Giáo án Tin học 7 tiết 50 đến 70

Đặt vấn đề Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại [r]

Trang 1

Ngày soạn: / /2011

Ngày dạy: / /2011

Tiết 50

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm

2 Kỹ năng

Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh

Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập

3 Thái độ

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy

B Phương pháp:

Sử dụng phương pháp thuyết trình và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm Toolkit math

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math

D Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định trật tự lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (không)

3.Bài mới:

a Đặt vấn đề

Phần mềm Toolkit math là một phần mềm giúp chúng ta trong việc học toán một cách thuận tiện và nhanh chóng

b Triển khai bài:

Hoạt động1 : Tính toán với biểu thức đơn giản

GV:Thực hiện một số phép tính đơn giản với

phần mềm bằng phép tính phân số

Simplify 1/5 + 3/4

Trên cửa sổ sẽ xuất hiện thông báo

- Lệnh Simplify dựng để nhập những phép tính phân số đơn giản

Algebra \ Simplify Nhập công thức

Trang 2

Simplify 1/5 + 3/4

Answer: 19/20

HS: thực hiện làm một số bài toán

4/6 +5/8

4/5 + 6/5

nhấn OK để kết thúc

Hoạt động 2: Vẽ đồ thị đơn giản GV: Hướng dẫn cách vẽ đồ thị đơn giản trên máy

Y = 3x + 1

Plot y = 3x + 1

HS:

Thực hiện vẽ một số đồ thị

Y = 5x + 6

Y = 4x + 2

- Chọn lệnh Plot trên thanh

bảng chọn để nhập lênh vẽ

đồ thị

- Em có thể vẽ được nhiều

đồ thị trên cửa sổ đồ thị

4.Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện vẽ đồ thị

- Giáo viên nhắc lại hệ thống bài học

5.Dặn dò

- Về nhà học bài cũ

- Luyện tập thêm ở nhà

- Chuẩn bị tiếp bài toolkit math(t3)

Trang 3

Tiết 51

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 3)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

3 Thái độ

Sử dụng phương phỏp thuyết trình và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toán với Toolkit math

2 Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Hoạt động1 : Tớnh toan vơi biểu thức đại số

GV:

Lệnh Simplify khụng những cho phép tính toán với

những biểu thức đại số đơn giản mà còn có thể

thực hiện nhiều tính toán phức tạp

Dòng biểu thức SimPlify

có thể thực hiện một số phép tính phức tạp

Trang 4

Simplify (3/2 + 4/5)/(2/3 – 1/5) + 17/20

Answer: 809/140

HS: thực hiện làm một số bài toán

(6/7+ 5/4) * 6 (4/7 – 4/6) + 5/2

Hoạt động 2: Thực hiện tính toán với đa thức GV: Một chức năng rất quan trọng của phần mềm

là thực hiện thực hiện đựơc các phép toán trên

biểu thức và đa thức

Expand (2*^2*y)*(9*x^3*y^2)

Answer: 18.x5.y3

HS:

Làm một số bài tập trên máy

Dùng lệnh Expand: để tính toán biểu thức trên đa thức

4.Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị tiếp bài toolkit math (t4)

Trang 5

Tiết 52

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 4)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

3 Thái độ

Sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh và thực hành trên máy

C Chuẩn bị:

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài học toỏn với toolkit math

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ thực hành

3.Bài mới:

Hoạt động1 : Làm việc trờn cửa sổ dũng lệnh

GV: Cửa sổ dòng lệnh của phần mềm chỉ có một

dòng là nơi gõ và thực hiện các lệnh Tuy chỉ có

- Trong khi gõ lệnh em có thể di chuyển con trỏ soạn

Trang 6

một dòng nhưng việc thực hiện được các lệnh được

tiến hành rất dễ dàng

Sử dụng clear để thực hiện xoá thông tin

HS: Thực hiện các bước với cửa sổ dũng lệnh và

xúa thụng tin

thảo để sửa các lỗi chính tả

- Nếu gõ đúng thì kết quả

sẽ thực hiện trên cửa sổ làm việc chính

- Muốn quay lại các lệnh

đó sử dụng chỉ thực hiện mũi tên lên xuống

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện một số bài

tập trên máy

HS:

