những kiến thức này HS đã học ở lớp 3 Trong những đơn vị trên - Đơn vị đo độ dài trong thì đơn vị nào được chọn hệ thống đo lường hợp làm đơn vị đo độ dài trong pháp của nước ta là mét Đ[r]
Trang 1Ngày soạn : 15 – 08 – 2009
Tuần : 5
Tiết : 5
CHƯƠNG I
CƠ HỌC
BÀI 1
ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
-
2 Kỹ năng :
,- tính giá 7 trung bình các :- ;<
-3 Thái độ, tình cảm :
Rèn tính
II CHUẨN BỊ :
1 Mỗi nhĩm:
- 1 :H cĩ %* là 1mm.
- 1 dây cĩ %* là 1mm.
- 1
- ,< ghi :- ;< "8< 1.1 SGK trang 8)
2 Cả lớp:
- Tranh 'P to cĩ #$% 20cm và %* là 2mm.
- Tranh 'P to 8< ghi :- ;< 1.1 (SGK trang 8)
III CÁC HOẠT ĐỘNG.
1 Bài giảng mới :
Ho ạt động của thầy Ho ạt động của trị N ội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu kiến thức cơ bản trong
chương (2’)
#S S sinh S T
:- E P S trong
U I: *X $Y*
%S T :- E trong
U (SGK trang 5)
Ho ạt động 2: Tổ chức tình huống học tập.
- #S S sinh S tình - %S tình cĩ ')
Trang 2trong SGK.
-:- ;< 14 gang tay, còn
5 em thì ! có :- ;<
là 15 gang tay?
- %^t câu h(i vào bài: %
kh(i tranh cãi, hai ch em
ph<i th ng nh)t v i nhau v
iu gì? Bài hSc hôm nay
sP giúp chúng ta tr< l5i câu
h(i này
trong SGK
Hs có th tr< l5i :
- Vì gang tay + 5
dài U gang tay +
5 em
- Vì có
em không chính xác
BÀI 1
ĐO ĐỘ DÀI
Hoạt động 3: Ôn lại một số đơn vị đo độ dài và ước
lượng độ dài (10’)
I Đơn vị đo độ dài :
- Ôn ! T U '
Trong T U ' trên
thì U ' nào S
làm
c 5 >
pháp + ta ?
-dùng ( U mét là
T U ' nào?
-dùng U mét là U '
nào?
-#S S sinh SC 7< 5
các câu C1, C2, C3
Hs có 7< 5 : m, km,
hm, dam, dm ,cm, mm …
"T :- E này HS
_ S b > 3)
-c 5 >
pháp + ta là mét (ký cW m).
HS ghi vào 3>
-dùng nh( hUn mét là
ximét (dm), centimét (cm), milimét (mm).
-dùng U mét là
kilômét (km).
%S và 7< 5 các câu (
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của
nước Việt Nam là mét (m).
C1: (1) – 10dm (2) – 100cm (3) – 10mm (4) – 1000m
Ho ạt động 4: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (7’)
II Đo độ dài : Yêu / S sinh quan
sát hình 1.1 SGK
-#S S sinh S và 7<
.5 câu C4
- Khi
nào k / 8-
chia ( ) "%*& +
- Quan sát hình 1.1 SGK
-%S và 7< 5 câu C4:
dùng :HC 5 bán '< dùng mét "
m&
1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài :
Trang 3-#S S sinh S
#$% và %*
- Công thEc tính %* :
S l n – S bé
%*n
Oo s v!ch
- ) ! : Oo
'! T 2
-#S S sinh SC 7< 5
các câu C5, C6, C7
-%S ' #$%
và %*
-%S và 7< 5 các câu
(W C6:
a
sách V3t lý 6 thì dùng
th c có GH% 20cm và
%CNN 1mm.
b % o chiu dài cu n sách V3t lý 6 thì dùng th c
có GH% 30cm và %CNN
1mm
c % dài + bàn
S thì dùng có
#$% 1m và %* 1cm.
C7: O may 5 dùng
m có #$% 1m
dài + <
'< và dùng dây
các U +
khách hàng
Khi dùng thước đo, cần biết GHĐ và ĐCNN của thước.
GHĐ của thước là độ dài lớn
nh ất ghi trên thước.
ĐCNN của thước là độ dài giữa
2 v ạch chia liên tiếp trên thước.
Hoạt động 5: Thực hành đo độ dài (15’)
2 Đo độ dài :
- Phát
cho các nhóm
- #S S sinh S các
yêu / các nhóm -
hành
;< vào 8< 1.1
-báo cáo :- ;<
- 3 xét :- ;<
+ các nhóm
%S các 8 r hành
:- ;< vào 8<
1.1
- Báo cáo :- ;<
2 Củng cố - Dặn dò về nhà : (4’)
*+ W
Khi dùng thì / >< chú ý gì?
s^ dò ' nhà:
Trang 4
-3 Rút kinh nghiệm:
...
BÀI 1
ĐO ĐỘ DÀI
Hoạt động 3: Ôn lại số đơn vị đo độ dài ước
lượng độ dài (10’)
I Đơn vị đo độ dài :
- Ôn !... ĐCNN thước độ dài
2 v ạch chia liên tiếp thước.
Hoạt động 5: Thực hành đo độ dài ( 15? ??)
2 Đo độ dài :
- Phát
cho nhóm
- #S S... class="page_container" data-page="2">
SGK.
-: - ;< 14 gang tay, cịn
5 em ! có :- ;<
là 15 gang tay?
- %^t câu h(i vào bài: %
kh(i tranh