Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu viết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện víi c¸c nh©n vËt.. Rèn [r]
Trang 1
1
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Sáng:
Chào cờ
Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
I Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc và viết, so sánh các số có ba chữ số
- Vận dụng vào làm bài tập
- Giáo dục ý thức tự giác học tập và ôn tập các kiến thức đã học
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài 2.
III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức (1')
2 Bài mới (34')
a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn bài (30')
*Thực hành:
Bài 1:
- Lưu ý: Hướng dẫn HS cách đọc và viết:
+ Đọc số bắt đầu từ hàng cao nhất
+ Viết số cũng bắt đầu từ hàng cao nhất
Bài 2:
- Cho HS làm
- Nhận xét
? Nêu quy luật của dãy số
- Cho HS đọc dãy số
Bài 3:
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm
- Chấm, nhận xét
- Nêu cách điền dấu ''< = >''?
Bài 4:
- Nêu cách làm?
- Cho HS làm miệng Chữa bài
Bài 5: (Dành cho HSK-G)
- Cho HS làm vở
- Chữa bài
c Củng cố, dặn dò (3'):
- HS đọc đề
- HS làm
- HS đọc đề
- HS làm, đổi chéo KT bạn
- HSK - G nêu
- HS TB đọc
- Làm bài
- HSK-G nêu
- Đọc đề
- HSK-G nêu
- Làm bài
- Làm bài
Tuần 1
Trang 2
- Nêu cách đọc, so sánh các số có ba chữ số?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSK-G nêu
Cậu bé thông minh
I Mục tiêu:
A tập đọc:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu
chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu viết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung bài câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự
thông minh, tài trí của một cậu bé
B Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Tranh vẽ
III Hoạt động dạy học:
A Tập đọc (52')
1 Mở đầu: Giới thiệu về SGK TV3 (4')
2 Bài mới: (48')
a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn bài (47')
- HS theo dõi
*Luyện đọc:
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
+ Cho HS đọc: - Nối tiếp câu
- Nối tiếp đoạn
- Cả bài
- Theo dõi, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó
- HS theo dõi
- HS đọc theo yêu cầu của cô
- Nhận xét
*Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi
trong SGK
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Kết luận
- Liên hệ: Em có thấy cậu bé trong truyện có
gì đáng khâm phục?
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung
- HSK-G nêu
*Luyện đọc lại:
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai giữa các tổ
- HS đọc
- HS thi đọc
Trang 3
3
- Nhận xét, tổng kết
B Kể chuyện (18'):
1 Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2 Hướng dẫn HS kể từng đoạn truyện theo
tranh:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung
từng tranh
- Hướng dẫn HS kể
- Cho 1- 2 HS khá giỏi kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung bài?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét, bình chọn
- Theo dõi
- HSK-G nêu
- Theo dõi
- HSK-G kể
- HS kể trong nhóm rồi thi kể trước lớp
- Nhận xét, bình chọn
- HSK-G nêu
_T
hứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Sáng:
Tiết 1: toán
Tiết 2: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
I Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn
- Vận dụng làm các bài tập liên quan
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài số 3
III Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ ( 4' ):
- Yêu cầu HS chữa bài 3 (tiết 1)
- Cho điểm, nhận xét
2 Bài mới (31'):
a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn bài (27')
- HS làm
Bài 1:
- Cho HS làm miệng
- Nêu cách tính nhẩm?
- HSTB làm cột a, c; HSK-G làm hết
- HSK-G nêu
Trang 4
- Nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Chữa bài
- Nêu cách thực hiện?
*Chốt cách đặt tính và thực hiện
- HS làm
- HSK-G nêu
- HSTB nhắc lại
Bài 3:
- Cho HS phân tích đề, tóm tắt
- Nêu dạng toán và cách làm?
- Cho HS làm nháp
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4: Tương tự bài 3
- Chấm, nhận xét
Bài 5: (Dành cho HSK-G)
- Cho HS tự làm Chữa bài
- So sánh số hạng của 2 phép tính cộng và tổng Kết
luận?
- Lấy tổng trừ đi số 1 hạng thì được kết quả là số
nào?
