Giáo án buổi sáng Lớp 2 tuần 4 - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn

Bài 2: Miệng - Gọi 2 em đọc yêu cầu - Giúp hs nắm được yêu cầu BT - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm - Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình huống.. Bài 3:[r]

Trang 1

TUẦN 4: Ngày soạn: Ngày 19 / 9 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời

được các CH trong sgk)

Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời

nhân vật trong bài

-Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc trong quan hệ đối xử với bạn bè với một

lời khen chân thành là một tặng phẩm giá trị

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Bài cũ:

-Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+ TLCH

- Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc

- Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

b Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên:

// "Aí chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’

( Đọc nhanh, cao giọng)

? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng như

thế nào?

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: là nói và làm những

việc tốt cho người khác

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

-2 em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Luyện đọc

- Cao giọng hơn

- Nêu

Trang 2

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Các bạn khen Hà điều gì?

? Vì sao Hà khóc?

? Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách

nào?

? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy

chưa?

-Giáo dục cho học sinh về giá trị nhân văn của

bài tập đọc

4 Luyện đọc lại:

- Yêu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ

câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dị:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng khen, điểm nào đáng chê ?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở

một số em đọc chưa tốt

Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

này

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Khen Hà có bím tóc đẹp -Vì Tuấn cứ kéo tóc Hà

-Khen tóc em đẹp lắm

-Tuấn đã xin lỗi bạn

-Học sinh tự liên hệ và nêu

- Lắng nghe

- Các nhóm phân vai và luyện đọc

Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 20 / 9 /2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Trang 3

Toán: 49 + 25

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Rèn kĩ năng tính nhanh, chính xác dạng toán trên

GD HS say mê học toán, trung thực

*(Ghi chú: BT1 cột 1,2,3; BT3)

II Chuẩn bị: Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Đặt tính rồi tính

69 + 4 ; 39 + 5

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giới thiệu phép cộng 49 + 25:

* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Thao tác que tính trên bảng gài để tìm kết quả

?

Vậy 49+ 25=?

-Ghi bảng: 49 + 25 = 74

* Hướng dẫn đặt tính cột dọc:

-Nhận xét cách đặt tính của các em

- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và cách thực

hiện tính

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

-Yêu cầu cả lớp làm bảng con 2 học sinh làm

bảng lớp

=> Lưu ý hs khi cộng nhớ 1 sang hàng chục

- Nhận xét, chữa

Bài 3: - Gọi vài em đọc bài toán

- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt và cách trình

bày bài toán

- Yêu cầu cả lớp giải vào vở

- Chấm, chữa bài

3 Củng cố -dặn dò:

-Hệ thống bài

-2 em làm bảng lớp

-Nhận xét bài bạn

- Nghe

-Lắng nghe Nêu lại bài toán -Thao tác que tính cùng giáo viên

để tìm kết quả

- Bằng 74

-1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng con

-2 đến 3 em nêu

-Đọc yêu cầu

-Làm bảng con

2 em làm bảng lớp

-2 đến 3 em đọc

- Tự tĩm tắt và giải bài tốn

-Làm bài vào vở

1 em làm bảng lớp

Bài giải Hai lớp có tất cả số học sinh là:

29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh

Trang 4

- Nhận xét giờ học

-Về nhà ôn lại bảng: 9 cộng với một số

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Lắng nghe

Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I Yêu cầu:

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

*(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi)

II Chuẩn bị:

