Buồn, cảm động ở các đoạn sau Những câu hỏi của các bạn nhỏ ở đoạn 2 đọc với giọng lo lắng, băn khoăn Câu hỏi thăm cụ ở đoạn 3 đọc với giọng lễ độ ân cần.. - GV theo dâi nhËn xÐt..[r]
Trang 1Tuần 8
Chào cờ
_
Mĩ thuật
( GV chuyên) _
Toán luyện tập Mục tiêu: - Củng cố và vận dụng bảng chia 7để giải bài toán có liên quan đến phép
chia 7
- Rèn kỹ năng làm đúng các phép chia 7
II- Đồ dùng dạy- học: phấn màu
III- Các hoạt động dạy – học :
* Hoạt động 1: KTBC: gọi 2 em đọc bảng chia 7
* Hoạt động2 : luyện tập
+) Bài 1: gọi hs nêu yc
- GV ghi bảng gọi hs nêu kết quả
- Em có NX gì MQH giữa phép nhân và phép chia
trong 1 cột?
+) Bài 2 : Tính
28 : 7 35 : 7 21: 7
42 : 7 42 : 6 25 :5
- Gọi 3 em lên làm
- NX và nhắc lại cách thực hiện phép chia?
+) Bài 3: gọi hs nêu yc
BT cho biết gì? hỏi gì?
Muốn biết xem 35 hs chia RS bn nhóm ta ltn?
- yc giải vào vở
+) Bài4: YC quan sát hình vẽ:
- Gọi 2 em lên khoanh vào số mèo đã tìm RSX
- VS hình a em khoanh 3 con, hình b khoanh 2 con?
- Muồn tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số ta
làm tn?
*Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò: gọi đọc bảng chia 7
- Nhận xét giờ học
- 2 em đọc, lớp theo dõi
- 1 em nêu
- Từng em nêu kết quả
- Lấy tích chia cho 1 TS thì
RS TS kia
- làm bảng con, mỗi dãy làm
1 phép tính
Đs: 4, 5, 3
6, 7, 5
- HS nêu
- 1 em nêu
- Lấy 35 : 7 = 5
- Theo dõi
- HS giải thích
- Lấy số đó chia cho số phần
Tập viết
ôn chữ hoa: G
I- Mục tiêu:
Trang 2- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua bài tập ứng dụng.
+ Viết tên riêng :Gò Công ” bằng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ ,phấn màu
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học
A KTBC :
- Gọi 2 hs lên bảng viết E, Ê- Đê
GV nhận xét, cho điểm
- 2 HS lên bảng viết từ HS dRb lớp viết vào bảng con
B Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài
2 HRb dẫn HS viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài:
- Cho quan sát chữ mẫu: G
- Chữ G cao mấy ô, gồm mấy nét ?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách
viết
-GV nhận xét sửa
- Cho qs chữ C, K và nhắc lại cách viết từng chữ
- GV viết mẫu
- YC viết bảng con
- HS tìm :G, C, K
- Cao 2,5 ô Gồm 2 nét Nét 1 R chữ C, nét 2 là nét khuyết RbX
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: C
- Viết bảng con: C, K
b) HD viết từ Gò Công :
- treo chữ mẫu
- GT:Gò Công tên 1 thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang
- Từ Gò Công gồm mấy tiếng?
- Gò Công có chữ cái nào viết hoa?
- GV viết mẫu
- HS đọc từ ứng dụng
- Chữ cái G và C
- HS viết bảng con
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng
- ARb dẫn viết : Trong câu này có chữ nào cần
viết hoa ?
- Những con chữ nào cao 4 ly, con chữ nào cao
2,5 ly, con chữ nào cao 1 ly?
- Khoảng cách giữa chữ nọ với chữ kia là bn?
- HS đọc
- chữ Khôn, Gà
- HS nêu
- 1 con chữ o
Trang 3-Hs viết bảng con: Khôn, Gà
3 Học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở
4 Chấm 1 số bài, NX
C- Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét tiết học
- Hs viết bài.
chiều Tự nhiên và xã hội
Vệ sinh thần kinh ( tiết 1) I- Mục tiêu: - HS hiểu RS những việc nên làm , không nên làm để giữ vệ sinh thần
kinh
- Thực hành kể tên 1 số thức ăn, uống gây hại ĐV cq TK
- GD ý thức bảo vệ sinh cơ quan thần kinh
II- Đồ dùng dạy- học: Các hình trong SGK
III- Hoạt động dạy - học:
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
+) Mục tiêu: Nêu RS 1 số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh TK
+) Cách tiến hành:
GV yc hs QS tranh và thảo luận nhóm 4 câu hỏi:
- Trong mỗi hình mọi Ra đang làm gì?
