B.KiÓm ®IÓm c«ng t¸c trong tuÇn I - Môc tiªu: - ThÊy ®îc kÕt qu¶ häc tËp vµ rÌn luyÖn trong tuÇn - Hướng dẫn cho học sinh một buổi tự sinh hoạt dưới sự điều khiển của lớp trưởng.. - Giá[r]
Trang 1Tuần 03
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Sáng :
Chào cờ I.Mục tiêu :
- HS nắm được những ưu điểm đã đạt được trong tuần trước và phương hướng, hoạt động tuần tiếp theo
- Rèn thói quen thực hiện tốt nền nếp và nội quy trường lớp
- Giáo dục h/s ý thức đạo đức
II Nội dung :
Nhà trường và Đội triển khai
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc - Kể chuyện Chiếc áo len(2 tiết)
I- Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
Đọc đúng một số từ ngữ khó: lất phất, bối rối; Hiểu nghĩa các từ mới
Giáo dục HS anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu quan tâm đến nhau
B Kể chuyện.
HS kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của bạn Lan
Rèn kỹ năng nói và nghe: Theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá bạn kể, kể tiếp được lời bạn
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn
III- Hoạt động dạy học :
A- Tập đọc
1 Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài "Cô giáo tí hon"
? Những cử chỉ nào của “ cô giáo” Bé
làm em thích thú?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng
yêu của đám “ học trò”?
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Nêu mục tiêu giờ dạy; Ghi bài lên bảng
b Nội dung:
*Luyện đọc:
GV đọc mẫu
- GV giảng từ mới SGK
Bối rối: lúng túng, không biết làm thế
nào
Thì thào: (nói) rất nhỏ
- Hướng dẫn đọc nối tiếp từng câu
3 HS đọc bài, TLCH
Nhận xét, ghi điểm
HS nêu tên bài học
HS nghe và theo dõi SGK
- HS đọc và nghe GV giải nghĩa từ
Trang 2- GV quan sát, uốn nắn kết hợp luyện đọc
tiếng, từ khó
Lạnh lắm; nằm cuộn tròn; xin lỗi…
- Hướng dẫn cách đọc từng đoạn
Đọc đoạn trước lớp
* Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1
? Chiếc áo len của Hoà đẹp và tiện lợi
như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Hãy đặt câu với từ: bối dối
- GV cho đọc thầm đoạn 3
?Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
- GV cho đọcđoạn 4
? Vì sao Lan ân hận?
- GV nhận xét và kết luận đúng sai
? Theo em câu chuyện này nói lên điều
gì?
Hãy đặt tên khác cho câu chuyện này?
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại ý
đúng
* Luyện đọc lại
- GVcho HS đọc lại đoạn3, 4
- GV cùng HS nhận xét, chọn nhóm
thắng cuộc
- GV cho HS đọc phân vai
- GV và lớp nhận xét
- HS đọc theo yêu cầu của GV
- 4 HS đọc 4 đoạn, HS theo dõi nhận xét
-1 HS đọc to trước lớp
Màu vàng, có khoá kéo ở giữa, có mũ
để đội…
- HS đọc đoạn 2
-1 HS trả lời
- HS đặt câu theo yêu cầu
HS khác sửa lại
- HS đọc đoạn 3
Con khoẻ lắm; Con sẽ mặc thêm nhiều
áo cũ ở bên trong
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời
- HS suy nghĩ trả lời, HS nhận xét
- HS theo dõi
- 3 nhóm, mỗi nhóm 2 HS
- Chọn 2 nhóm đọc phân vai
B- Kể chuyện:
1- GV nêu nhiệm vụ
2- Hướng dẫn kể từng đoạn
- GV cho HS quan sát tranh SGK
- Yêu cầu HS đọc đầu bài và gợi ý
- Hướng dẫn kể đoạn 1: GV treo bảng
phụ có gợi ý
- Yêu cầu đọc và gợi ý đoạn 1:
Chiếc áo len đẹp:
Mùa đông năm ấy lạnh như thế nào?