* Chốt cách làm
- Đọc đề
- HS phân tích đề, tóm tắt
- HSK-G nêu
- HS làm Tự kiểm tra nhau
- HS làm
- HS làm
- Nêu
c Củng cố, dặn dò (3')
- Nêu cách cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSK-G nêu
_
Tiết 2: Tập đọc
Hai bàn tay em
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi
dòng thơ, giữa các khổ thơ
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu
Học thuộc lòng 2 - 3 khổ thơ trong bài
+ HS K-G thuộc cả bài
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Tranh vẽ.
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ (4'):
- Yêu cầu HS đọc và trả lời bài: Cậu bé thông - HS thực hiện.
Trang 5
5
minh.
2 Bài mới (31'): a Giới thiệu bài (1')
b Hướng dẫn bài (27')
*Luyện đọc: (12')
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
+ Cho HS đọc:
- Nối tiếp 2 dòng thơ
- Nối tiếp khổ
- Cả bài
+ Theo dõi, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó
- HS theo dõi
- HS đọc theo yêu cầu của cô
- Nhận xét
*Tìm hiểu bài: (7')
- Yêu cầu HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi trong
SGK
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Kết luận Liên hệ
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung
- Liên hệ
*Học thuộc lòng: (8')
- Yêu cầu 1 HS khá - giỏi đọc toàn bài
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ
thơ
- Nhận xét, tổng kết
- HS đọc
- Theo dõi - Học thuộc lòng
- HS thi đọc cá nhân
- Nhận xét, bình chọn
c Củng cố, dặn dò (3'):
- Em đã làm gì để chăm sóc, bảo vệ đôi bàn tay
của mình?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSK-G nêu
Bài 1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
I Mục tiêu: Sau bài học, HS:
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
+ HSK-G: Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút ngươoì ta có thể bị chết
- Giáo dục ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp
Trang 6
II Chuẩn bị: Tranh vẽ
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra đồ dùng học tập (2')
2 Bài mới (33'): a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn bài (30')
*HĐ1: Thực hành thở sâu (8')
- GV hướng dẫn
- Cho HS thực hành và nêu nhận xét về sự thay
đổi của lồng ngực
Chốt nội dung
* HĐ2:Làm việc với SGK (10')
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu tên các bộ
phận trong cơ quan hô hấp
- Tổ chức cho HS lên chỉ các bộ phận của cơ
quan hô hấp
* HĐ3: Làm việc cả lớp (12')
- GV hỏi:
+ Nêu chức năng của cơ quan hô hấp?
+ Hoạt động thở diễn ra có liên tục không?
+ Nếu con người không thở thì sao?
*Liên hệ.
- Chốt nội dung
c Củng cố, dặn dò: (2')
- Nêu các bộ phận và chức năng của cơ quan
hô hấp?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- Theo dõi
- Thực hành - Nhận xét
- Quan sát, nêu
- Nhận xét, bổ sung
- Thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện lên chỉ trước lớp
- HS nêu
- HSK-G nêu
- HS liên hệ
- HS nêu
_
Tập chép: Cậu bé thông minh Phân biệt: l/n Bảng chữ
I Mục tiêu:
1 HS chép chính xác và trình bày đúng đoạn chính tả; Không mắc quá 5 lỗi trong bài
2 Làm đúng bài tập 2 (a); điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)
3 Rèn ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn chính tả
- Bảng phụ chép nội dung bài 3
III Hoạt động dạy học:
Trang 7
7
1 Kiểm tra đồ dùng học tập (2')
2 Bài mới (33'):
a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn nghe - viết: (24')
* Hướng dẫn HS tập chép:
+ Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV treo bảng phụ
- GV đọc đoạn chính tả
? Nêu nội dung đoạn viết?
- Yêu cầu HS nhận xét về đoạn chính tả: dấu
câu, số câu, những chữ phải viết hoa
- Cho HS tập viết những từ ngữ dễ mắc lỗi khi
viết bài: chim sẻ, sứ giả, sắc, xẻ thịt
* GVcho HS viết bài.
