A Muïc tieâu: Tiêùp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.. Củng cố kĩ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu.[r]
Trang 1Trường THCS Hoà Bình Bài soạn: Đại số 7 Gv: Nguyễn Văn Hận
Tuần 20
A) Mục tiêu:
Tiêùp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
Củng cố kĩ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu
B) Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ
Học sinh: Bảng phụ, thước
C) Tiến trình dạy học:
1) Ổn định lớp (1’):
2) Kiểm tra bài cũ (7’):Sửa BT7/11/SGK.
3) Bài mới (32’):
HĐ1(16’): GV sd bảng
phụ
GV cho HS làm vào vở
Câu a) GV cho HS trả
lời
GV lưu ý HS cách nhận
xét
HĐ2(16’): GV cho HS
đọc kĩ đề
GV cho 1 HS đúng tại
chỗ trả lời câu a)
GV cho 1 HS lên bảng
làm câu b)
Em hãy cho nhận xét?
HS quan sát kĩ
1HS lên bảng làm câu b)
HS đọc kĩ và làm vào vở
HS trả lời
HS làm xong có thể nhận xét tại chỗ
BT8/12/SGK:
a) Dấu hiệu X: Số điểm mỗi lần bắn của xạ thủ Xạ thủ bắn 30 phát
b) Bảng tần số:
Điểm (x) 7 8 9 10 Tần số
(n) 3 9 10 8 N=30 Nhận xét:
- Điểm cao nhất: 10
- Điểm thấp nhất: 7
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao
BT9/12/SGK:
a) Dấu hiệu X: Thời gian giải bài toán mỗi HS Số các giá tri là 35
b) Bảng tần số:
Thời gian x
3 4 5 6 7 8 9 10
Tần số n
1 3 3 4 5 11 3 5 N=35
Nhận xét:
-Thời gian giải toán nhanh nhất là 3’
-Chậm nhất là 10’
-Số bạn giải mất 7-10’ chiếm tỉ lệ cao
4) Củng cố (2’): Củng có lại hai bài toán đã giải.
5) Dặn dò (3’):
Học bài xem BT đã giải
Chuẩn bị bài mới: Biểu đồ
Lop7.net