Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần dạy số 21

Mục tiêu : Học sinh biết một số mẫu câu đề -Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 1.. nghò vaø yù nghóa cuûa chuùng.[r]

Đạo đức

Bài 21: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ {T1}

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

•- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau

•- Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác

2.Kĩ năng : Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày

3.Thái độ : Có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu

Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Gọi HS đọc bài và TLCH

-Giờ ra chơi em nhặt được cây bút đẹp

-Bạn em nhặt được quyển sách nhưng không trả bạn

-Đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận

Mục tiêu : Học sinh biết một số mẫu câu đề

nghị và ý nghĩa của chúng

-Trực quan : Tranh

Em hãy phán đoán nội dung tranh ?

-Giới thiệu nội dung tranh : Trong giờ học vẽ Nam

muốn mượn bút chì của Tâm Em đoán xem Nam sẽ

nói gì với Tâm ?

-Kết luận : Muốn mượn bút chì của Tâm, Nam cần sử

dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng lịch sự

Như vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi.

Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt các hành vi

nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu người

khác giúp đỡ

-Trực quan : Tranh 1.2.3.

-Các bạn trong tranh đang làm gì ?

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn không ?

Vì sao ?

-Nhận xét đưa ý kiến đúng

Kết luận : Việc làm trong tranh 2 và 3 là đúng vì các

-Trả lại của rơi/ tiết 2

-Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 1

-Quan sát và cho biết nội dung tranh

-Tranh : Cảnh hai em nhỏ đang ngồi học cạnh

nhau Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì (vòng tròn từ miệng em có đánh dấu ? ) -Trao đổi thảo luận lớp (chú ý bạn Nam sẽ sử dụng cảm xúc của Tâm khi được đề nghị)

-Đại diện nhóm cử người trình bày

-Quan sát và thảo luận từng đôi một nội dung 3 tranh

-Một số học sinh trình bày trước lớp

-Nhận xét

bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp

đỡ

-Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh

nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng phải

nói lời yêu cầu, đề nghị.

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp

trước những hành vi việc làm trong các tình huống

cần đến sự giúp đỡ của người khác

-Cho HS làm phiếu : Hãy đánh dấu + vào ô trống

trước những ý kiến mà em tán thành

 a/Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng ngùng và

mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi

cần sự giúp đỡ của người khác

 b/Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân

là khách sáo, không cần thiết

 c/Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn

tuổi

 d/Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần nhờ

việc quan trọng

 đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự là tự trọng

và tôn trọng người khác

-Kết luận : Ý kiến đ là đúng, Ý kiến a.b.c.d là sai.

Lời nói chẳng mất tiền mua,

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học.

Dặn dò- Học bài

-Làm phiếu/ Bài 3 trang 33 vở BT

a/Không tán thành

b/Không tán thành

c/Không tán thành

d/Không tán thành

đ/Tán thành

-Thảo luận

-Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện tốt bài học

Rút kinh nghiệm -lưu ý :

.

.

.

.

.

TUẦN 21:CHỦ ĐỀ:ĐI MỘT NGÀY ĐÀNG HỌC MỘT SÀNG KHÔN.

Thứ hai , ngày…… tháng …… năm…………

Toán Bài 101: LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán

•-Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó

2 Kĩ năng : Làm tính đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

Các tấm bì, mỗi tấm có 3 chấm tròn

Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Viết các tổng sau dưới dạng tích :

5 + 5 + 5 = 15

3 + 3 + 3 + 3 = 12

4 + 4 + 4 = 12

9 + 9 = 18

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Làm bài tập.

Mục tiêu : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5

bằng thực hành tính và giải bài toán Nhận biết đặc

điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số

đó

Bài 1 :

-Phần a : Gọi vài em HTL bảng nhân 5

-Phần b : Em nêu đặc điểm của hai phép tính : 2 x 5 và

5 x 2 ?

-Nhận xét

Bài 2 :

-Viết : 3 x 4 – 9 = 12 – 9

= 11

-Hỏi : em thực hiện như thế nào ?

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề toán.

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

-Nhận xét

-Bảng con, 2 em lên bảng

5 x 3 = 15

3 x 4 = 12

4 x 3 = 12

9 x 2 = 18 -Luyện tập

-Vài em HTL bảng nhân 5

-Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì kết quả không thay đổi

-HS tự làm bài, sửa bài

-HS làm nháp, 1 em lên bảng sửa

5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20 -Làm tương tự với các bài b.c -Thực hiện từ trái sang phải,

-1 em đọc đề Lớp đọc thầm

Tóm tắt :

1 ngày : học 5 giờ.

5 ngày : học ? giờ.

Giải.

