-GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày C2 Hoạt động 3: -Y/c HS quan sát kẻ bảng thí nghiệm của toàn lớp dựa vào đó để trả lời vấn đề câu hỏi đặt ra ở đầu bài -Gọi HS rút ra kết luận – HS kh[r]
Trang 1Trường: Hương phong Thiết kế bài giảng vật lý 6 (2007- 2008) GV: Lương Văn Thành Ngày soạn: 09/12/2007
Tiết 15: MẶT PHẲNG NGHIÊNG.
I-MỤC TIÊU
1-Kiến thức: -Nêu được 2 thí dụ về sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng
2-Kỹ năng: -Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý
II-CHUẨN BỊ:
1-Giáo viên: -Tranh vẽ to hình 14.1 và 14.2
*Phiếu giao việc ( 5 phiếu ):
5-Ghi kết quả bảng 4.1 2-Học sinh: *Mỗi nhóm:
-Một lực kế GHĐ 2N - Một khối trụ trục quay giữa nặng 2N - một măỵ phẳng nghiêng có ddịnh sẳn độ cao III-TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:
1-Ổn định tổ chức lớp (2’)
2- Bài cũ: ( 5’ )
8’
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-Từ bài cũ Vậy kéo vật lên theo mặt
nghiêng cần dùng lực như thế nào?
*Treo tranh 13.2 Hỏi:
-Mỗi người dùng lực 450N thì kéo ống lên
được hay không?
-Hãy nêu khó khăn khi kéo trực tiếp
*Treo tranh 14.1
-Những người trong tranh đang làm gì?
-Họ đã khắc phục khó khăn bằng cách kéo
trực tiếp như thế nào?
*GV chốt lại trên bảng:
-Tư thế đứng dễ ngã -Chắc chắn
-Không lợi dụng P -Kết hợp một phần
-Cần lực lớn -Cần lực bé
-Một HS trả lời -Một HS trả lời -Một HS trả lời
I-Đặt vấn đề:
-Dùng tấm ván làm mặt phẳng nghiêng
có thể giảm lực kéo vật lên hay không -Muốn làm giảm lực kéo vật thì phải tăng hay giảm độ nghiêng của tấm ván
Lop6.net
Trang 2Trường: Hương phong Thiết kế bài giảng vật lý 6 (2007- 2008) GV: Lương Văn Thành Ngày soạn: 09/12/2007
10’
10’
8’
*Vậy dùng mặt phẳng nghiêng thì ntn?
-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời
vấn đề 2
Hoạt động 2: Thí nghiệm
-Chia nhóm (8HS)
-Giới thiệu dụng cụ - hướng dẫn lắp thí
nghiệm hình 14.2
-Tóm tắt các bước – Phát dụng cụ
-Treo bảng phụ - Nhóm làm xong ghi kết
quả vào bảng phụ
-GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày C2
Hoạt động 3:
-Y/c HS quan sát kẻ bảng thí nghiệm của
toàn lớp dựa vào đó để trả lời vấn đề câu hỏi
đặt ra ở đầu bài
-Gọi HS rút ra kết luận – HS khác bổ
sung:Có đặt câu hỏi gợi ý…so sánh F1 và F2
-HS đọc, ghi kết luận đóng khung
-Có thể đặt thêm câu hỏi khắc sâu kết luận
Hoạt động 4: Vận dụng:
-Phát phiếu bài tập cho từng nhóm HS
-Tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả (2em
ngồi cạnh nhau, chấm và chữa)
-Gọi vài em điểm cao trình bày bài làm
mình trước lớp
-Làm bài tập SBT
-HS trả lời vấn đề 1 -Đại diện nhóm trả lời
-Cá nhân tóm tắt ghi vào mục 1 -Trả lời dưới sự hướng dẫn của GV
-Quan sát - lắng nghe
-Nhận dụng cụ - Phân công thí nghiệm theo phiếu giao việc
-Đại diện nhóm ghi kết quả
-Quan sát bảng kết quả thí nghiệm trả lời miệng 2 vấn đề đặt ra
-Trả lời các câu hỏi dưới sự hướng dẫn của GV
-Ghi kết luận vào vở
-Ghi nhớ 2 kết luận này tại lớp
-Từng HS làm bài tập phần vận dụmg theo phiếu bài tập
-Từng đôi một chấm và chữa bài làm của nhau
-Một vài HS trình bài làm mình trước lớp
II- Kết luận:
IV-HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: (2’)
- Về nhà làm bài tập ở sách bài tập 4.3; 4.4 ; 4.5 ; 4.6 ) SBT - Soạn bài mới: ĐÒN BẨY
V-RÚT KINH NGHIÊM BỔ SUNG:
………
………
*Dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ hơn trọng lượng của vật.
*Dùng mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng
đó càng nhỏ.
Lop6.net