áo len của bạn Hoà ấm và đẹp ra sao?
Lan nói với mẹ những gì?
- Yêu cầu HS kể
- Yêu cầu kể từng cặp cho nhau nghe
- Yêu cầu HS kể trước lớp
- Hướng dẫn kể tiếp các đoạn còn lại
- GV cùng cả lớp nhận xét
- HS nghe
- HS quan sát tranh SGK
- 2 HS đọc, HS khác theo dõi
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- 1 HS đọc gợi ý
- 3 HS kể, nhận xét
- HS kể theo nhóm đôi
- 1 số HS kể, HS khác nhận xét
Trang 33 Củng cố- dặn dò:
- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?
- Về kể lại cho người thân nghe
Chuẩn bị bài sau
––––––––––––––––––––––––––––––––
Toán
Ôn tập về Hình học I- Mục tiêu
Nhớ biểu tượng hình vuông, hình chữ nhật, đường gấp khúc, hình tam giác
Tính chu vi của hình tam giác, tứ giác, độ dài đường gấp khúc thành thạo
HS yêu thích môn toán
II- Đồ dùng :
Thước thẳng, mô hình một số hình trong giờ
III- Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài hôm trước.
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ dạy;
Nêu tên bài học; Ghi bài lên bảng
b Nội dung:
Hướng dẫn ôn tập :
Bài tập 1a : GV cho HS đọc theo yêu cầu
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
thế nào ?
- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn
thẳng, là những đoạn nào?
-Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc
ABCD
-GV cùng lớp chữa bài
HD phần b tương tự
* Kết luận : Chu vi hình tam giác ABC
chính là độ dài đường gấp khúc ABCD có
điểm đầu và điểm cuối trùng nhau
Bài tập 2 : HS đọc đề
-Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng ? Tính
chu vi hình chữ nhật ABCD
-GV cùng HS chữa bài
-GV cho nhận xét độ dài các cặp cạnh
Bài tập3 : HS đọc đề
-Hướng dẫn ghi số thứ tự vào hình
- GV nhận xét, kết luận đúng sai
Bài tập 4(Dành cho HS K- G)
Yêu cầu HS đọc đề
-Hướng dẫn cách làm
- GV chữa bài, kết luận đúng sai
3 Củng cố- Dặn dò:
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
thế nào ?
HS nêu tên bài học
- 1 HS đọc, HS khác theo dõi
HS khác nhận xét
- HS trả lời, HS khác nhận xét, HSTB,Y nhắc lại
AB =34cm ; BC=12cm ;
CD = 40cm -HS lên bảng, dưới làm vở nháp
-1 HS chữa, dưới lớp làm vở bài tập
-2 HS đọc, HS khác theo dõi
-HS giải vào vở
HSK,G nhận xét
-1 HS đọc, - HS làm miệng
-1HS đọc, HS khác theo dõi
-HS làm vở bài tập
HS trả lời
Nhận xét, bổ sung
Trang 4Chiều : Đ/c Nhuần soạn giảng
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
Sáng : Đ/c Nhuần soạn giảng
––––––––––––––––––––––––––––––––––
––
Chiều : GV chuyên soạn giảng
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010
Sáng Âm nhạc
Học hát bài : Bài ca đi học (lời 1)
Tập đọc Quạt cho bà ngủ I- Mục tiêu:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ :lặng, lim dim
- Ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc đoạn thơ khác với đoạn văn xuôi
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ : thiu thiu
- Hiểu được tình cảm thương yêu, hiếu thảo của bạn nhỏ đối với bà
II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài “ Chiếc
áo len”mà em thích nhất và nói rõ vì
sao em thích?
2 Bài mới:
a Giới thiệu:
GV nêu mục tiêu bài học; Ghi bài lên
bảng
b Nội dung:
*Luyện đọc:
GV đọc toàn bài :
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
Luyện đọc câu:
- GV chú ý phát âm các từ khó, dễ lẫn
Đọc từng đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng
khổ , GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: thiu thiu
Đọc từng đoạn trong nhóm:
- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm 4
- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs
- 2 học sinh lên bảng.
