lồng vào giờ

2 Bài mới:

a Giới thiệu : GV nêu mục tiêu bài học

Ghi bài lên bảng

b.Nội dung : Thực hành:

Bài 1:

Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:

Tu hú kêu tu hú, tu hú là sắp đến mùa vải

chín

Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

Bài 2:

Viết tiếp 3 từ vào chỗ trống:

Chỉ   học sinh; …

Chỉ đồ vật: ô tô; …

Chỉ con vật: gà; …

Chỉ cây cối: táo; …

Bài 3: Hãy so sánh mỗi sự vật sau với một

sự vật khác để tăng vẻ đẹp:

a Đôi mắt bé tròn ….

b Bốn chân của chú voi to ….

c M; hè, tiếng ve ….

3 Củng cố- Dặn dò:

Đặt 1 câu với từ : học sinh trong đó có sử

dụng cách so sánh

Tóm tắt nội dung bài

HS nêu tên bài học

HS đọc y/c Nhớ lại về từ chỉ sự vật

Gạch chân từ chỉ sự vật trong câu trên

HS làm miệng Khuyến khích HS tìm nhiều từ theo mẫu

HS làm vở

Chấm chữa bài

Đọc câu văn và nêu cách so sánh, cái hay của câu văn ( HSK, G)

Toán(+) Luyện cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

I.Mục tiêu :

Củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh

Giáo dục h/s lòng ham học

II.Nội dung:

GV  dẫn h/s làm một số bài tập:

Bài 1 : Cho h/s lên bảng làm và nêu cách

đặt tính và tính

395 + 104 472 + 17 328 + 231

637 –125 516 –314 157 - 15

- Gv nhận xét

Bài 2 : Tính

a 124 – 103 + 341 b, 396 + 203 -

573

Cho HS làm - GV nhận xét

Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Kho A còn : 232 kg gạo

Kho B còn : 353 kg gạo

Cả 2 kho còn : ….kg gạo?

- GV yêu cầu h/s làm, chấm -nhận xét

Bài 4 : Dành cho HS k- G

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

435 + 86 = 6… - 100

Yêu cầu h/s làm và giải thích cách làm

3 Củng cố – dặn dò

- Nêu cách đặt tính và làm tính cộng ,

trừ các số có 3 chữ số ?

- Dặn về ôn bài

- Hs lên bảng làm

- Lớp làm vở nháp

HS nêu cách làm

- Hs làm vở

Cho HS thảo luận cách làm và làm vở

- Lớp làm vở

- Hs làm vào vở

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Trang trí lớp học

I Mục tiêu:

HS nhận biết cách trang trí, trình bày lớp học sạch sẽ, thoáng mát, hợp lí

Giáo dục ý thức bảo vệ   lớp

II Đồ dùng:

Tranh ảnh, các dụng cụ để vệ sinh lớp

III Hoạt động dạy học

*Hoạt động 1: ý nghĩa của việc trang

trí lớp học

Cho HS QS 4 bức tranh

Thảo luận nhóm

Trình bày  lớp

GV KL: ý nghĩa của trng trí lớp học

- Lớp học thêm khang trang, sạch đẹp,

thoáng đãng, tạo không khí gần gũi….

*Hoạt động 2: Các việc làm để trang

tri lớp học:

Theo em trang trí lớp học chúng ta cần

làm gì?

GV phân công công việc cho từng

nhóm, cử nhóm O

GV theo dõi  dẫn, giúp đỡ Hs

trang trí, vệ sinh lớp học

HS thảo luận nhóm bàn

HS biết việc làm ở từng tranh

Nhận xét về các việc làm đó : công việc của các bạn, kết quả công việc…

HS nhắc lại

HS nêu các việc cần làm

HS làm việc theo nhóm Nhóm O điều hành, sau khi xong báo cáo GV

Nhận xét, động viên các nhóm làm tốt

Củng cố, dặn dò:

? Nhắc lại ý nghĩa của trang trí lớp

học?

Nhắc HS luôn có ý thức giữ vệ sinh

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 Sáng Tự nhiên và xã hội

Nên thở như thế nào ? I- Mục tiêu:

HS thấy đợc cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng

Thấy đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của không khí bị ô nhiễm

Rèn kỹ năng hít thở bằng mũi và hít thở không khí trong lành

Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đờng hô hấp sạch sẽ và bầu không khí trong lành

II- Đồ dùng dạy học:

Sử dụng hình vẽ trong SGK

III- Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ gì ?

- Chỉ đờng đi của không khí và nêu các bộ phận của cơ quan hô hấp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn và trả

lời câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát phía trong mũi của

bạn xem thấy gì ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra ?

- Hàng ngày khi dùng khăn sạch lau mặt

em thấy có gì ?

- Vì sao ta nên thở bằng mũi mà không

nên thở bằng miệng ?

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: ích lợi của không khí

trong sách và tác hại của không khí chứa

nhiều bụi khói

- Khi ra biển nghỉ em thấy không khí ở đó

 thế nào ?

- ở những nơi nào có không khí dễ chịu

nh vậy ?

- ở những nơi có nhiều khói bụi em thấy

thế nào ?

- Vì sao ở những nơi có không khí trong

sạch ta lại thấy dễ chịu?

- 2 HS cùng bàn quay vào nhau để quan sát trong mũi của nhau

- 1 số HS trả lời, nhận xét

- 2 HS trả lời, lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- 3 HS trả lời, HS khác nhận xét

- Một số HS trả lời, HS khác bổ sung

- 3 HS trả lời, HS khác nhận xét

- Một số HS trả lời

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời những câu

hỏi trên

- GV nhận xét và nêu kết luận

- GV cho HS đọc phần: Bạn cần biết

trong SGK

* Hoạt động 3:

- Trong mũi có những gì ? Theo em thở

thế nào là hợp vệ sinh ?

- Khi hít vào cơ thể nhận đợc khí gì ? thở

ra khí gì ?

- Nêu ích lợi và tác hại của không khí

trong lành và không trong lành

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- GV nhận xét, kết luận

- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- HS hoạt động theo nhóm đôi Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

3.Củng cố dặn dò:

? Vì sao nên thở bằng mũi?

Nhắc HS nên thở bằng mũi

Tập viết

ôn chữ hoa: A

I- Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa A thông qua bài tập ứng dụng.

+ Viết tên riêng : “Vừ A Dính ” bằng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Anh em nh ư thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng,  đối đều nét, thẳng hàng, ? đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết  $

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng dạy- học: - Mẫu chữ

- Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy- học

1.Kiểm tra bài cũ:

KT vở TV, bảng con

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học HS nêu tên bài học.

b Nội dung:

Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu

- Chữ A cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy

nét ?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ

- HS tìm :A; V; D.

- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 3 nét

- 2 HS lên bảng viết, HS d lớp

viết bảng con: A; V; D.

39 5 + 104 472 + 17 32 8 + 231

637 –125 516 ? ?31 4 157 - 15

- Gv nhận xét

Bài : Tính

a 124 – 1 03 + 34 1 b, 39 6 + 2 03 -

5 73

Cho HS làm... trng trí lớp học

- Lớp học thêm khang trang, đẹp,

thoáng đãng, tạo khơng khí gần gũi….

*Hoạt động 2: Các việc làm để trang

tri lớp học:

Theo... Lớp làm nháp

HS nêu cách làm

- Hs làm

Cho HS thảo luận cách làm làm

- Lớp làm

- Hs làm vào

Hoạt động ngồi lên lớp Trang trí lớp