- Việc làm đó có lợi hay có hại ĐV cq TK?
- Tại sao?
- Thảo luận( quan sát tranh và
điền vào VBT)
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày mỗi nhóm nói
về 1 tranh
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- KL:Những việc làm có lợi đối với CQ TK là:…
* Hoạt động 2: Đóng vai
+) Mục tiêu : Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi hoặc có hại đối với cơ quan TK +) Cách tiến hành : - Cho hs làm việc nhóm 4
- YC mỗi nhóm tập diễn đạt vẻ mặt của
1 trong 4 trạng thái tâm lí
1: Tức giận
2: Vui vẻ
3: lo lắng
4: sợ hãi
- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn - Theo dõi
- Trạng thái nào có lợi ĐV cq TK? - QS và đoán xem bạn đang
thể hiện trạng thái tâm lí nào
Trang 4* Hoạt động 3 : Làm việc với sgk
- YC qs hình 9 thảo luận theo cặp: chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống gây hại cho cơ quan TK? ( DRS Z ma tuý, cà phê)
- Gọi 1 số nhóm lên trình bày
- Trong các thức đó thứ nào tuyệt đối phải tránh xa? ( ma tuý)
- GV nói thêm về tác hại của ma tuý
* HĐ 4: Củng cố- dặn dò : Gọi hs nhắc lại những việc làm có lợi ĐV cq TK…
Thể dục
( GV chuyên)
toán (T)
Luyện tập : Chia số có 2 chữ số cho số có 1chữ số
I-Mục tiêu : - Củng cố, luyện tập về chia số có 2 cs cho số có 1 csố.
- Rèn kỹ năng làm đúng tính chia
II-Đồ dùng dạy- học :VBTT
III-Các hoạt động dạy- học:
*HĐ1:KTBC: - YC hs đọc thuộc bảng chia 7
-Nhận xét, cho điểm
* HĐ2: Thực hành luyện tập :
+) Bài 1: Đặt tính rồi tính
68:2 69 : 3 48: 4
- Nêu các Rb thực hiện phép chia?
+) Bài 2( trang 44- VBTT)
- Gọi 1 số hs chữa bài
- Các phép chia ở phần a và phần b có gì khác nhau?
+) Bài 3( VBTT trang 44)
- Gọi hs đọc đề bài
- BT thuộc loại toán nào?
- YC nêu cách làm và làm vào VBT
- Gv gọi 1 hs lên chữa bài
- YC hs tự tìm cách giải
- Gọi hs chữa bài
- Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu
thức?
*HĐ3: Củng cố:
- 2 H/s đọc
- Lớp theo dõi
- Làm vào bảng con Mỗi dãy 1 phép tính
- Hs nêu
- YC hs làm vào VBT
-hs nêu
- 1 em đọc
- Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số
- Giải vào VBT
- Làm vào vở Đs: 96
- Nhân, chia DRb cộng sau
Trang 5
Sáng Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006
Toán Giảm đi một số lần
I) Mục tiêu : - HS hiểu biết cách giảm đi 1 số lần Phân biệt với bớt đi 1 số đơn vị.
-Rèn kĩ thực hiện đúng phép tính
II) Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 1, phấn màu, hình 8 con gà
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu :
* Hoạt động 1: KTBC – Gọi 1 em đọc bảng chia 7
- Viết theo mẫu: 4 gấp 5 lần -> 20
6 gấp 8 lần ->
4 gấp 7 lần ->
- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta ltn?
* HĐ 2: Hình thành kiến thức mới
- Gv gắn hình 8 con gà lên bảng
- Hàng trên có mấy con gà?
- Hàng Rb có mấy con gà?
- Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì RS số gà hàng
RbF
- Muốn giảm 6 con gà đi 3 lần ta làm tn?
- Vẽ đoạn thẳng AB và CD rồi HD Ru tự
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta ltn?
* Hoạt động3 : luyện tập
+) Bài 1: treo bảng phụ
- Muốn giảm số 12 đi 4 lần ta làm tn?
- Muốn giảm số 12 đi 6 lần ta ltn?
