Phát triển các hoạt động : 30’ * Hoạt động 1 : Thực hành các phép cộng ,trừ, nhân chia : MT : Giuùp HS cuûng coá caùch laøm caùc pheùp tính coù kèm đơn vị đo độ dài.. PP : Luyện tập, thự[r]
Trang 1TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Giúp HS củng cố về tên gọi về kí hiệu của các đơn vị đo độ dài : m, km, mm
2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính đúng, giải bài toán có liên quan đế các số đo theo đơn
vị độ dài đã học
Kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng
3 Thái độ : Yêu thích học toán
II CHUẨN BỊ :
GV : Bảng phụ ghi bài tập bảng quay.
HS : Thước có vạch cm + VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động : (1’)
2 Bài cũ : (5’) Milimét
GV ghi sẵn bài tập 1/ 153 lên bảng Gọi 3 HS lên
bảng sửa bài
1cm = 10mm 1000mm = 1m 5cm = 50mm
1m = 1000mm 10mm = 1cm 3cm = 30mm
- Milimét là đơn vị đo về gì ?
- 1cm bằng bao nhiêu milimét ?
- 1m bằng bao nhiêu milimét ?
- Lớp nhận xét -> sửa chữa
3 Giới thiệu bài : (1’) Luyện tập
GV ghi bảng
4 Phát triển các hoạt động : (30’)
* Hoạt động 1 : Thực hành các phép cộng ,trừ, nhân
chia :
MT : Giúp HS củng cố cách làm các phép tính có
kèm đơn vị đo độ dài
PP : Luyện tập, thực hành, hỏi đáp giảng giải
Bài 1 :
Yêu cầu HS đọc đề bài trong vở bài tập
- Các phép tính trong bài tập là những phép tính như
thế nào ?
- Khi thực hiện những phép tính ta thực hiện như thế
nào ?
- Yêu cầu HS làm vở :
35m + 34m = 69m 3km x 2 = 6 km
- Hát
- HS lên bảng sửa bài
- HS trả lời -> HS nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Là các phép tính với các số đo độ dài
- Thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính
Sửa bài trò chơi truyền điện : Chọn 2 HS lên bảng sửa bài
Trang 246km – 14km = 32km 24m : 4 = 6m.
13mm + 62mm = 78mm 15mm : 3 = 5mm.
GV chốt : Khi thực hiện phép tình có kèm đơn vị đo
ta thực hiện bình thường sau đó viết đơn vị đo vào sau
kết quả
* Hoạt động 2 : Giải toán có lời văn.
MT : Giúp HS giải được bài toán có lời văn với số đo
độ dài
PP : Trực quan, luyện tập, động não, hỏi đáp, giảng
giải
Bài 2 :
- Yêu cầu 1 HS đọc đề toán
- GV tóm tắt bài toán bằng cách vẽ sơ đồ như sau :
43km
Nhà 25km ?km T Phố
- Đường từ nhà đến TP là bao nhiêu km ?
- Bác Sơn đã đi được bao nhiêu km?
- Vậy để tìm số km bác còn phải đi để đến TP ta làm
sao ?
- Đơn vị là gì ?
- Yêu cầu HS làm vở (1 HS làm bảng quay)
Chốt : Khi làm toán về quãng đường đi ta nên vẽ sơ
đồ để dễ nhìn và dễ nhìn cách giải
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc đế bài
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết chồng sách đó cao bao nhiêu milimét ta
làm sao ?
- Yêu cầu HS về nhà làm bài
* Hoạt động 3 : Đo độ dài các cạnh và tính chu vicủa
GV đính bảng sửa bài GV đính bài tập cho HS làm tính Lớp nhận xét bằng thẻ đúng sai.
HS sửa vở
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS đọc đề
- 43 km
- Lấy quãng đường từ nhà đến trường trừ đi quãng đường từ nhà bác đã đi
- Sửa bài : Quay bảng HS nhận xét bài trên bảng bằng thẻ Đ, S -> Sửa vở
Bài giải Số kilômét bác Sơn còn phải đi là:
43 – 25 =18 (km) Đáp số : 18 (km)
- Bề dày mỗi cuốn sách là 5mm
- Chồng sách có 10 cuốn sách
- Chồng sách đó cao bao nhiêu milimet
- Lấy chiều cao 1 cuốn sách nhân với số cuốn sách
Trang 3hình tứ giác.
MT : Giúp HS biết cách đo và tính được chu vi hình
tứ giác
PP : QT, LTTH, động não, giảng giải
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV đưa bảng phụ có vẽ sẵn hình tứ giác ABCD như
bài tập
- Em hãy nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng ?
- Đơn vị ở cạnh tứ giác là gì ? (mm)
- Muốn tính chu vi hình tứ giác ABCD ta làm sao ?
- Yêu cầu HS làm vở
40mm
30mm 10mm
40mm
Giải
Chu vi hình tứ giác ABCD là :
40+40+30+10 = 120 (mm)
Đáp số : 120 (mm)
Khi đo độ dài đoạn thẳng ta c62n chú ý đến đơn vị
đo đã cho
5 Củng cố , dặn dò (3’)
- Trò chơi Ai đúng ai nhanh lớp cử 2 đội , mỗi đội 2
em
GV đính lên bảng lớp 1 bài tập:
66km – 24km =
23mm + 42mm =
18m : 3 =
5km x 2 =
Yêu cầu 2 đội thgi đua tiếp sức (bên nào đúng + nhanh
-> thắng )
GV nhận xét đánh giá thi đua
- Dặn về nhà xem lại bài
Làm bài tập nhà : Bài 3/ 67 VBT
Bài 1/ 154 SGK
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Đặt thước có vạch cm sao cho điểm O của thước trùng với 1 điểm của đoạn thẳng – nhìn điểm kia của đoạn thẳng ở mức vạch nào ta đọc số đo đó
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của tứ giác đó
-> Sửa bài : Trò chơi “Gió thổi” để chọn hai HS lên bảng sửa bài
-> Lớp nhận xét đổi chéo vở sửa