-Vở bài tập đạo dức

-Các tình huống

A Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng

a Người nhận lỗi là người dũng cảm

b Chỉ cần nhận lỗi khơng cần sửa lỗi

c Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa

chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

Cách tiến hành: Chia nhóm 4 cho học sinh thực

hành ở bài tập trong vở.Theo dõi các nhóm làm

việc

-Gọi đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét, chốt ý đúng

+Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là

người dũng cảm

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến

và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu rõ về

mình là việc làm cần thiết là quyền của từng cá

nhân

Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi Trình bày

các nhóm khác nhận xét bổ sung

Kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến đúng của mình để

người khác hiểu

- 2 em nêu cả lớp nhận xét

- Nghe

- Chia nhóm 4 thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

- Nghe, ghi nhớ Nhắc lại kết luận

-Thảo luận nhóm, bổ sung giữa các nhóm

- Lắng nghe, ghi nhớ Nêu lại kết luận

Trang 5

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh

trách nhầm lỗi cho bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè

sửa lỗi mới là bạn tốt

Hoạt động 3:Tự liên hệ

- Mời một số em lên kể những câu chuyện về

mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân em hoặc những

người thân trong gia điình em

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi tình huống đưa ra

- Khen những em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi

3 Củng cố- dặn dò:

-Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng quan trọng là ta

biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy ta sẽ mau tiến

bộ

- Thực hiện tốt những điều đã học

- Tự liên hệ bản thân.Nêu cho cả lớp nghe và cùng thảo luận

- Nhận xét xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Tập chép) : BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Yêu cầu:

- Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài; Làm được BT2; BT3 a / b

- GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả

A Bài cũ:

-Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã,

đùa nghịch,

Nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn tập chép:

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị

- Đọc đoạn cần chép 1 lần

- Gọi 2 em đọc lại

+ Đoạn văn kể về cuộc trị chuyện giữa ai với

ai?

+ Vì sao Hà không khóc nữa?

- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

? Bài viết có những dấu câu gì?

- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt, nín

- Viết vào bảng con

- Nghe

- Lắng nghe

- 2 em đọc lại

- Trò chuyện giữa thầy giáo và Hà

- Vì thầy khen tóc Hà đẹp lắm

- Dấu chấm, dấu ngoặc kép…

- Luyện viết vào bảng con

Trang 6

2.2 Học sinh chép bài vào vở:

- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em tư

thế ngồi viết, cách cầm bút và tốc độ viết

- Yêu cầu hs dò bài bài

* Chấm, chữa bài nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên

-Gọi 1 em đọc yêu cầu bài và cho các em điền

miệng

-Nhận xét bài học sinh

Bài 3 a: Điền vào chỗ chấm r, d hay gi

Rèn cho học sinh viết đúng chính tả

-Yêu cầu làm bài

-Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết

-Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em có

nhiều cố gắng

-Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai (nếu

có)

- Chép bài vào vở

- Đổi vở cho bạn dò bài

- Đọc yêu cầu Suy nghĩ, nối tiếp nêu

-Đọc yêu cầu

-Làm bài, đọc kết quả làm bài để luyện phát âm đúng

- Viết bài vào bảng con

- Nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Yêu cầu:

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại

được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Rèn kĩ năng quan sát, nhớ và kể lại được câu chuyện đã học Tính tự tin, mạnh dạn

trước đám đông

- GD HS ý thức đối xử tốt với bạn

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện(BT3)

II Chuẩn bị: 2 tranh minh hoạ ở sgk

A Bài cũ:

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bạn của

Nai Nhỏ

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

* Giáo viên kể chuyện lần 1: Kể toàn chuyện

-Kể lần 2: theo tranh

*Luyện kể:

- 3 em kể

- Nhận xét bạn kể

- Nghe -Lắng nghe

Trang 7

- Gọi học sinh kể chuyện theo gợi ý của giáo

viên

+ Hà có 2 bím tóc ra sao? Khi Hà đến trường

các bạn reo lên như thế nào?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?

Việc làm của Tuấn đã dẫn đến điều gì?