-Lớp nxét
HS nêu tên bài học
HS theo dõi, đọc thầm
HS đọc nối tiếp từng dòng thơ
Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ -> hết bài ( 2 lượt)
-HS luyện đọc nhóm 4
- Đại diện 1 số nhóm lên đọc
Trang 5* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Gọi 1 học sinh bài thơ
- Bạn nhỏ trong bài đang làm gì?
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn ntn?
Y/c thảo luận nhóm 2:
Bà mơ thấy gì? vì sao em có thể đoán
như vậy?
? Qua bài em thấy tình cảm của cháu
đối với bà ntn?
* Luyện đọc lại- HTL
- GV treo bảng phụ
- Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng theo
hình thức xoá dần
3 Củng cố - dặn dò:
? ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bà?
Chuẩn bị bài sau
- HS đọc
- Đang quạt cho bà ngủ
- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế…
chỉ còn chích choè đang hót
- HS nêu Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, csóc bà
- HS nối tiếp đọc từng dòng thơ
- 4 HS thi đọc thuộc lòng
- HS nêu
6
Luyện từ và câu
So sánh - dấu chấm I-Mục tiêu:
Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn; Nhận biết các từ chỉ sự so sánh
Điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn
Có ý thức tốt trong giờ học; nói và viết đúng TV
II-Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ chép bài 1; 3
III-Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm
Chúng em là măng non của đất nước
Chích bông là bạn của trẻ em.
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu
b Nội dung: Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : GV cho HS đọc đầu bài :
-HD làm theo cặp
-GV treo bảng phụ
-GV cùng cả lớp chữa bài
a/ Mắt hiền sáng tựa vì sao
b/ Hoa xao xuyến nở như mây từng
chùm
c/ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái
bếp lò nung
HS nêu tên bài học
- 1HS đọc, lớp theo dõi
- HS đọc lần lượt từng câu thơ
- HS trao đổi
- HS lên bảng
Trang 6d/ Dòng sông là một đường trăng lung
linh dát vàng
Bài 2 : Yêu cầu đọc đầu bài
-GV cho làm nháp
-GV cùng HS chữa : (tựa - như - là - là -
là) Chốt lại cách so sánh
Bài 3 GV treo bảng phụ; Yêu cầu đọc
đề bài
-GV cho HS làm bài
-GV chữa lại
-Cho HS đọc lại đoạn văn
3 Củng cố - dặn dò :
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài học
- GV chốt lại cách so sánh và cách dùng
dấu chấm
- 1HS đọc - lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng, dưới lớp làm vở nháp
- HSK,G lấy thêm VD
- 1HS đọc
- 1HS lên bảng, dưới làm vở bài tập
- 2HS đọc
Chiều Tiếng Việt
ôn So sánh Dấu chấm I- Mục tiêu:
Củng cố lại cách tìm những hình ảnh so sánh trong câu thơ, câu văn, luyện về dấu
chấm.