- 3 phần còn lại yc hs tính ra nháp và lên điền kq
+) Bài 2: a, gọi hs nêu
- BT cho biết gì? hỏi gì?
- GV vẽ sơ đồ tóm tắt
- Muốn biết mẹ còn lại bn quả ta làm tn?
b, YC hs giải vào vở
+) Bài 3:YC đọc
- Tìm đoạn thẳng CD bằng cách nào?
- Tìm đoạn thẳng MN bằng cách nào?
- Gọi 1 em lên vẽ
- YC đổi vở để KT chéo nhau
eR ý: giảm đi 4 lần thì chia cho 4
Bớt đi 4 cm thì trừ đi 4
*Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò: Giảm 1 số đi nhiều lần
ta ltn?
- 2 em lên bảng
- lớp theo dõi
- 6 con
- 2 con
- 3 lần
- Lấy 6 : 3 = 2
- Lấy số đó chia cho
số lần
- Lấy 12 : 4 = 3
- Lấy 12 : 6 = 2
- làm nháp, 3 em lên làm
- lấy 40 : 4 = 10
- Làm vào vở
- 8cm : 4 = 2cm
- 8cm – 4cm = 4cm
- Vẽ vào vở
Trang 6Tập đọc – Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già I-Mục tiêu: A- Tập đọc:
- Đọc đúng: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi
- Hiểu các từ mới: u sầu, nghẹn ngào
- GD hs hiểu mọi Ra trong cộng đồng phải quan tâm lẫn nhau
B - Kể chuyện: - Biết kể lại RS 1 đoạn câu chuyện
- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể
II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC:
- Gọi 1 em đọc 1 đoạn bài: Trận bóng….
- Kể lại 1 đoạn trong chuyện đó?
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) ARớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Luyện đọc câu:
- GV HD phát âm từ khó, dễ lẫn: : lùi dần, lộ rõ, sôi
nổi
(+) Luyện đọc đoạn trRb lớp:
+ Yêu cầu 5 hs đọc nối tiếp nhau5 đoạn, GV nhắc
hs đọc đúng giọng câu hỏi, câu kể
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào
(+) Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Cho hs thi đọc giữa các nhóm
3) HRb dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1
- Các bạn nhỏ đi đâu?
+ YC đọc thầm đoạn 2, 3
- Điều gì gặp trên Ra khiến các bạn phải dừng
lại?
- 2 học sinh lên bảng
- Học sinh theo dõi
- Hs qsát tranh
- Hs đọc nối tiếp từng câu (2
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn ( 2
- hs luyện đọc theo nhóm 4
- Về nhà sau cuộc dạo chơi
- Gặp1 cụ già vẻ mệt mỏi…u sầu
Trang 7* Kể chuyện :
1- GV nêu nhiệm vụ:
2- HRb dẫn hs kể chuyện
- Cho hs luyện kể theo nhóm 4, mỗi em kể
1 đoạn câu chuyện
- Cho hs thi kể DRb lớp
5) Củng cố - dặn dò:
-Em đã làm việc gì để thể hiện sự quan tâm
đến Ra khác?
- Từng nhóm hs luyện kể
- Hs thi kể
- HS nêu
_
Chiều
- Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?
+ Gọi 1 em đọc đ 4
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
- Vì sao trò chuyện với các nhỏ cụ thấy nhẹ lòng
hơn?
+ YC đọc thầm đoạn 5, tl nhóm 2
- Em hãy chọn tên khác cho chuyện?VS chọn tên
đó?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
4) Luyện đọc lại:
- Cho 6 hs đọc chuyện theo vai
- Bàn tán trao đổi với nhau…
- Cụ bà ốm nặng đang nằm viện
- Lỗi buồn RS chia sẻ
- Những đứa trẻ tốt bụng,…
- Con Ra phải Ru yêu nhau
- Hs thi đọc chuyện theo vai
Trang 8Đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em( tiết2).
Mục tiêu:- HS hiểu trẻ em có quyền RS cha mẹ quan tâm chăm sóc.
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ
- GD hs phải quan tâm, yêu quý những Ra thân trong GĐ
II-Tài liệu- phương tiện: VBT
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động1: Xử lý tình huống và đóng vai( BT 4)
+) Mục tiêu:HS thể hiện sự quan tâm, chăm sóc Ra thân
+) Cách tiến hành :- GV cho hs thảo luận nhóm 4
đóng vai tình huống 1, 2 trong BT 4
- Gọi đại diện các nhóm lên đóng vai
- NX về cách ứng xử của từng nhóm
- KL
* Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến( BT 5)
+) Mục tiêu:-hs hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến bài học
+) Cách tiến hành :- GV đọc lần #RS từng ý kiến
-HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ
- ý kiến b học sinh không tán thành GV hỏi vì sao?
