- HS phaùt bieåu yù kieán theo suy nghĩ của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây[r]
Trang 1Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1- 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÀI 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I MUC TIEU
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật
2 Đọc hiểu
Hiểu được ý nghĩa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng
B - Kể chuyện
Kể lại được một đoạn của câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa các đoạn truyện ( phóng to nếu có thể)
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
- Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong
SGK
GV nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Theo các em, chúng ta có nên chơi đá bóng
dưới lòng đường không? Vì sao
- Không chơi đá bóng dưới lòng đường vì lòng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông
- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại
không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng
dưới lòng đường Chuyện gì đã xảy ra hôm
đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận
bóng dưới lòng đường Đây là bài học mở đầu
Trang 2chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan
hệ giữa con người với xã hội
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu
chuyên
- Theo dõi GV đọc mẫu
+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng
dồn dập, nhanh
+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi
khọng đúng chỗ, giọng chậm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc
2 vòng
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
(Đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu
chấm, phẩy và khi đọc câu:
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: //
- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghĩa các từ khó
- Thực hiện yêu cầu của GV
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng
em đọc một đoạn trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng
thanh bài tập đọc
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
SGK
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng
Trang 3đường
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt
nữa tông phải xem máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế
nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò
nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra
hậu quả đáng tiếc Chúng ra cùng tìm hiểu
tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa
hè, quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khụy xuống Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết
- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có
Quang còn nán lại Hãy đọc đoạn 3 của
truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang
rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm HS suy nghĩ và trả lời: Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy
nghĩ của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các
em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và người khác./
…
Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải
thực hiện đúng luật giao thông
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết
thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung
của từng đoạn truyện
Trang 4- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em
đọc 1 đoạn trong bài
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp
nối
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,
trang 55, SGK - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng
đường theo lời một nhận vật
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là:
Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu
chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai
một trong 3 nhân vật trên để kể
- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS
xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai
để kể
- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già
- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em
phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô
ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện
(19 ’ )
Kể mẫu
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS
kể một đoạn truyện - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 - Lần lượt từng HS kể trong
Trang 5HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và
kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa
lỗi cho nhau
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong
truyện
- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể
chuyện đúng, hay nhất
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói
Quang thật là hư Em có đồng tình với ý kiến
của bạn đó không ? Vì sao ?
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em
- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang
và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường
và làm cụ già bị thương nhưng em đã biết ân
hận Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn
cái lưng của ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của
ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài
sau
Ví dụ về kể chuyện :
+ Đoạn 1: Kể theo lời của Long
Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn Lúc đầu, trận bóng diễn ra thật gay cấn Tôi, Vũ, Quang cùng một đội Quang cướp được bóng, chuyền cho Vũ Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các cầu thủ đối phương Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung
thành đối phương Bỗng “kít ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu
một chiếc xe máy Bác lái xe nổi nóng quát lớn cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn
+ Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang
Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ Trận đấu bóng lại tiếp tục Khi ấy chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi quyết định chơi bóng bổng Tôi co chân, sút rất mạnh Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập vào đầu một cụ già Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khụy xuống Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy
- -TIET 3: TOAN
TIẾT31: BẢNG NHÂN 7
I MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
-Vận dụng phép chia hết trong giải toán
Trang 6II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có 7 chấm tròn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng
nhân
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và
hỏi : Có mấy hình tròn ?
- Quan sát hoạt động của GV
- 7 hình tròn
- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân :
7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - HS đọc phép nhân
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai
tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình
tròn được lấy mấy lần
- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần
- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép
cộng tương ứng rồi tìm kết quả)
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2
= 14
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự
như phép nhân 7 x 2
- 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7
- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính
còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp
- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7
Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số
là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2,
3…10
- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học
thuộc bảng nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc
- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm
Trang 7- Y/c HS tự làm bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của
bạn
Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày
- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ
- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở
Tóm tắt
1 tuần lễ : 7 ngày
4 tuần lễ : … ngày ? Giải :
Cả 4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài
- Nhận xét và chữa bài
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7
- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)
- Nhận xét tiết học
- 2, 3 HS
- -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 1)
I MỤC TIÊU
-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
-Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
II CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm
Trang 82 Bài mới
Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ
ốm”
Mục tiêu:
HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm
sóc ông bà cha mẹ, anh chị em
Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”
- Chia HS thành 4 nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu
hỏi sau:
1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?
Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó
3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ
trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?
4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay
sai? Vì sao?
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm
Kết luận:
Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người
thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy
chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà,
cha mẹ
- Một HS đọc lại
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Câu trả lời đúng:
1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con
2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con
3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ
4 Là đúng Vì khi người thân trong gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau
- 1 - 2 HS nhắc lại
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chị em
Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận
Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử
sự đúng hay sai? Vì sao?
1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích
Câu trả lời đúng:
Trang 9em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan
tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan
tâm tới em Bi mà quên mất Lan
2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị
ốm
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người
trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm
thấy như thế nào?
- Nhận xét các câu trả lời của HS
Kết luận:
Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người
quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh
phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha
mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn,
hạnh phúc hơn
1 Lan làm thế không đúng Thay
vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi
2 Thư làm thế là HS ngoan
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:
+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng
+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh
+ Thấy rất cảm động
- 1 đến 2 HS nhắc lại
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha
mẹ, anh chị em
Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai
Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì
sao?
Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong
nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm
sóc
Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người
trong gia đình hàng ngày
Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh
chị em mới làm cho gia đình hạnh phúc
Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những
người lớn tuổi trong gia đình
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày và đưa
ra lời giải thích của mình
Câu trả lời đúng:
- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị
em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày
- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn
- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc
- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan
Trang 10 Em là thành viên bé nhất trong gia trong
gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm
tới những người khác
- Nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Mọi người trong gia đình cần
luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày,
không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật
tâm mọi nơi, mọi lúc
- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 đến 2 HS nhắc lại
Hướng dẫn thực hành ở nhà
GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca
dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người
thân trong gia đình với nhau
- -TIẾT 5: CHÀO CỜ
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng
TIẾT 1: CHÍNH TẢ
TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU:
-Chép và trình bày đúng bài chính tả
-Làm đúng bài tập 2
-Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3)
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:
1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái
gương ,vườn rau
GV NX cho điểm HS
2/Dạy học bài mới.
Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung
yêu cầu của bài học
GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề bài
Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả
Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại
chính xác -Chép lại chính xác đoạn từ
Một chiếc xích lô … xin lỗi cụ.
-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài