Giáo án môn học Tự nhiên xã hội 3 cả năm

Mục tiêu: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước + Từng cặp học sinh cùng quan sát các tiểu.. Làm việc theo cặp.[r]

Trang 1

TUẦN 1 Thứ …… ngày …… tháng …… năm………

TNXH HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình SGK/4;5 phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Kiểm tra bài cũ:

-Giới thiệu qua về nội dung chương trình môn TNXH lớp 3

- Gồm 3 chương lớn:

 Con người và sức khỏe

 Xã hội

 Tự nhiên (gồm 70 tiết/ 35 tuần ; 2 tiết/ tuần)

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay

đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu

và thở ra hết sức

Cách tiến hành:

- Bước 1.Trò chơi

+ GV cho cả lớp thực hiện

GV : cảm giác của các em sau khi nín

thở lâu

- Bước 2

+ Gọi 1 HS lên trước lớp

+ GV yêu cầu

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực

khi hít vào thở ra

- So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra

bình thường và khi thở sâu

+ GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực

phồng lên

(SGK/20)

* Hoạt động 2:Làm việc với SGK

Mục tiêu:

Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

Chỉ trên sơ đồ và nói đường đi của

không khí khi ta hít vào thở ra

Hiểu được vai trò của hoạt động thở

đối với sự sống của con người

Cách tiến hành:

SGK/4 + Học sinh quan sát

+ Thực hành theo yêu cầu

+ Động tác: “bịt mũi, nín thở”

+ Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

+ Thực hiện động tác thở sâu (H.1) để cả lớp quan sát

+ Cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

+ Khi ta thở, lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn

+ Học sinh thực hành trên bảng

+ Làm việc theo cặp

+ Quan sát hình 2/ 5/ SGK

Trang 2

- Bước 1.

+Yêu cầu học sinh mở SGK

+ Giáo viên hướng dẫn mẫu:

Bạn A:chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ

phận của cơ quan hô hấp

Bạn B:chỉ đường đi của không khí trên

hình 2

- Bước 2

+ GV gọi một vài cặp lên hỏi đáp trước

lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo

+ GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì

và chức năng từng bộ phận của cơ quan

hô hấp

+ GV kết luận: SGK/5

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện

sự trao đồi khí giữa cơ thể và môi

trường bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản,

phế quản và 2 lá phổi

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

+ Hai bạn sẽ lần lược người hỏi/ người trả lới

+ Học sinh quan sát hình 2;3/ 5/ SGK

+ HS A: Đố bạn biết mũi dùng để làm gì? + HS B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì?

A: Phổi có chức năng gì?

B: Chỉ trên hình vẽ 3 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

+ Làm việc với cả lớp

+ Học sinh phát biểu:

- Thực hiện việc trao đổi khí

- Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi

+ Vài học sinh đọc ghi nhớ (bóng đèn tỏa sáng)

4 Củng cố & dặn dò:

+ Chốt nội dung bài học

+ Giúp học sinh hiểu thêm: người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày, có khi lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết

+ Giáo viên liên hệ với thực tế cuộc sống hằng ngày thông qua nội dung bài học

+ CBB: Nên thở như thế nào?

TNXH NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

- Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí cacbonic, nhiều khói bụi đối với sức khỏe con người

- HS: Gương soi đủ dùng cho các nhóm

- Tranh, thiết bị TH

- HS1: Cơ quan hô hấp có chức năng gì? ( thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài)

- HS2: Chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp? ( mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí, 2 lá phổi có chức năng trao đổi khí)

Trang 3

- Nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Giải thích được tại sao ta

nên thở bằng mũi mà không nên thở

bằng miệng

Cách tiến hành:

Giáo viên hướng dẫn

+ Các em thấy gì trong mũi?

+Khi bị sổ mũi, các em thấy có gì chảy

ra từ 2 lỗ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía

trong mũi, em thấy trên khăn có gì?

+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng

miệng?

- Giảng: Trong mũi có nhiều lông để

cản bớt bụi trong không khí khi ta hít

vào

- Ngoài ra, trong mũi còn có nhiều tuyến

tiết dịch nhầy để cản bụi diệt khuẩn, tạo

độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch

sưởi ấm không khí hít vào

+ GV kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ

sinh, có lợi cho sức khỏe Vì vậy chúng

ta nên thở bằng mũi

Mục tiêu:Nói được ích lợi của việc

hít thở không khí trong lành và tác hại

của việc hít thở không khí có nhiều khói

bụi đối với sức khỏe

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm theo cặp

+GV yêu cầu

- Bức tranh nào thể hiện không khí trong

lành, không trong lành có nhiều khói

bụi

- Khi được thở ở nơi không khí trong

lành bạn cảm thấy thế nào?