- Theo dõi, uốn nắn
* Chấm, chữa bài
c, Hướng dẫn HS làm bài tập: (5')
Bài 2 (a):
- Nêu yêu cầu và cho HS làm
- Chữa bài
Bài 3:
- Cho HS làm miệng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 10 tên chữ
d, Củng cố, dặn dò (3')
- Chốt nội dung bài, nhận xét giờ học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS đặt đồ dùng lên bàn
- 2 HS đọc lại Cả lớp đọc thầm
- HSK - G nêu
- HS nêu
- HS viết nháp
- HS tập chép, soát lỗi
- HS làm vào VBT
- HSK - G làm hết phần còn lại
- HS đọc đề và tự làm
- HS thi đọc
_
Chiều
Gv chuyên dạy
_
Tiết 2: toán
Luyện tập: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
I Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc và viết, so sánh các số có ba chữ số
- Vận dụng vào làm bài tập
- Giáo dục ý thức tự giác học tập và ôn tập các kiến thức đã học
II Chuẩn bị: Vở Luyện tập Toán 3 ( tập 1)
III Hoạt động dạy học:
Trang 8
1.Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn bài (32')
Bài 1 (Bài 1 -3)
- Cho HS làm miệng
- Sửa cho HS cách đọc và viết sai
Bài 2 ( Bài 2- 3)
- Nêu yêu cầu, cho HS tự làm
- Chữa bài
Bài 3 ( Bài 3- 3)
- Nêu yêu cầu và cho HS tự làm
- Nêu qui tắc của các dãy số?
Bài 4 (Bài 4 - 3) (Dành cho HSK-G)
- Nêu yêu cầu
- Cho HS làm tương tự
- Chấm, nhận xét
* Chốt nội dung
3, Củng cố, dặn dò (2')
- Nêu nội dung bài?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HS làm
- Nhận xét bạn,
- HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra bạn
- HS tự làm bài
- 4 HS chữa bài
- Nhận xét
- HSK-G nêu
- Theo dõi
- Làm bài
_
I Mục tiêu:
- Giải đáp thắc mắc của học sinh
- Củng cố kiến thức, kĩ năng về Toán và Tiếng Việt đã học
- Có ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Luyện giải toán 3
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài ( 1')
2 Hướng dẫn bài (32')
* Giải đáp thắc mắc của HS
* Cho HS hoàn thành VBT Toán + Tiếng
Việt, đọc lại các bài tập đọc đã học
- GV theo dõi, giúp đỡ
- HS tự làm, đổi chéo KT bạn
*Giao thêm cho HS bài tập (Nếu còn thời
gian)
Trang 9
9
3 Củng cố, dặn dò (2')
- Chốt nội dung bài, nhận xét giờ học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
_
Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010
Sáng:
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
Chiều
Tiết 3: Luyện tập
I Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số
- Củng cố, ôn tập bài toán về "Tìm x", giải toán có lời văn (có một phép trừ)
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài 3.
III Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ ( 4'):
- Yêu cầu HS chữa bài 3 (tiết 2)
- Cho điểm, nhận xét
2 Bài mới (31'): a Giới thiệu bài (1')
b Hướng dẫn bài (27')
- HS làm
Bài 1:
- Nêu yêu cầu, cho HS làm bảng con: Mỗi tổ 1 cột
? Nêu cách đặt tính và tính
- Nhận xét và chốt
- HS làm
- HSK-G nêu
- HS TB nêu lại
Bài 2:
Trang 10
- Chữa bài
- Nêu tên các thành phần trong các phép tính?
- Nêu cách tìm số trừ, số hạng chưa biết?
* Chốt cách tìm số trừ, số hạng chưa biết
Bài 3:
- Cho HS phân tích đề, tóm tắt
- Cho HS làm vở
- Chấm, nhận xét
Bài 4: (Dành cho HSK-G)
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi: ''Xếp hình'':
- Nêu tên và hướng dẫn HS chơi
- Cho HS chơi
- Nhận xét
- HSTB nêu
- HSK-G nêu
- Đọc đề
- HS phân tích đề, tóm tắt
- HS làm
- Theo dõi
- Tham gia chơi
- Nhận xét, bình chọn
c Củng cố, dặn dò: (3')
- Nêu cách tìm số trừ, số hạng chưa biết?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSTB nêu
_
Tiết 2: Luyện chữ
Luyện viết: Bài 1
I Mục tiêu
1 Luyện cho HS viết chữ hoa A và các câu ứng dụng trong bài 1 (kiểu chữ đứng)
2 Rèn ý thức viết đúng, viết đẹp
II Chuẩn bị: Vở luyện chữ đẹp
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài (1')
2 Bài mới (32')
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV nêu yêu cầu
- Cho HS viết bảng con chữ A
- Nhận xét
- Cho HS đọc bài cần viết
- Giúp HS hiểu nội dung các câu ứng dụng
- Cho HS tập viết những từ ngữ dễ mắc lỗi khi
viết bài
* Hướng dẫn HS viết
* GVcho HS viết.