Bài 4: Gọi HS đọc YC

YC HS tóm tắt và giải

Bài 5 : Yêu cầu gì ?

-Nêu nhận xét kết quả tính?

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Giáo dục -Nhận xét tiết học.

Dặn dò- Học bài

Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ :

5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số : 25 giờ.

Giải Mười can có số lít là :

5 x 10 = 50 ( lít )

ĐS : 50 lít -Điền số

-HS làm vở nhiều em đọc kết quả tính

* 5.10.15.20.25.30

* 5.8.11.14.17.20

a/Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó cộng với 5

b/Bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó cộng với 3

-Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5

Rút kinh nghiệm -lưu ý :

.

.

.

.

.

Tập đọc

Bài 41 : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG( t1 )

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức

•-Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài (đoạn 1 : vui tươi, đoạn 2: ngạc nhiên)

•Hiểu : Hiểu nghĩa các từ : khôn tả, véo von

-Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh : Chim sơn ca và bông cúc trắng Một bông hoa cúc tươi

Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Goị 3 em đọc thuộc lòng bài “Mùa nước nổi”

-Em hiểu thế nào là mùa nước nổi ?

-Bài văn tả mùa nước nổi ở vùng nào ?

-Tìm một vài hình ảnh về mùa nước nổi được tả trong

bài?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trôi chảy đoạn 1-2 Ngắt nghỉ hơi

đúng chỗ, đúng mức Biết thay đổi giọng đọc phù hợp

với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 phát âm rõ, chính xác, giọng

đọc phù hợp với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên

a.Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

b.Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách

đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 24)

-Giảng thêm từ : trắng tinh : trắng đều một màu, sạch

sẽ

-Tìm từ trái nghĩa với : buồn thảm ?

-3 em đọc bài và TLCH

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn -HS luyện đọc các từ :sơn ca, sà xuống, sung sướng, véo von, bầu trời

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

+Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm.//

- HS đọc chú giải: Sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh

-1 em nhắc lại nghĩa từ : trắng tinh

-HS nêu trái nghĩa với buồn thảm là : hớn hở, sung sướng, vui tươi

Giảng từ : (phần chú giải) cầm tù, long trọng (SGK/ tr

24)

c.- Đọc từng đoạn trong nhóm

d.-Thi đọc giữa các nhóm

e- Đồng thanh

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc

Chuyển ý : Số phận của sơn ca và bông cúc trắng sẽ ra

sao, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp qua tiết 2

: Dặn dò – Đọc bài

- Tội nghiệp con chim!/ Khi nó còn sống và ca hát/

các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/

chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

-HS nhắc lại nghĩa các từ : cầm tù, Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh -1em đọc

Rút kinh nghiệm -lưu ý :

.

.

.

.

.

Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG{t2}

I/ MỤC TIÊU :

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em đọc bài.

-Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống như thế nào ?

-Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Gọi 1 em đọc

-Trực quan :Tranh

Câu 1:Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống như thế

nào ?

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh để thấy cuộc sống

hạnh phúc của những ngày còn tự do của sơn ca và bông

cúc trắng

Câu 2:-Vì sao tiếng chim trở nên buồn thảm ?

Câu 3:-Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối với

chim, đối với hoa ?

Câu 4:-Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau

lòng ?

Câu 5:-Em muốn nói gì với các cậu bé ?

-Chọn 1trong các ý sau

Hoạt đông 2:-Luyện đọc lại :

-Nhận xét

3 Củng cố : -Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?

-Giáo dục bảo vệ môi trường

Dặn dò- đọc bài

-2 em đọc đoạn 1-2 và TLCH

-Chim sơn ca và bông cúc trắng/ tiếp

-1 em đọc

-Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm

-Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón ánh nắng mặt trời, …

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh để thấy cuộc sống hạnh phúc của những ngày còn tự do của sơn ca và bông cúc trắng

-Vì chim bị bắt bị cầm tù trong lồng

* Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim nhốt vào

lồng, không cho chim ăn uống, để chim chết vì đói và khát

* Đối với hoa :Chẳng cần thấy hoa cúc nở đẹp,

cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

-Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn

a.-Đừng bắt chim, đừng hái hoa!

b Hãy để cho chim tự do bay lượn, ca hát!

c Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời! -3-4 em thi đọc lại truyện

-Hãy bảo vệ chim chóc, hãy bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối với chúng vô tình như các cậu bé này

-Đọc bài

Rút kinh nghiệm -lưu ý :

Kể chuyện

Bài 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ truyện Chim sơn ca và bông cúc trắng

•- Kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ nét mặt

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “

Ông Mạnh thắng Thần Gió”

-Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn của

mình ?

-Truyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” cho em biết điều

gì ?

-Cho điểm từng em

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh

và kể lại câu chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý.

