Kế hoạch bài dạy các môn lớp 1 (chuẩn kiến thức) - Tuần 1

Cả lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận vieäc mieâu taû trong baøi vaên caûnh cuûa [r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 22 tháng 8 năm 2011

ĐẠO ĐỨC:

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt Mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Đồ dùng dạy - học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh,ảnh

trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo

các câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS

lớp 5?

- KL: GV rút ra kết luận

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm trong

4 phút

- Đai dien cac nhom len trình bay

- Nhóm khác nhận xét

c Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của

HS lớp 5

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- 1 HS

- HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày

d Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và

có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp

TUẦN 1

Trang 2

5

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- 1 HS

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ

trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau

đó thảo luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận

- HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

e Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

- Gv cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên

quan đến chủ đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học

này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về

HS lớp 5 gương mẫu

- HS tham gia trò chơi

- 2 HS đọc ghi nhớ

TẬP ĐỌC:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn thư : Sau 80 năm cơng học tập của các em

2 Kĩ năng:

- Trả lời được câu hỏi 1,2,3

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

3 Thái độ:

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

- Học sinh lắng nghe

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ

Trang 3

điểm

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ câu

- Dự kiến: “tr - s”

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu vậy

các em nghĩ sao?”

- Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác? -HS tra lêi

 Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng

hòa”

+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường

mà Bác đã nói trong thư là gì?

- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời

- Học sinh lần lượt trả lời

- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công )

 Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1

- Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ

- Đọc lên giọng ở câu hỏi

- Lần lượt học sinh đọc đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại

- Giáo viên hỏi:

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS tr¶ lêi

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với

công cuộc kiến thiết đất nước? - HS tr¶ lêi

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2

- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)

 Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn

mạnh từ - ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kiến 10 học sinh)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm - 2, 3 học sinh

Trang 4

một đoạn thư (đoạn 2)

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo

cặp

- Nhận xét cách đọc

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm

_GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - Các nhóm thảo luận, 1 thư ký ghi

- Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ

định HTL

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp

- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì?

- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc đoạn 2 Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Nhận xét tiết học

TOÁN:

ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức:

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

2 Kĩ năng:

- Đọc, viết được phân số Vận dụng làm được bài tập

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con

- Nêu cách học bộ môn toán 5

- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm

phân số

- Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK)

* Hoạt động 1:

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo

viên

- Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc

Trang 5

và nêu:

 Tên gọi phân số

 Viết phân số

 Đọc phân số

(lên bảng) ;đọc hai phần ba

3

2

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân

số:

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3

2

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép

chia 2:3? - Phân số là kết quả của phép chia 3

2

2:3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các

số: 4 ; 15 ; 14 ; 65

- Từng học sinh viết phân số:

là kết quả của 4:5

5 4

là kết quả của 12:10

10

12

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu

số là gì? Cho ví dụ - mẫu số là 1- (ghi bảng)

1

14

; 1

15

; 1

4

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

1 - Từng học sinh viết phân số: ;

17

; 9

9

; 1

1

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế

nào? Cho ví dụ - tử số bằng mẫu số và khác 0 - Nêu VD:

12

; 5

5

; 4

4

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

0 - Từng học sinh viết phân số: ;

45

0

; 5

0

; 9

0

- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc

điểm gì? (ghi bảng)

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân + lớp

- Hướng học sinh làm bài tập

- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập - Tưng hoc sinh lam bai vao vơ bai tap

- Lần lượt sửa từng bài tập

- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng)

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân + lớp

- Tổ chức thi đua:

100

8

17

0 100

99

36

;

5

;

1

;

- Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ

- Nhận xét cách đọc

Trang 6

-

8

:

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Laứm baứi nhaứ :

- Chuaồn bũ: OÂn taọp “Tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa

phaõn soỏ”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TH Ể D ỤC:

TỔ CH ỨC L ỚP ĐỘI H èNH ĐỘI NGŨ TR ề CH ƠI " K ẾT B ẠN"