Làm một số bài tập vẽ đồ thị trên máy

1 Vẽ đồ thị hàm số

Y = 4x + 1

Y = 3/x

Y = 3 – 5x

Y = 3x

2 Tính tổng 2 đa thức P(x) + Q(x)

P(x) = x2y – 2xy2 + 5xy Q(x)= 3xy2 + 5x2y – 7 xy + 2

4 Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện tớnh toỏn bài tập 2

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

Trang 7

Tiết 53

KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh nắm lại các kiến thức đã học trong phần bảng tính

2 Kỹ năng: làm được các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập

3 Thái độ: - Làm bài nghiêm túc

Kiểm tra lí thuyết

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị đề

- Học sinh: xem lại các kiến thức

1 Ổn định trật tự lớp:

3.Bài mới:

Phần trắc nghiệm (6 điểm)

I Trắc nghiệm khách quan: Khoanh tròn vào câu đúng nhất (2 điểm)

Câu 1: Cách thay đổi phong chữ trong bảng tính có bao nhiêu bước

a 1 bước b 2 bước c 3 bước d 4 bước

Câu 2: Nhấn nút lệnh Font color để thực hiện

a Chọn màu phông b Chọn màu nền c Thay đổi cở chữ d Cả 3 phương án trên

Câu 3: Vào nút lệnh Border để thực hiện

a Căn lề ô tính b Kẻ đường biên c Thay đổi kiểu chữ d Câu b và câu c

Câu 4: Vào nút lệnh Prinpriew dùng để thực hiện

a Điều chỉnh ngắt trang b Đặt lề hướng giấy in

c Cả a và b đều đúng d Cả a và b đều sai

Câu 5: Chọn lệnh Landscape để thực hiện

a Chọn hướng giấy nằm ngang b Chọn hướng giấy đứng

c Cả a và b đều đúng b Cả a và b đều sai

Câu 6: Chọn lệnh Boottom để thực hiện

a Lề trên b Lề dưới c Lề trái d Lề phải

Câu 7: Vào nhóm lệnh Data để thực hiện

a Sắp xếp dữ liệu b Lọc dữ liệu c Trình bày dữ liệu d Cả 3

phương án đều sai

Câu 8: Sử dụng các bước để tiến hành lọc dữ liệu là:

a Filter\Auto Filter\ Data b Data \ Auto Filter\ Filter

Trang 8

c.Data\ Filter \ Auto Filter d Cả 3 phương ỏn đều sai

II Hóy cho biết ý nghĩa cỏc nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ định dạng: (3 điểm)

III Hóy điền đỳng (Đ) sai (S) trong những cõu sau: (1 điểm)

a Cỏc cột trong cựng một danh sỏch dữ liệu khụng được khỏc nhau về kiểu dữ liệu 

b Cú thể sắp xếp tăng dần hoặc giảm dần 

c Hàng tiờu đề khụng được cú kiểu dữ liệu khỏc với dữ liệu trong cỏc ụ cũn lại trờn cựng cột 

d Cú thể chọn bất kỡ hàng nào trờn một trang tớnh để làm hàng tiờu đề 

B Phần tự luận (4 điểm).

Cõu 1: (2 điểm)Hóy nờu cỏc bước để thực hiện việc: định dạng phụng chữ , tụ

màu nền ụ tớnh, kẻ đường biờn cuả cỏc ụ tớnh

Cõu 2: (2 điểm) Hóy nờu cỏc bước cần thực hiện khi lọc dữ liệu.