- Gv kết luận: ý a, c là đúng ý b là sai
* Hoạt động 3:hs giới thiệu tranh về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ.
+) Mục tiêu:- Tạo cơ hội cho hs bày tỏ tình cảm của mình đối với Ra thân
+) Cách tiến hành:
- Gọi hs nêu yc BT 6
- HS giới thiệu với bạn về tranh vẽ món quà muốn tặng ông bà, bố mẹ nhân ngày sinh nhật
- Gọi 1 số em lên giới thiệu
* HĐ4: củng cố: em hãy biểu diễn 1 tiết mục : hát, kể chuyện, đọc thơ nói về chủ đề bài học
- Bài hát ( bài thơ) đó nói lên điều gì?
- KLC:
Hoạt động 4: củng cố:VS phải quan tâm chăm sóc ông bà,
_
Trang 9
Tiếng Việt ( T )
Luyện đọc, luyện viết : Các em nhỏ và cụ già.
I-Mục tiêu: - Củng cố về cách đọc câu chuyện :Các em nhỏ và cụ già.
- Luyện viết đoạn 3 của bài Rèn kn viết đúng mẫu, cỡ chữ
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
A- KTBC : - Em hãy đọc 1 đoạn trong bài : Các em nhỏ và cụ già
- GV nx, cho điểm
B - Bài mới :
1) GTB:
2) Luyện đọc :
- Gv chia lớp làm 2 ĐT : Giỏi - Khá ; TB –Yếu
- Nêu yc luyện đọc đối với 2 đối RS 3
+ TB -Y : luyện đọc đúng
+ K- G : luyện đọc diễn cảm
Giọng Ra dẫn chuyện: chậm rãi ở đoạn 1 Buồn, cảm động ở các đoạn sau Những câu hỏi của các bạn nhỏ ở đoạn 2 đọc với giọng lo lắng, băn khoăn Câu hỏi thăm cụ ở đoạn 3 đọc với giọng lễ độ ân cần
- HS luyện đọc theo nhóm 2
- Gọi 1 số thi em đọc DRb lớp
- GV theo dõi nhận xét
3) Nghe viết đoạn 3: - GV đọc đoạn 3
- Trong bài viết có chữ nào cần viết hoa?( chữ đầu câu)
- HD viết chữ khó: nặng nhọc, ánh lên, giúp
- HS luyện viết chữ khó vào bảng con
- Đọc baì cho hs viết vào vở
- Chấm 1 số bài
C, Củng cố- dặn dò: Luyện đọc đúng, đọc hay
_
Tự học
Hoàn thành bài tập trong tuần
I- Mục tiêu: - hs tự hoàn thành các bài tập trong VBT toán trang 45
- - Tự hoàn thành bài viết chữ G trong vở tập viết
- GD ý thức tự giác làm bài
II- Hoạt động học:
- YC hs hoàn thành bài viết chữ G trong vở tập viết
- YC hs TB, Y hoàn thành bài 1, 2, 3 VBT toán trang 45
- YC hs k, G hoàn thành bài tập 1, 2, 3, 4 VBT trang 45
- GV theo dõi giúp đỡ hs làm bài tập
Trang 10
An toàn giao thông Bài 4 : Kỹ năng đi bộ và an toàn qua đường I-Mục tiêu:
- biết các đặc điểm an toàn của Ra phố
- Biết chọn nơi qua Ra an toàn
- GD ý thức chấp hành qui định của luật GT Ra bộ
II- Đồ dùng dạy- học: tranh vẽ hình trong sgk
II- Các hoạt động- dạy học:
1, KTBC:Nêu đặc điểm chung của biển chỉ dẫn?