Rèn kỹ năng nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câu văn, câu thơ và biết
sử dụng dấu chấm đúng chỗ
Giáo dục ý thức học tập cho HS, ý thức nói viết đúng ngữ pháp
II- Đồ dùng dạy học:
- Bài tập làm phiếu học tập
III- Hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ:
Lồng vào giờ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
b Nội dung:
Bài tập 1: Ghi lại những hình ảnh so sánh
trong mỗi đoạn sau, khoanh tròn từ so
sánh:
a/ Quạt nan như lá
Chớp chớp lay lay
Quạt nan rất mỏng
Quạt gió rất dầy
b/ Cánh diều no gió
Tiếng nó chơi vơi
Diều lá hạt cau
Phơi trên nong trời
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV kết luận ý đúng
Bài tập 2: Điền từ so sánh ở trong ngoặc
vào chỗ chấm trong mỗi câu sau:
HS nêu tên bài học
- 2 HS đọc lại đầu bài
HS khác theo dõi trong phiếu học tập
- GV gọi HS chữa bài, nhận xét
- HS làm bài trong phiếu học tập
- HS chữa bài và nhận xét
Trang 7a/ Đêm ấy, trời tối mực
b/ Trăm cô gái tiên sa
c/ Mắt của trời đêm các vì sao
(là, tựa, như)
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: Ghi lại 2 thành ngữ hoặc tục ngữ
có hình ảnh so sánh mà em biết
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi
- GV cho HS trả lời trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 4: Chia đoạn văn thành 4 câu, ghi
lại cho đúng
- Sáng nào mẹ tôi cũng dậy rất sớm đầu
tiên mẹ nhóm bếp nấu cơm sau đó mẹ
quét dọn trong nhà ngoài sân lúc cơm sắp
chín, mẹ gọi anh em tôi dậy ăn sáng và
chuẩn bị đi học
GV quan sát, uốn nắn cho HS và giúp đỡ
HS yếu
- GV nhận xét chốt lại ý đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn
3 Củng cố - Dặn dò:
Đặt một câu có hình ảnh so sánh,
Chuẩn bị bài sau
- HSY đọc lại bài
- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- 1 HS đọc đầu bài, lớp theo dõi
- HS từng đôi trao đổi để tìm
- Đại diện các nhóm trả lời
HS làm bài
- GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu bài tập
- GV gọi HS đứng tại chỗ đọc bài của mình
Toán(+) Thực Hành đo độ dài đoạn thẳng.
tính Chu Vi hình tam giác, tứ giác I.Mục tiêu :
Củng cố kĩ năng TH đo độ dài đoạn thẳng; tính CV hình tam giác, tứ giác
Rèn kĩ năng tính toán
Giáo dục h/s lòng ham học
II.Nội dung:
GV hướng dẫn h/s làm một số bài tập:
Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc
ABCD: B D
B|
26cm 34cm 36cm
C
Yêu cầu h/s nêu nối tiếp kết quả
Bài 2:Tính chu vi hình tam giác MNP :
M
5cm 5cm
HS xác định yêu cầu Nêu cách làm
Lưu ý cách tính độ dài đường gấp khúc
HS đọc yêu cầu HSK, G nêu cách tính
1 h/s viết bảng lớp Nhận xét và chữa bài HSK,G nêu cách làm khác
Trang 8N P
5cm
Bài 3: Vẽ hình tứ giác ABCD có cạnh
AB = CD = 6cm, BC = AD = 4cm
Tính chu vi hình tứ giác đó
Bài 3(Dành cho HSK,G): Kẻ thêm 2
đoạn thẳng vào hình sau để được 6 hình
tam giác:
*Củng cố, dặn dò:
Củng cố cách tính chu vi hình tam giác,
tứ giác
Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Tự làm vở HSTB,Y tính chu vi không vẽ hình
1 h/s chữa bài Nhận xét , nêu lại cách thực hiện
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài
- Lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Giáo Dục An Toàn Giao Thông: Bài 1: Đi bộ an toàn.
I Mục tiêu:
HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, các điều kiện, đặc điểm của các loại
đường bộ
Phân biệt được các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn
Thực hiện đúng về atgt đường bộ
II Đồ dùng:
Bản đồ: GTĐB Việt Nam
Tranh ảnh một số con đường
III Hoạt động dạy học
*Hoạt động 1: Giới thiệu một số đường
bộ:
Cho HS QS 4 bức tranh
Thảo luận nhóm
Trình bày trước lớp
GV KL: Hệ thống đường bộ nước ta
gồm có: - Đường quốc lộ
Đường tỉnh
Đường huyện
Đường làng xã
Đường đô thị
*Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và
chưa an toàn của đường bộ
Theo em điều kiện nào đảm bảo ATGT
cho những con đường đó?