-Gọi học sinh thi kể theo tranh

- NHận xét, tuyên dương những em kể hay

- Kể đoạn 3:

- Lưu ý hs kể bằng lời của mình

Theo dõi uốn nắn

* Kể chuyện phân vai:

-Yêu cầu học sinh khá giỏi nhận vai kể

- Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện

- Lần 2: Học sinh là người dẫn chuyện

Cho học sinh kể phân vai theo nhóm

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Chú ý các em về lời kể cử chỉ điệu bộ.Chú ý kể

theo lời của mình

- Có thể cho học sinh dựng lại câu chuyện để

kể

- Gọi 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét giờ học

Tuyên dương những em có nhiều cố gắng

-Về nhà kể cho người thân nghe

- Nêu nội dung tranh

- Kể theo gợi ý của giáo viên

- Kể theo tranh

-Kể bằng lời của mình

-Kể phân vai

-Theo dõi giáo viên kể

-Học sinh kể phân vai theo nhóm

-Đại diện nhóm kể trước lớp

-Nhận xét nhóm bạn

- 1 em kể

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 22 / 9 /2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009

Toán: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5

I Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng cộng 8 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải toán bằng một phép tính cộng

Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính

Trang 8

-: Phát huy tính tích cực, say mê học toán.

*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)

II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài

A Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một số

2 Bài mới:

2 Giới thiệu phép cộng: 8 + 5

Bài toán: Có 8 que tính thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Hướng dẫn phân tích bài toán và các em

thao tác que tính để tìm kết quả

Kiểm tra cách tìm kq một số em

- Nêu 1 trong các cách tìm kết quả

? Vậy 8 + 5 = ?

* Hướng dẫn cách đặt tính:

-Gọi 1 em lên bảng đặt tính cột dọc và nêu

cách tính

Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và tính

* Lập bảng cơng thức 8 cộng với một số

- Gọi hs nêu kết quả ,ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công

thức 8 cộng với một số

- Gọi hs xung phong đọc thuộc

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh tự nhẩm và nêu miệng

? Em có nhận xét gì về kết quả của từng

cặp phép tính? Vì sao?

- Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính

Bài 2: Tính

-Yêu cầu học sinh làm bảng con

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở

-Chấm, chữa bài

- 2 em đọc

- Nghe -Lắng nghe

-Thao tác trên que tính tìm kết quả

8 + 5 = 13 (que tính)

- Lắng nghe

- 8 + 5 = 13 -1 em lên bảng làm Lớp bảng con

- 2 em nêu -Tự lập được bảng cơng thức

- Nối tiếp nêu

- Học thuộc lịng bảng cơng thức đĩ

- Xung phong đọc -Đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp nêu kq

- Bằng nhau Vì khi đổi chổ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi

- Đọc 1 lần

-2 em đọc yêu cầu

-Làm bảng con; 3 em làm bảng lớp nêu lại cách tính

- 2 em đọc, lớp đọc thầm

- Phân tích bài toán Giải vào vở,

1 em lên bảng giải

Trang 9

-Gọi hs đọc lại bảng cộng

- Học thuộc bảng cộng

Bài giải:

Số con tem của hai bạn là:

8 + 7 = 15 ( con tem) Đáp số: 15 con tem

- 2 em đọc

- Nghe, ghi nhớ

Tập viết : CHỮ HOA C

I Yêu cầu:

-Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia(1

dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết

hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị::

- GV: + Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi

+ Bảng phụ ghi yêu cầu viết

- HS: Vở tập viết, bảng con

A Bài cũ:

-Yêu cầu viêt vào bảng con chữ B hoa, Bạn

B Bài mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa C:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu C

? Chữ hoa C cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa C?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa C

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại quy trình

- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp

- Nghe

- Quan sát

- 5 li

- 1 nét là kết hợp của hai nét cơ bản

- 2 em nêu

- Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe

- 1 em

- Quan sát

Trang 10

-Yêu cầu HS viết vào không trung.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa C (cỡ nhỏ) giảng quy

trình

- Yêu cầu HS viết bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Chia ngọt sẻ bùi

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những

tiếng nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa C và chữ

h?

- Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn

chậm, yếu Nhắc các em về tư thế ngồi viết,

cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm 1 số bài, nhận xét

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa C

- Viết 1 lần

- Viết bảng con 2 lần

- Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng con

- Nối tiếp đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn nhau

- 4 tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi

- Quan sát nêu

- Chữ C Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết một chữ cái o

- Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- Nêu:

- Viết bài (VTV)

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	197,01 KB