* Chấm, chữa bài Nhận xét.
3 Củng cố, dặn dò (2')
- Chốt nội dung bài, nhận xét giờ học
- Theo dõi
- Viết bảng
- HS đọc
- Theo dõi
- Tự viết ra nháp
- Viết bài
Trang 11
11
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
Hội vui học tập Thi giải toán
I Mục tiêu:
- Ôn tập củng cố cách cộng, trừ, so sánh số, giải các bài toán về ít hơn, nhiều hơn thông qua các bài tập
- HS có ý thức ham thích mở rộng kiến thức về toán học
II Chuẩn bị: Nội dung
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn bài (32')
- Nêu yêu cầu, cho HS làm
Bài 1:
Điền dấu > = < thích hợp vào chỗ chấm:
123 … 128 208 … 207
142 … 104 610 …672
- Chữa bài
Bài 2:
Tìm số x biết :
- x là số lớn nhất có ba chữ số
- x là số bé nhất có ba chữ số lẻ
- x là số liền sau số lớn nhất có hai chữ số
- Hướng dẫn HS làm; chữa bài
Bài 3:
Điền các chữ số thích hợp vào chỗ chấm:
12 > 212 65 < 6 4
926 = 92 99 < 00
- Hướng dẫn cách điền chữ số
- Nhận xét
Bài 4:
Nối x với số thích hợp:
320 <x < 342
- Tự giác làm bài
- HSK-G nêu cách làm
- HS làm miệng
- HS thi điền chữ số
- HS tự giác làm bài
Trang 12
- Nhận xét
Bài 5:
Tìm y biết:
- y là số có ba chữ số lớn hơn 995
- y là số có hai chữ số nhỏ hơn 15
- Chữa bài
3 Củng cố, dặn dò: (2')
- Nêu nội dung bài?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSK-G nêu cách làm
- HS tự giác làm bài
_
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
Sáng:
Tiết 4: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm); Tính được độ dài đường gấp khúc
- Vận dụng vào làm các bài tập
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài 4
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ (4'): Chữa bài 2 (tiết 4)
2 Bài mới (31'): a, Giới thiệu bài (1')
b, Hướng dẫn bài (27')
- HS làm bài
*VD1: 435+127=?
- Cho HS đặt tính và thực hiện
- Nêu cách làm?
- Chốt ý đúng
*VD2: 256+162=?
- Tương tự VD1
- Yêu cầu HS nhận xét 2 VD
- Chốt nội dung
Bài 1:
- Cho HS làm bút chì vào SGK cột 1, 2, 3
- Chữa bài
Bài 2: Tương tự bài 1
- HS làm
- HS làm
- NX: VD1- nhớ sang hàng chục; VD2 - nhớ sang hàng trăm
- HS làm bài
- HSK-G làm hết
- HS làm cột 1, 2, 3
- HSK-G làm hết
Trang 13
13
- Nêu cách thực hiện?
Bài 3:
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Chữa bài
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc và phân tích đề
- Cho HS làm vở
- Chấm, nhận xét
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- HSK-G nêu
- HS làm
- Đọc đề và phân tích đề
- Làm bài
- HSK-G nêu
3 Củng cố, dặn dò: (3')
- Nêu cách cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1
lần)?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
- HSK-G nêu
_
Ôn về từ chỉ sự vật, so sánh
I Mục tiêu:
- Ôn tập về từ chỉ sự vật, bước đầu làm quen với biện pháp so sánh
- Xác định được những từ chỉ sự vật (BT1) Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2) Nêu được hình ảnh so sánh mà mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: bảng phụ ghi bài 1, 2
III Hoạt động dạy học:
1 Mở đầu (1')
- Giới thiệu về phân môn:"Luyện từ và câu"
2 Bài mới ( 34'): a Giới thiệu bài (1')
b Hướng dẫn bài (32')
- HS theo dõi
Bài 1:
- Cho HS làm
- Nhận xét, chốt nội dung
- HS đọc đề, làm bài
- Đổi chéo KT bạn
Bài 2:
- Giới thiệu về so sánh cho HS làm quen
- Hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu 1 HSK-G làm mẫu phần a,
- Cho HS làm miệng Chữa bài
- GV hỏi thêm:
+ Vì sao hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu
- HS đọc đề
- Theo dõi
- HS K-G làm
- HS làm