GVKL: Những điều kiện đảm bảo
ATGT cho những con đường:
- Đường phẳng, đủ rộng để các xe tránh
HS biết hệ thống đường bộ, phân biệt các loại đường
Nhận xét về các con đường trên:
Đặc điểm, lượng xe cộ đi trên các tranh
HS nhắc lại Lấy VD cụ thể về các loại đường bộ
HS phân biệt được các loại đường bộ
về mặt an toàn và chưa an toàn
TL cả lớp
Trang 9- Có dải phân cách và vạch kẻ đường
chia các làn xe chạy
- Có cọc, biển báo hiệu GT
- Có đèn tín hiệu GT, vạch đi bộ qua
đường, có đèn chiếu sáng ( ở đô thị)
*Hoạt động 3: Quy định đi trên đường
quốc lộ, tỉnh lộ
HS tham gia các tình huống:
Người đi trên đường nhỏ( đường
huyện) ra đường quốc lộ phải đi ntn?
ĐI bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh,
đường huyện phải đi ntn?
3 Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại tên các loại đường bộ?
Thực hiện đúng khi tham gia GT và
nhắc nhở nhau không vi phạm luật
GTĐB
HS nhắc lại
Thực hiện đúng về atgt đường bộ
HS tự TL Nhận xét, bổ sung
Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010 Sáng Thể dục
Đội hìnhđội ngũ.Trò chơi : Tìm người chỉ huy.
GV chuyên soạn giảng
Tập viết
Ôn chữ hoa: B
I- Mục tiêu :
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua bài tập ứng dụng.
+ Viết tên riêng : “Bố Hạ ” bằng cỡ chữ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Bầu ơi thương lấy bớ cựng
Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn.
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ hoa B
- Viết từ ứng dụng và câu ứng dụng trên bảng
- Vở tập viết
III- Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 hs lên bảng viết : Â, Âu Lạc
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
Ghi bài lên bảng
- 2 HS lên bảng viết từ
HS dưới lớp viết vào bảng con
HS nêu tên bài học
Trang 10b Nội dung:
+ Hướng dẫn HS viết trên bảng con
Luyện viết chữ hoa:
- Treo chữ mẫu
- Chữ B; H; T cao mấy ô, rộng mấy ô,
gồm mấy nét ?
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng
chữ B; H; T
- GV nhận xét sửa chữa
Viết từ ứng dụng :
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan
sát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Bố Hạ
Hướng dẫn viết từ ứng dụng
Viết câu ứng dụng:
- GV ghi câu ứng dụng
Bầu ơi thương lấy bớ cựng
Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn.
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu
ứng dụng
- Hướng dẫn viết :
+Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, chữ
viết
Chấm, chữa bài
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp
3 Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố kĩ năng viết chữ hoa B
- Dặn HS rèn VSCĐ
- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:
B; H; T
- HS đọc từ viết
- Hs theo dõi
- HS viết trên bảng lớp, bảng con
- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng
Bầu ơi; Tuy
Học sinh viết vở:
+1 dòng chữ: B
+1 dòng chữ: H
+2 dòng từ ứng dụng
+2 lần câu ứng dụng
- HS theo dõi
Toán
Xem đồng hồ (tiếp)
I- Mục tiêu :
Tiếp tục xem đồng hồ chính xác khi kim phút chỉ vào các số từ 2 đến 12 và đọc theo hai cách: Đọc giờ hơn, giờ kém
Có kĩ năng xem đồng hồ chính xác đến 5 phút , biết đọc giờ hơn , giờ kém
Có ý thức tốt trong giờ học , yêu thích môn toán
II- Đồ dùng dạy- học: Mô hình đồng hồ.
III- Hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra bài cũ:
KT BTtiết trước
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu
b Nội dung: Hướng dẫn làm bài tập :
-GV quay đồng hồ 8 giờ 35 phút
Thiếu bao nhiêu phút thì đầy 9 giờ ?
1HS đọc , HS khác nhận xét -HS nêu vị trí 2 kim
-HS trả lời