MỤC TIÊU: Kiểm tra mức độ tiếp thu của học sinh trong chương, kiểm tra cách trình bày bài làm, kỹ năng tính toán của từng học sinh để kịp thời uốn nắn sai sót.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.[r]
Trang 1I MỤC TIÊU:
Kiểm tra mức độ tiếp thu của học sinh trong chương, kiểm tra cách trình bày bài làm, kỹ năng tính toán của từng học sinh để kịp thời uốn nắn sai sót
II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
THẦY: Đề bài, đáp án.
TRÒ: Ôn tập, giấy làm bài kiểm tra.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Giảng bài mới:
1 Điền Đ(Đúng) hoặc S (sai) vào ô tương ứng.(1đ)
a) Tập hợp số thực gồm các số thực âm và các số thực dương.
b) Mọi số hữu tỉ bao giờ cũng có hai căn bậc hai đối nhau.
c) Tập hợp số vô tỉ gồm số vô tỉ âm, số vô tỉ dương.
d) Tổng của hai số vô tỉ có thể là một số hữu tỉ.
2 Điền chữ hoặc số thích hợp vào ô trống.(1đ)
b) am : a = am-n d) b m m
2
3 Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu đúng nhất(0.75đ)
Từ tỉ lệ thức ta có thể suy ra:
b
d c
a
d
c b
a
b
c
d a
a
c b
d
a
b c
d
4 Ghép mỗi phát biểu ở cột trái với một phát biểu ở cột phái để được một phát biểu đúng(1)
a) Số 25,(9) (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất ) gần bằng 1) 25,9
Tiết thứ: 22
Ngày soạn:
m
Lop7.net
Trang 2c) Nếu 30 - x = 4,1 thì x bằng 3) 30
3
39 2
x
5) 24
B TỰ LUẬN (6.25đ):
Câu 1(2đ)Thực hiện phép tính:
7
4 : 9
2 5
4 4
3
3
2
Câu 2(2đ) Tìm x, biết:
3
1
x
Câu 3(1.5đ) Tĩm x,y , z biết:
a) và x -y + z =15 b) và x+y –z = 7
6 5 4
z y x
7 5
; 3 4
z y y x
Câu4: (0.75đ)
Biết a-1, b-2 và c-3 lần lượt tỉ lệ với các số 2, 3 và 4, tổng của hai số a và b lớn hơn c là 3 đơn vị Tìm các số a, b, c?
Lop7.net