2, Bài mới
* HĐ1: Đi bộ an toàn trên Ra
- Cho hs qs tranh 1, 2, 3
- Để đi bộ RS an toàn em phải đi trên Ra nào? và đi ntn?( đi trên vỉa hè, phải qs
Ra đi…)
* HĐ2: Qua Ra an toàn
- Cho qs các tranh còn lại
- Khi nào Ra đi bộ mới RS phép qua Ra F ( khi có tín hiệu đèn GT)
- Nếu phải qua Ra ở nơi không có tín hiệu đèn GT em sẽ đi ntn? ( dừng lại bên Ra
qs 2 phía, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng…)
- Khi qua Ra cần chú ý điều gì?( hs nêu phần chú ý)
- Gọi 1 số em nhắc lại các Rb cần thực hiện khi qua Ra F ( dừng lại, qs, lắng nghe, đi thẳng)
* HĐ3: củng cố- dặn dò:- Gọi hs nêu ghi nhớ( sgk trang 16)
Liên hệ:- Khi đi bộ từ nhà đến DRa em phải đi ntn để đảm bảo an toàn?
Khi đi học em có phải đi qua Ra không?
- Em cần thực hiện ntn khi qua Ra F
Thể dục
GV chuyên _
Toán Luyện tập I-Mục tiêu: - Củng cố về giảm đi 1 số lần.
-B Rb đầu liên hệ giữa giảm đi 1 số lần và tìm 1 phần mấy của 1 số
- Rèn kỹ năng làm tính chia
II- Đồ dùng dạy- học: bảng phụ chép B2
III- Các hoạt động dạy – học :
* Hoạt động 1: KTBC.
- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm tn?
* Hoạt động2 : luyện tập
+) Bài 1: - GV cbị sẵn trên bảng- gọi hs nêu yc
- Hs nêu
- Theo dõi
Trang 11- HD bài mẫu
+ 6 gấp lên 5 lần ta lấy 6 x 5 = 30
+ 30 giảm 6 lần ta lấy 30 : 6 = 5
- Các phần còn lại yc hs tự nhẩm và nêu kết quả
+) Bài 2:
a, BT cho biết gì? hỏi gì?
- Muốn biết buổi chiều bán RS bn lít dầu ta ltn?
b, BT cho biết gì ? hỏi gì?
- Muốn biết trong rổ còn lại bn quả cam ta ltn?
- yc giải vào vở
- yc 2 hs lên bảng chữa bài
- Em có nhận xét gì về cách giải và kết quả của 2 bài
toán này?
+) Bài 3: - YC hs đo đoạn thẳng AB
- Tìm độ dài đoạn thẳng MN bằng cách nào?
- Gọi hs lên vẽ đoạn MN
*Hoạt động 4 Củng cố – dặn dò: Muốn giảm 1 số đi
nhiều lần ta ltn?
- tự nhẩm kết quả
- Nêu yc
- Lấy 60 : 3 = 20
- Lấy 60 : 3 = 20
- Giảm đi 3 lần cũng bằng tìm
3 1 của số đó
- AB = 10 cm
- 10 : 5 = 2 cm
- 1 em lên vẽ
_
Chính tả( nghe viết)
Các em nhỏ và cụ già I- Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác đoạn 4 trong bài “ Các em …”.
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi
- Gd học sinh ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ BT2a
III- Các hoạt động dạy- học :
A-KTBC:- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ :
nhoẻn RaZ nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi,
Gv nhận xét, cho điểm
B- Bài mới : 1- Gtb
2- ARớng dẫn nghe - viết : a) Chuẩn bị :
+ GV đọc bài chính tả-
+Hỏi : Đoạn viết kể chuyện gì?
- Trong bài có những chữ nào RS viết hoa?
- Lời ông cụ RS viết sau dấu gì?
- Giáo viên Rb dẫn viết chữ khó: ốm nặng,
nằm viện, khó qua
- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con
- 2 HS viết bảng lớp
- Lớp viết bảng con
- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK
- Cụ già nói lý do cụ buồn
- chữ đầu câu
- sau dấu 2 chấm và dấu gach ngang
- viết bảng con
HS viết bài, soát lỗi bằng chì
... ltn?- em lên bảng
- lớp theo dõi
-
-
- lần
- Lấy : =
- Lấy số chia cho
số lần
- Lấy 12 : =
- Lấy 12 : =
- làm nháp,...
- Nghe nhận xét đánh giá bạn kể
II- Đồ dùng dạy- học :- Tranh minh hoạ đọc SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC:
- Gọi em...
*H? ?3: Củng cố:
- H/s đọc
- Lớp theo dõi
- Làm vào bảng Mỗi dãy phép tính
- Hs nêu
- YC hs làm vào VBT
-hs nêu
- em đọc
- Tìm phần