Mục tiêu : Biết kể từng đoạn chuyện dựa vào gợi ý.

Trực quan : 4 bức tranh.

-GV nhắc học sinh chú ý : kể từng đoạn là dàn ý của câu

chuyện

-Bảng phụ : Viết câu hỏi gợi ý :

-Bông cúc đẹp như thế nào ?

-Sơn ca làm gì và nói gì ?

-Bông cúc vui như thế nào ?

-2 em kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” và TLCH

-Chim sơn ca và bông cúc trắng

-1 em nhắc tựa bài

-Quan sát

-4 em nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài Lớp đọc thầm

-1 em giỏi nhìn bảng, kể mẫu đoạn 1 Có một bông cúc rất đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại

-1 em kể tiếp : Một chú chim sơn ca thấy bông cúc đẹp quá sà xuống, hót lời ngợi ca : Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!

-1 em kể tiếp : Cúc nghe sơn ca hót như vậy thì

-GV yêu cầu kể theo nhóm.

-Nhận xét, chấm điểm nhóm

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Kể lại câu chuyện

vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm

-Chia nhóm : HS nối tiếp nhau kể trong nhóm -4 bạn đại diện nhóm nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn theo gợi ý

-Nhận xét, bổ sung

- -Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi

nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Phải biết yêu loài vật, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường -Tập kể lại chuyện Rút kinh nghiệm -lưu ý : .

.

.

.

.

Thứ ba, ngày……… tháng ………năm………….

Toán Bài 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Nhận biết đường gấp khúc

- Biết độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó)

2 Kĩ năng : Vẽ đường gấp khúc nhanh, đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

Mô hình đường gấp khúc Ghi bảng bài 1-2

Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Tính :

5 x 9 – 38 =

5 x 5 + 25 =

- Một tổ có 9 học sinh, mỗi học sinh được chia 5 chiếc

kẹo Hỏi cả tổ được bao nhiêu chiếc kẹo ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu đường gấp khúc – Độ dài đường

gấp khúc

Mục tiêu : Nhận biết đường gấp khúc.

-Giáo viên giới thiệu đường gấp khúc

-Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ hình vẽ)

-Nhận xét

-Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc ABCD

-Hỏi đáp :

-Đường gấp khúc này gồm mấy đoạn thẳng ?

-Làm phiếu -Tính :

* 5 x 9 – 38 = 45 – 38 = 7

* 5 x 5 + 25 = 25 + 25 = 50

Giải

Số kẹo cả tổ có :

5 x 9 = 45 (kẹo) Đáp số : 45 chiếc kẹo.

-Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc

-Quan sát

-HS lần lượt nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD

-HS nêu : Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng

-Đó là những đoạn thẳng nào ?

-Điểm B và C là điểm chung của hai đoạn thẳng nào

-Hướng dẫn học sinh biết độ dài của đường gấp khúc

-Nhìn vào số đo của từng đoạn thẳng trên hình vẽ, em hãy

nêu độ dài của từng đoạn thẳng ?

-Vậy độ dài của đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các

đoạn thẳng AB, BC, CD

-Tính tổng độ dài của đường gấp khúc ?

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Biết độ dài đường gấp khúc (khi biết độ

dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó)

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Bài 2 : Yêu cầu HS làm bài.

a/ Giáo viên vẽ đường gấp khúc

b/ Vẽ tiếp đường gấp khúc

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Em có nhận xét gì về đường gấp khúc đặc biệt này ?

Nhận xét – cho điểm

3 Củng cố :

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài

-AB, BC, CD

-B là điểm chung của hai đoạn thẳng AB và

BC, C là điểm chung của hai đoạn thẳng BC và CD

-Độ dài của đoạn thẳng AB dài 2 cm

-Độ dài của đoạn thẳng BC dài 4 cm

-Độ dài của đoạn thẳng CD dài 3 cm

-Vài học sinh nhắc lại

-HS làm nháp

Độ dài của đường gấp khúc ABCD là 2cm + 4cm + 3cm = 9cm.

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm

-Nối các điểm để được ĐGKhúc

-Học sinh có thể nối theo các cách khác nhau

Giải vở BT.

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : 3cm + 2cm + 4cm = 9(cm).

Đáp số : 9 cm.

Giải :

Độ dài đường gấp khúc ABC là : 5cm + 4cm = 9(cm)

Đáp số : 9 cm.

-1 em đọc đề Cả lớp tự làm bài

Giải.

Độ dài đoạn dây đồng là :

4 + 4 + 4 = 12(cm).

Đáp số 12 cm.

-4cm + -4cm + -4cm = 12 (cm)

4cm x 3 = 12 (cm) -Học cách vẽ đường gấp khúc