trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động: Hát 1’ 1.. Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’ C[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010
TIẾT 1 – 2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MỤC TIÊU
TĐ : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa
các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thơng minh và tài trí của cậu bé trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Khởi động: Hát (1’)
1 Bài cũ: (4’): Kiểm tra SGK/ TV1.
2 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ?
Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng đó rất lo lắng Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ? Có 1 cậu bé đã làm được việc đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ? Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : cậu bé thông minh
3 Phát triển các hoạt động: (62’)
HĐ1: luyện đọc (20’)
* Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi
chảy toàn bài
* Phương pháp : trực quan , hỏi đáp , thực
hành
- GV đọc mẫu cả bài
Cho HS xem tranh, tóm tắt nội dung bài
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu
Theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài Mời
… Đọc câu 1
- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc
- Luyện đọc : om sòm
- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi em
- HS mở SGK/4
- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp
- Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại
- Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp
Trang 2đọc 1 đoạn trước lớp
- Đọc cá nhân
@Đoạn 1
- Giảng từ: kinh đô
- GV treo bảng câu văn dài : “ngày
xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
hơi
- GV chốt và chuyển ý
*Đoạn 2
- Giảng từ : om sòm
- GV treo bảng câu nói của nhà vua và
hướng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc
- GV chốt và chuyển ý
*Đoạn 3
- Trọng thưởng là gì ?
- GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt
chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi
- GV chốt và chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm
- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc,
em khác nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
- GV gọi HS đọc cá nhân
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2: tìm hiểu bài (10’)
* Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã
câu chuyện
* Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc
nghiệm
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Hỏi:
- Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người
tài ?
- Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe
lệnh của vua ?
- Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua
thấy lệnh của ngài là vô lí ?
nối tiếp nhau
- Cá nhân đọc đoạn
- 1 HS đọc
- HS nêu nghĩa từ SGK
- Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn
- 2 – 3 HS luyện đọc câu dài
- 2 – 3 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- HS nêu nghĩa từ SGK
- 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua
- 2 – 3 HS đọc đoạn 2
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS nêu nghiã từ
- 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài
- 1 – 2 HS đọc đoạn 3
- HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2
- HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm
- 1 HS đọc đoạn 1
- 1 HS đọc đoạn 2
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- HS đọc thầm đoạn 1
- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng
- Vì gà trống không thể đẻ trứng được
- HS đọc thầm đoạn 2
- HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm Trình bày : bố đẻ em bé
Trang 3- Câu 4: Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé
yêu cầu điều gì ?
- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả
lời Đ – S
1 con chim làm 3 mâm cỗ
1 cây kim thành con dao
1 con dao thành cây kim
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?
- GV nhận xét, chuyển ý
HĐ3: luyện đọc lại (8’)
* Mục tiêu: củng cố về luyện đọc
* Phương pháp : thực hành.
- GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2
- Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi
kết bạn
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét
HĐ4: kể chuyện (20’)
* Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện
* Phương pháp :quan sát, động não, kể
chuyện
- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK)
không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi
trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng
đoạn của bài
- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo
thứ tự và tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh
- Lưu ý: Nếu HS kể lúng túng, GV có thể
nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ
dàng hơn
- GV nhận xét
HĐ 5 : Củng cố (4’)
- Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật
nào ? Vì sao ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện
- Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai
- Giáo dục, tuyên dương
- Nhận xét
- HS đọc thầm đoạn 3
- HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S
- HS giải thích lí do chọn
- HS nêu miệng
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2
- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau
- Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất
- 1 – HS đọc lại cả bài
- HS quan sát và sắp xếp lại
- HS tự kể nhẩm
- 3–4 HS kể từng đoạn trước lớp
- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn
- 1 HS kể lại toàn chuyện
- HS nêu ý kiến
- HS nêu
- 3 HS đọc theo vai
- Nhận xét
Trang 45 Tổng kết : ( 2 ‘)
- HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : hai bàn tay em
- Nhận xét tiết học
- -TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I Mục tiêu
Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số HS làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập.