- Nêu cảm giác của bạn khi thở không

khí có nhiều khói bụi

- Bước 2

+ Giáo viên yêu cầu làm việc cả lớp

- Thở không khí trong lành có ích lợi gì?

- Thở không khí có nhiều khói bụi có

tác hại gì?

+ Học sinh thực hành

+ Nêu nhận xét

+ Học sinh lấy gương soi d6ẻ học sinh quan sát phía trong mũi của mình

+ Lông mũi, các mạch máu, các chất nhầy

+ Học sinh phát biểu

+ Thở mũi,không khí được lọc sạch Mũi có lông cản bụi

+ Vài học sinh nhắc lại ( bóng đèn tỏa sáng)

+ Chia 2 nhóm

+ 2 HS cùng quan sát các hình 3;4;5/ 7/ SGK và thảo luận theo gợi ý

Trong lành (tranh 3)

Không trong lành (tranh4;5)

Dễ chịu, khỏe khoắn

Mệt mỏi, khó thở, ngột ngạt

+ Một số học sinh lên trình bày kết quả + Cả lớp suy nghĩ và trả lời

Có lợi cho sức khỏe, khỏe mạnh

Học sinh trao đổi, phát biểu

Trang 4

+ GV kết luận:

- Không khí trong lành là không khí có

chứa nhiều khí oxi, ít khí cacbonic và

khói bụi.Khí oxi cần cho hoạt động sống

của cơ thể Vì vậy thở không khí trong

lành sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh

Không khí chứa nhiều khí cacbonic là

không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho sức

khỏe

+ Giáo viên liên hệ thực tế giáo dục: học

sinh cần tránh chơi nơi không khí bị ô

nhiễm

+ Vài học sinh nêu lại ( bóng đèn tỏa sáng)

+Giáo viên chốt nội dung bài SGK/7

+ Dặn dò thực hành

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: Vệ sinh hô hấp

TNXH VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

 Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

 Tranh minh họa SGK

 Nên thở như thế nào?

 Thở không khí trong lành có lợi gì?

 Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

 Chấm vở BTTN-XH Nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Nêu được ích lợi của việc

tập thở buổi sáng

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm việc theo nhóm

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ

sạch mũi, họng?

- Bước 2

+ Giáo viên yêu cầu làm việc cả lớp

+ Học sinh quan sát các hình 1;2;3 trang 8

+ Thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Đại diện mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho

Trang 5

+ Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có

thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý

thức giữ vệ sinh mũi, họng

* Hoạt động 2:Thảo luận theo cặp

Mục tiêu:Kể ra được những việc nên

làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ

quan hô hấp

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm việc theo cặp

+Giáo viên yêu cầu: học sinh ngồi cạnh

nhau quan sát hình 9/SGK trả lời câu

hỏi

- Chỉ và nói tên các việc nên và không

nên làm để bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ

quan hô hấp

+ Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học

sinh

- Bước 2

+ Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày

+ Giáo viên bổ sung hoặc sửa chữa

những ý kiến chưa đúng của học sinh

+ Giáo viên yêu cầu lớp:

- Nêu những việc các em có thể làm ở

nhà và xung quanh khu vực nơi các em

sống để giữ cho bầu không khí luôn

trong lành

+ Giáo viên kết luận:

- Không nên ở trong phòng có người hút

thuốc lá, thuốc lào (vì khói thuốc có rất

nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi có

nhiều khói bụi - Khi quét dọn vệ sinh,

ta cần đeo khẩu trang

- Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng

như sân nhà để đảm bảo không khí trong

nhà luôn trong sạch

- Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ

xóm

sức khỏe vì:

- Buổi sáng sớm không khí trong lành

và ít khói bụi

- Sau một đêm nằm ngủ không hoạt động, cơ thể cần được vận động để mạch máu lưu thông

- Hằng ngày, lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối

+ Thảo luận theo cặp

+ Các cặp làm việc

+ Làm việc cả lớp

+ Mỗi học sinh phân tích 1 bức tranh

+ Liên hệ thực tế trong cuộc sống

+ Kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ gìn cơ quan

hô hấp

+ Học sinh phát biểu

+ Học sinh nhắc lại “Bạn cần biết” SGK/9

+Chốt nội dung bài học: yêu cầu thực hành theo bài học

+ CBB: Phòng bệnh đường hô hấp

Trang 6

TNXH PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

 kể được tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

 Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi miệng

 Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp

 Vở BTTN-XH

 Tranh thiết bị

 Hình SGK/10;11

 Bài: Vệ sinh đường hô hấp

 2 học sinh lên bảng

 Tập thở buổi sáng có lợi gì?