ĐỀ SỐ 02 A/ Phần trắc nghiệm (3 điểm)

Cõu 1: Em muốn chọn đồng thời 2 kiểu chữ vừa chữ đậm và chữ gạch chõn

thỡ em chọn nỳt nào trờn thanh cụng cụ:

c Nỳt và nỳt và nỳt d Nỳt và nỳt

Câu 2: Muốn kiểm tra nội dung trước khi in em chọn:

a Nháy vào nút lệnh Print Preview c Chọn File  Print

b Chọn File  Page Set up  Page  Print Preview d Câu a

và b đúng

Câu 3: Để định dạng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, kiểu chữ in

đậm, em hãy chọn và xắp xếp các kí tự a, b, c, d Với nội dung sao cho thể hiện được các bước định dạng để được kết quả đúng.

a Chọn chữ B trên thanh công cụ

b Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ và chọn Times New Roman

Trang 9

c Chọn các ô cần định dạng

d Chọn cỡ chữ 13

Phải sắp xếp theo thứ tự sau:

Câu 4: Để chốn thờm hàng em thực hiện cỏc thao tỏc nào sau đõy:

a Click phải tại cột chọn Insert b Chọn hàng vào Insert chọn

Rows

c Chọn hàng vào Insert chọn Columns d Cả 2 cõu a và b dều đỳng

Cõu 5: Khi muốn kẻ đường biờn cho ụ tớnh, cõu nào sau đõy là đỳng :

a Nhỏy vào nỳt Fill Colors b Nhỏy vào nỳt Border

c Nhỏy vào nỳt Font Colors d Nhỏy vào nỳt Font Size

Câu 6: Để vẽ đồ thị y=9*x + 3 trong phần mềm Toolkit Math ta chọn lệnh:

B Phần tự luận: (7 điểm)

Cõu 1: Hóy nờu cỏc cụng dụng của cỏc nỳt lệnh sau trong mục Print

Preview: (2đ)

+ Previous:

+ Next:

+ Zoom:

+ Page Break Preview

Cõu 2: Hóy nờu cỏc bước để thực hiện việc: (2đ)

+ Định dạng phụng chữ trong ụ tớnh

+ Tụ màu phụng cho cỏc ụ tớnh

Cõu 3: Cho Bảng Điểm Lớp 7A như sau :

Trang 10

a Hãy tính Điểm Trung Bình bằng các hàm đã học?

b Hãy nêu các bước để sắp xếp cột điểm môn Tin học theo chiều giảm dần?

c Hãy nêu các bước để sắp xếp cột DTB (Điểm Trung Bình) theo chiều tăng dần?

4 Củng cố:

Nhận xét giờ kiểm tra, thu bài của học sinh

5 Dặn dò

Chuẩn bị bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

Trang 11

Tiết 54

Bài 9:

TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết mục đích sử dụng biểu đồ

Biết một số dạng biểu đồ thường dùng

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ

3 Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

1 Ổn định trật tự lớp:

3.Bài mới:

Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ một cách nhanh chóng, chính xác, hiệu quả hơn khi chúng ta trình bày bằng tay tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu một số thao tác trình bày biểu đồ trong trang tính

Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ

GV: Giả sử số học sinh giỏi qua từng năm học có

trên trang tính

HS: Thực hiện quan sát biểu đồ trên hình vẽ 97

Từ biểu đồ trên hình vẽ

97 chúng ta sẽ thấy số học sinh giỏi tăng dần

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ

Trang 12

GV: Với chương trình bảng tính các em có thể

tạo ra các dạng biểu đồ khác nhau để biểu diễn dữ

liệu

Biểu đồ hình cột: Rất thích để so sánh dữ liệu và

dữ liệu trong hình cột

Biểu đồ hình gấp khúc: so sánh dữ kiệu

Hình tròn: Thích hợp mô tả tỷ lệ

HS:

Quan sát các dạng biểu đồ trên hình 98

- Biểu đồ hình cột

- Biểu đồ đường gấp khúc

- Biểu đồ hình tròn

4.Củng cố

- Có bao nhiêu dạng biểu đồ

5.Dặn dò

- Chuẩn bị bài 9 (tiết 2)

Trang 13

Tiết 55

Bài 9:

TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (Tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết các bước cần thực hiện tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã tạo ra

2 Kỹ năng: thực hiện đựơc các thao tác trình bày biểu đồ

3 Thái độ: Học sinh bảo quản chương trình và máy tính

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy, phần mềm excel

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

2 Kiểm tra bài cũ: (không)

3.Bài mới:

Chương trình bảng tính có thể giúp chúng ta trình bày biểu đồ một cách nhanh chóng, chính xác, hiệu quả hơn khi chúng ta trình bày bằng tay tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu một số thao tác trình bày biểu đồ trong trang tính

Hoạt động 1: Tạo biểu đồ

GV: Trong chương trình bảng tính, biểu đồ đựơc

tạo từ dữ liệu trên trang tính

HS: Thực hiện tạo biểu đồ trờn mỏy theo từng

bước trong sỏch giỏo khoa

- Chọn một ụ trong miền

dữ liệu cần vẽ biểu đồ

- Nháy chuột tại trên thanh công cụ

- Xuất hiện hộp thoại

Trang 14

chọn biểu đồ, dạng biểu đồ

- Nháy next để tiếp tục

Hoạt động 2: Xác định miền dữ liệu

GV: Sau khi nháy nút Next hộp thoại xuất hiện

Thực hiện các bước

Hướng dẫn học sinh làm bài tập ví dụ sách giáo

khoa

HS: Làm thực hành trên máy ví dụ sách giáo

khoa

- Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi, nếu cần

- Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

4.Củng cố

- Nêu cách chọn miền dữ liệu

5.Dặn dò

- Chuẩn bị thực hành 9

Trang 15

Tiết 56

Bài thực hành 9:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3 Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm

- Thực hiện phương pháp thực hành

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9

D Tiến trình lên lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ học

3 Bài mới

a Đặt vấn đề

Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại một số kiến thức vừa học trong bài học trước

b Triển khai bài

Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ GV:

- Cho học sinh lập trang tính và tạo biểu

đồ trong bài thực hành số 1

- Hướng dẫn:

+ Nhập dữ liệu vào

+ Tạo biểu đồ hình cột

Thực hành: Bài 1 trang 89 sách giáo khoa tin học 7

Lập trang tính và tạo biểu đồ

Trang 16

+ Thực hiện một số thao tác cần thiết.

+ Tạo biểu đồ trên kiêu dữ liệu của khối

HS: Thực hành tạo biểu đồ trong bài tập

1 sgk trang 89

Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ (18 phút) GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các

bước trong bài tập 2

+ Trên cơ sở bài thực hành 1 tạo mới một

biểu đồ đường gấp khúc

+ Nháy chọn biểu đồ cột ở bài tập 1

+ Đổi biểu đồ thành biểu đồ hình tròn

HS: Thực hành bài tập số 2.

Baì tập 2: trang 89 SGK tin học 7 Tạo và thay đổi dạng biểu

đồ

4 Củng cố

- Gọi học sinh lên thực hiện các bước tạo biểu đồ

- Củng cố hệ thống bài

5 Dặn dò

- Thực hành thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài thực hành tiếp

Trang 17

Tiết 57

Bài thực hành 9:

TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách nhập công thức và hàm vào ô tính

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3 Thái độ: Học sinh chú ý bảo quản máy tính và phần mềm

- Thực hiện phương pháp thực hành

C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: chuẩn bị bài thực hành số 9

D Tiến trình lên lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ thực hành

3 Bài mới

a Đặt vấn đề

Phần mềm tính toán có thể giúp chúng ta thực hiện một số thao tác trình bày bằng biểu đồ một cách nhanh chóng và chính xác, tiết học hôm nay chúng ta thực hành để củng cố lại một số kiến thức vừa học trong bài học trước

b Triển khai bài

Hoạt động : Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ GV: Mở trang tính ở bài thực hành Bảng

diem lop em được lưu trong bài thực hành 7

- Hướng dẫn:

+ Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm

trung bình theo từng môn học của cả lớp vào

hàng dưới cùng của danh sách dữ liệu

+ Sử dụng biểu đồ hình cột để minh họa

Thực hành: Bài 3 trang 91 sách giáo khoa tin học 7

Xữ lý dữ liệu và tạo biểu đồ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	318,72 KB