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài (1’)
-GV:Trong giờ học này, các em sẽ được ôn
tập về đọC, viết và so sánh các số có ba chữ
số
- Nghe GV giới thiệu
* Hoạt động1: Luyện tập - Thực hành(28’)
Mục tiêu : - Ôn tập củng cố cách đọc,
viết, so sánh các số có ba chữ số
Cách tiến hành :
Bài 1
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1 - Viết (theo mẫu)
- Y/c HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở
- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở để kiểm tra bài của nhau
- Nhậân xét, chữa bài
Bài 2
- 1 HS nêu y/c của bài tập 1
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng
làm
- Nhận xét, chữa bài
+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ
hai là 311, 311 là số liền sau của
310, 312 là số liền sau của 311 + Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên
tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số
Trang 5đứng ngay trước nó trừ đi 1.
Bài 3
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài - 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào
vở
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- Tại sao điền được 303 < 330 ?
- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ
số cách so sánh các phép tính với nhau - Gọi HS trả lời.
Bài 4
- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số
- Y/c HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở
- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735
- Vì sao nói 735 là số lớn nhất ? - Vì 735 có cố trăm lớn nhất
- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì
- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài
Bài 5
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào
vở
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Cô vừa dạy bài gì?
- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài
- Về nhà làm 1, 2, 3/3
- Nhận xét, tiết học
- Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519; 425
a)Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162
- -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
BÀI 1:KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
Trang 6- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy
II/ CHUẨN BỊ
1GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi
2HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động: (1’)
2 Bài cũ: (4’)
Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội
dung môn đạo đức 3
3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
Bài hát vừa rồi hát về ai ?
Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên
nhi đồng lại yêu qúi Bác như vậy ?
Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học
đạo đức hôm nay : kính yêu Bác Hồ
GV giới thiệu, ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động: (28’)
HĐ1: (17’)
* MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại
của dân tộc
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để
tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 5 bức
tranh
- GV đính tranh khi từng nhóm trình bày
- GV nhận xét
- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?
- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm
những điều em biết về Bác Hồ không ?
- GV có thể gợi ý:
- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?
- Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào
không ?
- Ai biết quê Bác ở đâu ?
- GV chốt, chuyển ý
HĐ2: kể chuyện (10’)
* MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi
đối với Bác và những việc các em cần làm
- Hát : Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
- Bác Hồ
* PP : trực quan, thảo luận, đàm
thoại, giảng giải
* HT:nhóm
- 5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận
- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )
- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta
- Nguyễn Sinh Cung
- 19/5
Trang 7để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
- GV cho HS kể chuyện theo tranh
- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính
yêu Bác Hồ ?
- GV giới thiệu tên mới của câu chuyện :
các cháu vào đây với Bác
- GV chốt, chuyển ý.
HĐ3 : tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng (10’)
* MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác
HỒ dạy thiếu niên, nhi đồng
- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ
dạy
- GV đính từng điều lên bảng
- Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ thể
của từng điều
- GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ
từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi
đồng Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ
và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để
trở thành cháu ngoan Bác Hồ
HĐ4 : Củng cố ( 3 ‘)
* MT: khắc sâu kiến thức.
- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca
dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ
- Nhận xét , tuyên dương
- Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An
* PP: kể chuyện, động não, đàm
thoại
* HT: cá nhân, nhóm đôi
- Câu chuyện: niềm vui bất ngờ
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi
- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo
5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…
* PP: đàm thoại, giảng giải
* HT: cá nhân
- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)
- HS lần lượt nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
* PP: thi đua
- HS thi đua tiếp sức theo dãy
- Nhận xét
5 Tổng kết : 2’
- Chuẩn bị :Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ
- GV nhận xét tiết học
- -TIẾT 5: CHÀO CỜ
Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010 Buổi sáng
Trang 8TIẾT 1: CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP)
CẬU BÉ THÔNG MINH
I/MỤC TIÊU
- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả , khơng mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn ; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đĩ vào ơ trống trong bảng
II/ CHUẨN BỊ
1 GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép
2.HS: SGK, vở
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG
1Khởi động: Hát (1’)
2.Bài cũ: (4’)
Kiểm tra SGK/ TV1
3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)
GV giới thiệu, ghi tựa
4.Phát triển các hoạt động: (28’)
HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20’)
* MT: Giúp HS chép chính xác đoạn
văn : cậu bé thông minh
- GV đọc đoạn chép trên bảng
- GV HD học sinh nhận xét
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
- Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Chấm, chữa bài
- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài
HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’)
* MT: giúp HS phân biệt được l/n ;
an/ang ; điền chữ và tên chữ còn
thiếu
- GV chọn cho cả lớp làm BT2a
- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,
điền nhanh , phát âm đúng ?
* Bài tập 3 :
* PP : Gợi mở, trực quan.
* HT: Cá nhân
- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép
- Cậu bé thông minh
- Viết giữa trang vở
- 3 câu
- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu
2 có 2 dấu chấm
- Viết hoa
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề
* PP : gợi mở, thực hành , động não
* HT: Lớp
- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng
- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở
Trang 9- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,
nêu
yêu cầu của bài tập
- GV sửa lại cho đúng
- GV hướng dẫn
HĐ3 : Củng cố : 3 ‘
* MT: giúp HS củng cố nội dung bài
học qua trò chơi thi đua tiếp sức
- GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật
chơi
- Nhận xét , tuyên dương
- 1 HS làm mẫu : ă , á
- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ
- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp
- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự
* PP : trò chơi
* HT: thi đua
- HS thi đua tiếp sức
- Nhận xét
5 Tổng kết : 1’
- Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở
- Chuẩn bị : Chơi thuyền
- GV nhận xét tiết học
- -TIẾT 2: TOÁN TC
ÔN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I.Mục tiêu:
- Ơn tập, củng cố đọc viết so sánh số cĩ ba chữ số
II.Các hoạt động dạy học:
1/Học sinh làm các bài tập ở VBT trang
3
BT1: tổ 1 + tổ 2 làm bài a
Tổ 3 + tổ 4 làm bài b
BT2: Tổ 1 + tổ 2 làm bài a
Tổ 3 + tổ 4 làm bài b
BT3: cả lớp tự làm bài
2/ Trò chơi :
Điền số tiếp sức
Cho HS trò chơi “tiếp sức” :
GV hỏi :
+ Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ?
GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp
từ số 420 đến số 429 được xếp theo thứ tự
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Sáu học sinh lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 4 bạn lên điền số
- HS trả lời
Trang 10tăng dần Mỗi số trong dãy số này bằng
số đứng trước nó cộng thêm 1
+ Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ?
GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp
xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số
491 được Mỗi số trong dãy số này bằng
số đứng trước nó trừ đi 1
Điền dâu >,<,=
*Chotrò chơi “Ai nhanh, ai đúng” : cho 2
dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền
dấu
GV hỏi :
+ Vì sao điền 404 < 440 ?
+ Vì sao 200 + 5 < 250 ?
3 GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- -TIẾT 3: THỦ CÔNG
GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI
(Tiết 1)
I/MỤC TIÊU
- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
II/ CHUẨN BỊ
Mẫu tàu thuỷ hai ống khĩi được gấp cĩ khích thước lớn
Tranh quy tr×nh gÊp tµu thủ hai èng khãi
GiÊy thđ c«ng
Bĩt mµu, kÐo thđ c«ng
III/CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Kiểm tra bài cũ
2 Giới thiệu bài
Hoạt động 1:
Giáo viên hường dẫn HS quan sát và nhận xét
Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi Giáo viên
giải thích Giáo viên liên hệ thực tế về tác dụng của tàu
thuỷ Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm
ra cách gấp
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuơng
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp
giữa hình vuơng
Bước3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khĩi
Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các
Học sinh quan sát trả lời
Học sinh quan sát cách thực hiện