 Bạn đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp

 Nhận xét, chốt nội dung bài cũ

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Động não

Mục tiêu:Kể tên một số bệnh đường

hô hấp thường gặp

Cách tiến hành:

+ Học sinh nhắc tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp

+ Giáo viên kết luận: Tất cả các bộ phận

của cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh

+ Những bệnh đường hô hấp thường

gặp: viêm mũi, viêm họng, viêm phế

quản, viêm phổi

* Hoạt động 2:Làm việc SGK

Mục tiêu:Nêu được nguyên nhân và

cách phòng bệnh đường hô hấp

Cách tiến hành:

Yêu cầu học sinh quan sát và trao

đổi với nhau về nội dung của các hình

1;2;3;4;5;6/ 10;11

Đại diện học sinh, một số cặp trình

bày những gì đã thảo luận

Giáo viên giảng:

- Người bị viêm phổi, viêm phế

quản thường bị ho, sốt Đặc biệt trẻ em,

nếu không chữa trị kịp thời để quá nặng

có thể bị chết do không thở được

- Chúng ta cần làm gì để phong

+ Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi + Tên một số bệnh hô hấp mà em biết là: ho, sổ mũi, đau họng, sốt, viêm phế quản, viêm phổi, viêm mũi, viêm họng

+ Bước 1: làm việc theo cặp

+ Bước 2: cả lớp

+ Mỗi nhóm mỗi hình

+ Các nhóm khác bổ sung

+ Học sinh thảo luận

+ Cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, 2 bàn chân, ăn đủ chất và không uống đồ quá lạnh

Trang 7

tránh bệnh viêm đường hô hấp?

Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ

xem các em đã có ý thức phòng bệnh

đường hô hấp chưa?

Giáo viên kết luận

SGV/7

* Hoạt động 3: chơi trò chơi bác sĩ

Mục tiêu:Giúp học sinh củng cố

những kiến thức đã học được về phòng

bệnh viêm đường hô hấp

Cách tiến hành:

- Bước 1.giáo viên hướng dẫn học sinh

cách chơi

- Bước 2

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi

+ Cả lớp xem và góp ý bổ sung

+ Nhiều học sinh đọc lại “Bạn cần biết”

+ 1 học sinh đóng vai bệnh nhân

+ 1 học sinh đóng vai bác sĩ

+ Học sinh đóng vai bác sĩ cần nêu được tên bệnh

+ Học sinh chơi thử

+ Sau đó mời 1 cặp lên đóng vai bệnh nhân và bác sĩ

+Giáo viên chốt nội dung bài học_ liên hệ giáo dục

+ Dặn dò học sinh thực hành đúng bài học

+ CBB: Bệnh lao phổi

TNXH BỆNH LAO PHỔI

I MỤC TIÊU:

 Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

 Học sinh biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kịp thời Tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ

 Các hình trong SGK trang 12;13 phóng to

 2 học sinh trả lời bài 4

 Kể tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp

 Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp

 Học sinh đọc ghi nhớ: “Bạn cần biết” SGK/11

 Nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1Làm việc với SGK

Mục tiêu:Nêu nguyên nhân, đường

lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

+ Làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển: quan sát các

Trang 8

Cách tiến hành:

- Bước 1.Giáo viên nêu yêu cầu

+ Nguyên nhân gây bệnh

- Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế

nào?

- Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh

sang người lành bằng con đường nào?

- Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với

sức khỏe của bản thân người bệnh và

những người xung quanh

- Bước 2

+ Giáo viên chốt ý đúng SGV/29

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Nêu được những việc nên

làm và không nên làm để phòng tránh

bệnh lao phổi

Cách tiến hành:

- Bước 1.Thảo luận nhóm

+Kể ra những việc làm và hoàn cảnh

khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi

+ Nêu những việc làm và hoàn cảnh

giúp ta có thề phòng tránh được bệnh

lao phổi

+ Tại sao ta không nên khạc nhổ?

- Bước 2

+ Lớp và giáo viên nhận xét, chốt ý

đúng SGV/29;30

- Bước 3.Liên hệ

+ Giáo viên kết luận: Lao là một bệnh

truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra

+ Ngày nay, ngoài thuốc chữa trị còn có

thuốc tiêm phòng lao

+ Trẻ em tiêm phòng lao có thể sẽ

không mắc bệnh này

* Hoạt động 3: Đóng vai

Mục tiêu:SGV/30

Cách tiến hành:SGV/31

hình SGK: 1;2;3;4;5/12

+ 2 học sinh đọc lời thoại bác sĩ – bệnh nhân

+ Nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn lao gây ra 9 vi khuẩn cốc).Con người làm việc quá sức,mệt mỏi, ăn uống thiếu thốn, gầy, sốt buổi chiều thường dễ bị vi khuẩn lao tấn công

+ Quan sát hình trả lời

+ Sức khỏe giảm sút, tốn kém tiền của + Dễ lây sang người xung quanh

+ Học sinh làm việc cả lớp

+ Đại diện nhóm trình bày kết quả ( mỗi nhóm trình bày một câu)

+ Các nhóm khác bổ sung – nhận xét

+ Học sinh quan sát hình SGK/13

+ Kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời

+ Lớp làm việc

+ Đại diện trình bày kết quả

+Kết luận: học sinhọoc mục “ bạn cần biết” SGK/13

+ CBB: Máu và cơ quan tuần hoàn

TNXH MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN

Trang 9

I MỤC TIÊU:

Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hòan trên tranh vẻ

 Các hình trong SGK/14;15

2 Kiểm tra bài cũ: “bệnh lao phổi”

 Nêu ra nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

 Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Quan sát và thảo luận

Mục tiêu:

Trình bày sơ lược về thành phần

máu và chức năng của huyết cầu đỏ

Nêu được chức năng của cơ quan

tuần hoàn

Cách tiến hành:

- Bước 1

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 1;2;3/

14/ SGK

+ Kết hợp quan sát ống máu

+ Giáo viên nêu câu hỏi:

- Bạn đã bị đứt tay hay trầy da bao giờ

chưa? Thấy gì khi bị trầy da?

- Khi máu mới bị chảy ra khỏi cơ thể,

máu là chất lỏng hay đặc?

- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ

thể có tên là gì?

+ Giáo viên kết luận: (SGV/32)

Ngoài huyết cầu đỏ, còn có các loại

huyết cầu khác như huyết cầu trắng

Huyết cầu trắng có chức năng tiêu diệt

vi trùng xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ

thể phòng chống bệnh

- Bước 2

+

Mục tiêu:kể tên các bộ phận của cơ

quan tuần hoàn

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm việc theo cặp

+Học sinh chỉ đâu là tim, mạch máu

+ Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí của tim

trong lồng ngực

- Bước 2

+ Giáo viên yêu cầu một số cặp lên bảng

+ SGK/14;15

+ Học sinh làm việc theo nhóm

+ Học sinh thực hành theo yêu cầu, thảo luận và TLCH

+ trầy da có một ít nước màu vàng chảy

ra 9 mẹ bảo là huyết tương)

+ lỏng + cơ quan tuần hoàn

+ Đại diện nhóm phát biểu – bổ sung

+ Vài học sinh đọc lại SGK ( bạn cần biết)

+ Học sinh quan sát hình 4/ 15/ SGK + Học sinh chỉ được trên hình vẽ tim, chỉ các mạch máu

+ chính giữa lồng ngực

+ chỉ được tim trên lồng ngực của mình + Học sinh làm việc cả lớp

Trang 10

trình bày.

+ Giáo viên kết luận: cơ quan tuần hoàn

gồm có : tim và các mạch máu

* Hoạt động 3:Chơi trò chơi tiếp sức

Mục tiêu:Hiểu được các mạch máu

đi tới mọi cơ quan của cơ thể

Cách tiến hành:

- Bước 1.nêu tên trò chơi và hướng dẫn

cách chơi

+ Chia học sinh thành 2 đội có số học

sinh bằng nhau; đứng cách đều bảng

+ Giáo viên hô “bắt đầu”

- Trong cùng một thời gian, đội nào viết

được nhiều tên các bộ phận của cơ thể,

đội đó thắng

- Kết thúc trò chơi Giáo viên nhận xét,

kết luận và tuyên dương đội thắng cuộc

- Bước 2.Học sinh chơi như hướng

dẫn

- Kết luận: nhờ có các mạch máu đem

máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất

cả các bộ phận của cơ thể có đủ chất

dinh dưỡng và ôxi để hoạt động Máu có

chức năng chuyên chở khí cacbonic và

chất thải của các cơ quan trong cơ thể

đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài

+ Đại diện một vài cặp lên tực hành theo yêu cầu

+ Trình bày kết quả thảo luận

+ Học sinh đứng đầu trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một bộ phận của

cơ thể có các mạch máu đi tới Khi viết xong, bạn đó đi xuống đưa phấn cho bạn tiếp theo

+ Số học sinh còn lại cổ động cho cả 2 đội

+ Vài học sinh nhắc lại mục “ bạn cần biết”

+ Dặn dò học sinh làm vở BTTN-XH, ghi nhớ bài học

+ CBB: Hoạt động tuần hoàn

TNXH HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU:

 Biết tim luôn đậpbơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, tim không lưu thông trong các mạch máu được, cơ thể sẽ chết

 Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

 Các hình SGK/16;17

 Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

 Vở BTTN-XH

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	146,18 KB