I Mục tiờu

- Giỳp HS nắm được nội quy, yờu cầu tập luyện Biết được tổ mỡnh tập luyện

- Biết cỏch chơi trũ chơi ' Kết bạn"

PHAÀN NOÄI DUNG ẹLVẹ YEÂU CAÀU Kể THUAÄT

I MễÛ ẹAÀU :

1 Nhaọn lụựp

2 Kieồm tra baứi cuừ

3 Phoồ bieỏn baứi mụựi

4 Khụỷi ủoọng

- Chung

- Chuyeõn moõn

II Cễ BAÛN :

1 Giụựi thieọu chửụng trỡnh

Theồ duùc lụựp 5

2 Phoồ bieỏn noọi quy, yeõu

caàu taọp luyeọn

3 Bieõn cheỏ toồ taọp luyeọn

4 Troứ chụi : " Keỏt baùn"

3 Chaùy beàn

III KEÁT THUÙC

1 Hoài túnh

2 Nhaọn xeựt

3 Xuoỏng lụựp

6 - 10'

1 - 2'

2 - 3'

18 - 22'

3 - 4'

2 - 3'

6 - 8' 5’

4 - 6'

1 - 2'

3 - 4'

- Lụựp trửụứng taọp trung baựo caựo

- Giụựi thieọu chửụng trỡnh, toồ chửực lụựp Troứ chụi " Keỏt baùn" Chaỏn chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn

- Haựt vaứ voó tay

- Troứ chụi : "Dieọt caực con vaọt coự haùi"

- GV giụựi thieọu toựm taột chửụng trỡnh

- GV phoồ bieỏn

- Chia 4 toồ taọp luyeọn

- GV neõu caựch chụi vaứ luaọt chụi

- 5 HS laứm maóu

- Caỷ lụựp chụi thửỷ

- Caỷ lụựp thi ủua

- Chaùy 30 m ( Khi chaùy phaỷi hớt thụỷ ủeàu, phaõn phoỏi ủeàu sửực treõn ủoaùn ủửụứng chaùy ).Chia nhoựm giụựi tớnh

- Thaỷ loỷng, hoài tổnh

- Haựt vaứ voó tay

- Heọ thoỏng baứi GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- GV hoõ " THEÅ DUẽC" - Caỷ lụựp hoõ " KHOEÛ"

Buổi chiều:

Giúp đỡ học sinh yếu:Luyện đọc: Thư gửi các học sinh

Trang 7

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ

- Hieồu noọi dung chớnh cuỷa bửực thử: Baực Hoà khuyeõn HS chaờm hoùc, nghe thaày, yeõu baùn

- Hoùc thuoọc loứng moọt ủoaùn thử : Sau 80 năm cụng học tập của cỏc em

2 Kú naờng:

- Trả lời được cõu hỏi 1,2,3

- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi

- Theồ hieọn ủửụùc tỡnh caỷm thaõn aựi, trỡu meỏn, thieỏt tha, tin tửụỷng cuỷa Baực ủoỏi vụựi thieỏu nhi Vieọt Nam

3 Thaựi ủoọ:

- Bieỏt ụn, kớnh troùng Baực Hoà, quyeỏt taõm hoùc toỏt

II Hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng

+ Đọc đoạn

+ Đọc toàn bài

- Yêu cầu đọc hiểu:

+ Đọc và trả lời câu hỏi sau bài đọc

- Yêu cầu đọc diễn cảm

+ Cho HS chọn 1 đoạn trong bài mà HS thích

2 Củng cố –Dặn dò:

- Nêu nội dung chính của thư

- Dặn về nhà đọc bài

- Thực hiện theo yêu cầu +Đọc cá nhân

+ Đọc nhóm +HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Nghe nhiệm vụ

Lịch sử:

BèNH TAÂY ẹAẽI NGUYEÂN SOAÙI TRệễNG ẹềNH

I MUẽC TIEÂU:

1 Kieỏn thửực:

- Hoùc sinh bieỏt Trửụng ẹũnh laứ taỏm gửụng tieõu bieồu cuỷa phong traứo choỏng thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùc ụỷ Nam Kỡ

- Hoùc sinh bieỏt do loứng yeõu nửụực, Trửụng ẹũnh ủaừ khoõng theo leọnh vua, ụỷ laùi cuứng nhaõn daõn choỏng quaõn Phaựp xaõm lửụùc

2 Kú naờng:

- Reứn hoùc sinh keồ laùi dieón bieỏn caõu chuyeọn, taọp trung theồ hieọn taõm traùng Trửụng ẹũnh

3 Thaựi ủoọ:

- Giaựo duùc hoùc sinh bieỏt caỷm phuùc vaứ hoùc taọp tinh thaàn xaỷ thaõn vỡ nửụực cuỷa Trửụng ẹũnh

II CHUAÅN Bề:

- Giaựo vieõn: Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam - Hỡnh aỷnh SGK/4

- Hoùc sinh: SGK vaứ tử lieọu veà Trửụng ẹũnh

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Hoaùt ủoọng daùy Hoaùt ủoọng hoùc

2 Baứi cuừ: Kieồm tra SGK + ẹDHT Caực toồ baựo caựo keỏt quaỷ kieồm tra

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Bỡnh Taõy ẹaùi Nguyeõn Soaựi” Trửụng

ẹũnh

Trang 8

* Hoạt động 1:

Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng

chiến dưới sự chỉ huy của Trương Định

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Giảng giải, trực quan

- GV treo bản đồ + trình bày nội dung - HS quan sát bản đồ

Theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Theo dõi

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời gian nào?

-

- Năm 1862 xảy ra sự kiện gì?

-> GV nhận xét + giới thiệu thêm về

Trương Định

- GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm

hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu + Điều gì khiến Trương Định lại băn

khoăn, lo nghĩ?

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân

và dân chúng đã làm gì?

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng

tin yêu của nhân dân?

-> Các nhóm thảo luận trong 2 phút - Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại

diện nhóm trình bày kết quả thảo luận -> HS nhận xét

-> GV nhận xét + chốt từng yêu cầu

-> GV giáo dục học sinh:

- Em học tập được điều gì ở Trương Định? - HS nêu

-> Rút ra ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân?

- HS trả lời

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong

muốn đổi mới đất nước”

Thứ ba, ngày 23 tháng 8 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 9

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ cĩ nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.2 Kĩ năng:

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3

3 Thái độ:

- Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ 1 và ví dụ 2 Phiếu photo phóng to ghi bài tập 1 và bài tập 2

- Học sinh: Bút dạ - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông Cấu tạo của bài “Nắng trưa”

2 Bài cũ:

- Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

Phương pháp: Trực quan, thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví

dụ - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1

 Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ 

giống nhau - Xác định từ in đậm : xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm Những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần

giống nhau gọi là từ đồng nghĩa - So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b

- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2

- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất

- Nêu VD

- Học sinh lần lượt đọc

- Học sinh thực hiện vở nháp

- Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ

đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tổ chức cho các nhóm thi đua

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Hoạt động lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ

in đậm có trong đoạn văn ( bảng phụ)

- “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm châu”

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa + nước nhà – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

Trang 10

_GV chốt lại

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 2

- 1, 2 học sinh đọc

- Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ

nêu đúng nhất

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 3

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

- Giáo viên thu bài, chấm

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, tuyên dương

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng,

đỏ, đen

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

- Tuyên dương khen ngợi - Cử đại diện lên bảng

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa”

TOÁN:

ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tính chất cơ bản của phân số

2 Kĩ năng:

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân sè ( trường hợp đơn giản)

á

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

2 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ - 2 học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

- Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp tục ôn tập tính

chất cơ bản PS

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp

Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Học sinh thực hiện chọn số điền

vào ô trống và nêu kết quả

- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	313,04 KB