- Ñính baûng coù veõ saün noäi dung baøi taäp 3, cho HS sửa bài : Kẻ thêm một đoạn vào hình sau để được : a.. b Một hình tam giác và một hình tứ giác..[r]
Trang 1ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC.
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Giúp HS củng cố :
- Biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, hính tam giác, hình vuông, hình tứ giác, hình chữ nhật
2 Kỹ năng : Nhận biết các hình vẽ đã học Phát triển tưởng tượng thông qua bài tập vẽ hình theo mẫu
3 Thái độ : Yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ :
- GV : 2 tờ giấy to có nội dung bài tập 1, bảng quay, 2 tờ giấy có nội dung bài tập 3
- HS : VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động : (1’)
2 Bài cũ : (5’) Oân tập về đại lượng
- Sửa bài 3/88
GV ghi sẵn đề bài lên bảng : Toàn đi học ở
trường bán trú, mỗi ngày Toàn ở trường 8
giờ Toàn đi học về lúc 4 giờ chiều Hỏi Toàn
đến trường lúc mấy giờ sáng ?
- Cho HS lên bảng sửa
Bài giải
4 giờ chiều là 16 giờ
Buổi sáng Toàn đến trường lúc:
16 – 8 = 8 (giờ)
Đáp số : 8 giờ
GV chấm 1 số vở nhận xét
3 Giới thiệu : (1’)
GV nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài lên bảng
4 Phát triển các hoạt động : (26’)
* Hoạt động 1 : Nhận dạng các hình.
MT : Giúp HS củng cố về biểu tượng các hình
đã học : đoạn thẳng, đường thẳng,…, hình chữ
nhật
PP : LT, TH, động não, thi đua
Bài 1 : Nối mỗi hình với tên gọi của nó.
- Hát
- 1 HS lên bảng Lớp theo dõi nhận xét sửa vở
- Hoạt động lớp, nhóm
Trang 2bài tập, nối hình với tên gọi của nó.
- Đính 2 tờ giấy có nội dung bài tập lên bảng,
cho HS sửa bài bằng trò chơi “ Ai nhanh hơn”
GV nhận xét, cho HS nêu lại đặc điểm của
từng hình
* Hoạt động 2 : Vẽ hình.
MT : Rèn cho HS kỹ năng vẽ hình theo mẫu và
biết kẻ thêm đoạn thẳng để có hình tam giác tứ
giác
PP : LT, TH, động não, thi đua
Bài 2 : Vẽ hình theo mẫu.
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS phân tích hình ngôi nhà gồm những
hình nào ?
- Yêu cầu HS vẽ hình vào vở + có thể cho HS
tô màu hình
Bài 3 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
- Đính bảng có vẽ sẵn nội dung bài tập 3, cho
HS sửa bài : Kẻ thêm một đoạn vào hình sau
để được :
a)
hoặc
b) Một hình tam giác và một hình tứ giác
bài tập
- Sửa bài : Đại diện 2 nhóm ( mỗi nhóm 4 bạn) lên bnảg thi đua nối tiếp sức Nhóm nào nhanh nhất + đúng nhất -> thắng Lớp theo dõi nhận xét Đ, S Sửa vở
- HS nêu : ( VD : hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau…)
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân
- 1 HS nêu
- HS : Hình ngôi nhà gồm 1 hình chữ nhật lớn làm thân nhà, 2 hình vuông nhỏ làm cửa sổ, 1 hình tam giác làm mái nhà
- HS vẽ hình + tô màu 1 HS lên bảng quay vẽ
- Sửa bài : Quay bảng, HS lớp nhận xét bài làm của bạn sửa vở
- HS đọc trong vở bài tập
- HS suy nghĩ lựa chọn cách vẽ và vẽ vào vở bài tập
- Sửa bài : Cho 2 dãy mỗi dãy vừa hát vừa chuyền 2 bông hoa Kết thúc bài hát 2 bông hoa trong tay ai thì người đó lên bảng sửa bài
Lớp nhận xét Đ, S Đổi vở kiểm tra chéo
Trang 3Hoặc
GV nhận xét chốt lại đặc điểm của hình tam
giác tứ giác
- Thu 1 số vở chấm
5 Củng cố - dặn dò : (3’)
- Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
- Gắn 2 tờ giấy A3 lên bảng có nội dung
- Số ? Trong hình bên
a) Có 8 hình tam giác
b) Có 12 hình tứ giác
- Yêu cầu 2 đội cử 2 bạn lên thi đua điền số
vào chỗ chấm Cho 2 đội suy nghĩ (2’)
- GV nhận xét đánh giá thi đua
- Dặn dò : Xem lại bài Làm bài tập 4/ 89
- Chuẩn bị : Oân tập về hình học (tt)
- 2 đội ti đua Lớp cỗ vũ đếm 1,
2, 3 Đội nào nhanh + đúng nhất
thắng