Luyeän taäp: Baøi 1: Noái theo maãu - GV yêu cầu HS đếm số lượng đồ vật trong các hình sau đó nối với số thích hợp.. - HS laøm baøi theo nhoùm ñoâi - Neâu keát quaû.[r]
Trang 1TuÇn 6:
Ngµy d¹y: 03/10/2011 Thø 2:
Tiết 1:
Tốn:
SỐ 10
I Mục tiêu:
- Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10; biết so sánh cc số trong phạm vi 10, viết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
- Làm các bài tập 1, 4, 5
- Rèn viết, trình bày rõ ràng
II Đồ dùng dạy học :
- Bộ đồ dùng học tốn lớp 1
- C¸c h×nh trßn
III Các hoạt động dạy học :
A KiĨm tra bµi cị:
- Gọi 2HS lên bảng đọc và viết các số từ 0 đến 9 và theo thứ tự ngược lại
- Lớp làm bảng con: 0 1 5 9
- GV nhận xét ghi điểm
B D¹y bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2.Giới thiệu số 10:
a Lập số 10:
- GV hướng dẫn HS xem tranh SGK vµ hỏi :
+ Lúc đầu cĩ mấy bạn đang chơi ? (Cĩ 9 bạn đang chơi)
+ Cĩ thêm mấy bạn chạy tới muốn chơi? (Cĩ thêm 1 bạn chạy tới muốn chơi )
+ Cĩ 9 bạn thêm 1 bạn tất cả là mấy bạn ? (Cĩ tất cả 10 bạn)
- Cho HS lấy 9 hình trịn rồi sau đĩ lấy thêm 1 hình trịn Vậy cĩ tất cả mấy hình trịn ? (Cĩ
9 hình trịn thêm 1 hình trịn là 10 hình trịn )
- 10 HS, 10 hình trịn đều cĩ số lượng là 10
b Giới thiệu chữ số 10:
- Để chỉ đồ vật cĩ số lượng là 10, người ta dùng chữ số 10
- GV gắn chữ số 10 lên bảng và giới thiệu: Chữ số 10 gồm cĩ 2 chữ số , chữ số 1 đứng trước và chữ số 0 đứng sau
- HS nối tiếp nhau đọc
- GV viết mẫu số 10 lên bảng Lưu ý HS khoảng cách giữa số 1 và số 0
- HS viết vào bảng con
- GV nhận xét
Trang 2c Nhận biết thứ tự số 10:
- Cho HS đếm từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0
- Gọi HS lên bảng viết theo thứ tự từ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- Số 10 đứng sau các số nào? (Số 10 đứng sau các số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 )
- Số nào đứng liến trước số 10? (Số 9)
- Những số nào đứng trước số 10? (Các số 0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 đứng trước số 10)
- Cho HS đếm từ 0 đến 10 và ngược lại
3 Luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS viết 2 hàng số 10 vào vở
- HS viết vào vở
- GV theo dõi hướng dẫn thêm
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống
- GV yêu cầu HS nhớ lại vị trí của các số từ 0 đến 10 rồi điền tiếp vào phần ô trống còn lại
- Cho HS đọc kết quả của các dãy số
- GV nhận xét chữa bài
- Số 10 đứng sau các số nào ? (Số 10 đứng sau 0, 1, 2, 3, ,4 , 5, 6, 7, 8, 9) Vậy số 10 lớn hơn những số nào? (Số 10 lớn hơn : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 )
+ Những số nào nhỏ hơn 10? (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 nhỏ hơn 10)
Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất (theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu
- HS làm các bài còn lại – nêu kết quả
- GV nhận xét chữa bài
b) 8 , 10 , 9
c) 6 , 3 , 5
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập 2, 3
- - TiÕt 2:
To¸n («n):
LUYÖN TËP VÒ SOÁ 10
I Môc tiªu:
- Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10; biết so sánh các số trong phạm vi 10, viết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
- Làm được các BT trong vở bài tập toán
- Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng
Trang 3II Đồ dùng dạy học:
- Vở BT toán
III Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức:
- Lớp hát
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2.Luyện tập:
Baứi 1:
- GV yeõu caàu HS vieỏt soỏ 10 vaứo vụỷ
- HS vieỏt vaứo vụỷ
- GV theo doừi hửụựng daón theõm
Baứi 2: Soỏ?
- Yeõu caàu HS ủeỏm soỏ chaỏm troứn vaứ ghi vaứo oõ troỏng
- HS laứm baứi vaứ neõu keỏt quaỷ
- GV nhaọn xeựt chửừa baứi
Baứi 3: Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng:
- GV yeõu caàu HS nhụự laùi vũ trớ cuỷa caực soỏ tửứ 0 ủeỏn 10 roài ủieàn tieỏp vaứo phaàn oõ troỏng coứn laùi
- Cho HS ủoùc keỏt quaỷ cuỷa caực daừy soỏ
- GV cuứng HS nhaọn xeựt chửừa baứi
Baứi 4: Khoanh vaứo soỏ lụựn nhaỏt
- HS laứm baứi vaứo vụỷ – neõu keỏt quaỷ
- GV nhaọn xeựt chửừa baứi
a) 4 , 2 , 7 , 1
b) 8 , 10 , 9 , 6
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học
- Nhắc HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau
Ngày dạy: 04/10/2011 Thứ 3:
Tiết 1:
Toỏn:
Trang 4LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 ; biết đọc ,viết , so sánh các số trong phạm
vi 10 , cấu tạo của số 10
- Làm bài tập 1, 3, 4
- Rèn HS viết, trình bày rõ ràng
II Đồ dùng dạy học :
- Bộ đồ dùng học tốn lớp 1
III Các hoạt động dạy học :
A KiĨm tra bµi cị:
- Gọi 2HS lên bảng đọc và viết các số từ 0 đến 10 và theo thứ tự ngược lại
- GV nhËn xét ghi ®iĨm
B D¹y bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Luyện tập:
Bài 1: Nối (theo mẫu)
- GV yêu cầu HS đếm số lượng con vật trong các hình sau đĩ nối với số thích hợp
- HS làm bài theo nhĩm đơi - Nêu kết quả
- GV theo dõi hướng dẫn thêm
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình và đếm số hình tam giác màu xanh và số hình tam giác màu trắng sau đĩ ghi số thích hợp vào ơ trống
- HS làm bài – nêu kết quả và nêu được: 10 gồm 5 và 5
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4:
- HS làm bài vào vở – Lên bảng làm bài
- GV nhận xét chữa bài
a) < , > , = ?
10 > 9 9 > 8 b) Các số bé hơn 10 là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
c) Trong các số từ 0 đến 10: Số bé nhất là: 0
Số lớn nhất là: 10
3.Củng cố – dặn dị:
- GV yêu cầu HS dùng 10 que tính để tách ra thành 2 nhĩm đồ vật: 10 que tính gồm 9 que tính và 1 que tính
- Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét chung tiết học.
Trang 5- Về nhà làm bài tập 2, 5.
- -Tiết 2:
Toỏn(ụn):
LUYệN TậP Về CAÙC SOÁ TRONG PHAẽM VI 10
I Mục tiêu:
- Nhaọn bieỏt ủửụùc soỏ lửụùng trong phaùm vi 10 ; bieỏt ủoùc, vieỏt , so saựnh caực soỏ trong phaùm
vi 10 , caỏu taùo cuỷa soỏ 10
- Làm được cỏc BT trong vở bài tập toỏn trang 24, 25
- Reứn tớnh nhanh, chớnh xaực, trỡnh baứy roừ raứng
II Đồ dùng dạy học:
- Vở BT toán
III Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức:
- Lớp hát
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2.Luyện tập:
Baứi 1: Noỏi (theo maóu)
- GV yeõu caàu HS ủeỏm soỏ lửụùng trong caực hỡnh sau ủoự noỏi vụựi soỏ thớch hụùp
- HS laứm baứi theo nhoựm ủoõi - Neõu keỏt quaỷ
- GV theo doừi hửụựng daón theõm
Baứi 3:
- GV hướng dẫn HS quan hình vẽ ủeỏm soỏ hỡnh tam giaực vaứ soỏ hỡnh vuoõng sau ủoự ghi soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng
- HS laứm baứi – neõu keỏt quaỷ
- GV nhaọn xeựt chửừa baứi
Baứi 4:
- HS laứm baứi vaứo vụỷ – Leõn baỷng laứm baứi
- GV nhaọn xeựt chửừa baứi
a) < , > , = ?
0 < 1 8 > 5 6 < 9 10 > 9
b) Trong caực soỏ tửứ 0 ủeỏn 10: Soỏ beự nhaỏt laứ: 0
Soỏ lụựn nhaỏt laứ: 10
Baứi 5: Soỏ?
Trang 6- HS làm bài vào vở – Nêu kết quả: 10 gồm 9 và 1 ; 10 gồm 8 và 2 ; 10 gồm 7 và 3 ; 10
gồm 6 và 4 ; 10 gồm 5 và 5
- GV nhận xét chữa bài
3.Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà làm bài tập 2
- -Ngµy d¹y: 05/10/2011 Thø 4:
Tiết 1:
Tốn:
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10 ; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm
vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10
- Làm bài tập 1, 3, 4
- Rèn HS viết, trình bày rõ ràng
II Đồ dùng dạy học :
- Bộ đồ dùng học tốn lớp 1
III Các hoạt động dạy học :
A KiĨm tra bµi cị:
Trang 7- Kieồm tra baứi ụỷ nhaứ cuỷa HS.
- GV nhận xeựt chung
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyeọn taọp:
Baứi 1: Noỏi (theo maóu)
- GV yeõu caàu HS ủeỏm soỏ lửụùng ủoà vaọt trong caực hỡnh sau ủoự noỏi vụựi soỏ thớch hụùp
- HS laứm baứi theo nhoựm ủoõi - Neõu keỏt quaỷ
- GV theo doừi hửụựng daón theõm
Baứi 3: Soỏ?
- GV yeõu caàu HS nhụự laùi vũ trớ cuỷa caực soỏ tửứ 0 ủeỏn 10 roài ủieàn tieỏp vaứo phaàn oõ troỏng coứn laùi
- Cho HS ủoùc keỏt quaỷ cuỷa caực daừy soỏ
- GV cuứng HS nhaọn xeựt chửừa baứi
Baứi 4: Vieỏt caực soỏ 6, 1, 3, 7, 10
- HS laứm baứi vaứo vụỷ – Leõn baỷng laứm baứi
- GV nhaọn xeựt chửừa baứi
a) Theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn: 1, 3, 6, 7, 10
b) Theo thửự tửù tửứ lụựn ủeỏn beự: 10, 7, 6, 3, 1
3.Cuỷng coỏ – daởn doứ:
- Nhận xột chung tiết học.
- Veà nhaứ laứm baứi taọp coứn laùi
- -Tiết 2:
Toỏn(ụn):
LUYệN TậP Về CAÙC SOÁ TRONG PHAẽM VI 10
I Mục tiêu:
- Nhaọn bieỏt ủửụùc soỏ lửụùng trong phaùm vi 10 ; bieỏt ủoùc, vieỏt, so saựnh caực soỏ trong phaùm
vi 10, thửự tửù cuỷa moói soỏ trong daừy soỏ tửứ 0 ủeỏn 10
- Làm được cỏc BT trong vở bài tập toỏn trang 26, 27
- Reứn tớnh nhanh, chớnh xaực, trỡnh baứy roừ raứng
II Đồ dùng dạy học:
- Vở BT toán
III Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức:
- Lớp hát
Trang 8B D¹y bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2.LuyƯn tËp:
Bài 1: Nối (theo mẫu)
- GV yêu cầu HS đếm số lượng đồ vật trong các hình sau đó nối với số thích hợp
- HS làm bài theo nhóm đôi - Nêu kết quả
- GV theo dõi hướng dẫn thêm
Bài 3: Số?
- GV yêu cầu HS nhớ lại vị trí của các số từ 0 đến 10 rồi điền tiếp vào phần ô trống còn lại
- Cho HS đọc kết quả của các dãy số
- GV cùng HS nhận xét chữa bài
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bài 4: Xếp các số 8, 2, 1, 5, 10
- HS làm bài vào vở – Lên bảng làm bài
- GV nhận xét chữa bài
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:
3 Cđng cè - dỈn dß:
- NhËn xÐt chung giê häc
- Nh¾c HS vỊ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau
Ngµy d¹y: 07/10/2011 Thø 5:
Tiết 1:
Tốn:
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- So sánh các số trong phạm vi 10 ; cấu tạo của số 10 Sắp xếp được các số theo thứ tự
đã xác định trong phạm vi 10
- Làm bài tập 1, 2, 3, 4
- Rèn HS viết, trình bày rõ ràng
II Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ:
Trang 9- 2HS lên bảng làm bài: 0 1 8 7
9 8 5 0
+ Đọc các số mà em đã học và theo thứ tự ngược lại
+ Số 10 đứng liền sau số nào? Số liền sau của 7 là số nào?
- GV nhận xét chung
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập:
Bài 1: Số?
- HS nêu yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS nhớ lại vị trí của các số từ 0 đến 10 rồi điền tiếp vào phần ô trống còn lại
và nêu số thích hợp cần điền vào ô trống
- HS lần lượt thực hiện
- GV cùng HS nhận xét chữa bài – HS nêu các dãy số vừa điền
Bài 2: < ; > ; = ?
- HS nêu yêu cầu bài
- GV cho HS làm 3 cột đầu vào bảng con – 2 cột sau vào vở
- GV cùng HS nhận xét chữa bài
4 < 5 2 < 5 8 < 10 7 = 7 3 > 2
7 > 5 4 = 4 10 > 9 7 < 9 1 > 0 Bài 3: Số ?
- HS nêu yêu cầu bài.
- GV cho HS nêu lần lượt kết quả từng bài
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: Viết các số 8, 5, 2, 9, 6
- HS làm bài theo nhóm vào phiếu – Dán kết quả lên bảng
- GV nhận xét chữa bài
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 5, 6, 8, 9
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 8, 6, 5, 2
3.Củng cố – dặn dò:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà làm bài tập còn lại
- -Tiết 2:
Toán(ôn):
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- So sánh các số trong phạm vi 10 ; cấu tạo của số 10 Sắp xếp được các số theo thứ tự
Trang 10đã xác định trong phạm vi 10.
- Làm bài tập 1, 2, 3, 4
- Rèn HS viết, trình bày rõ ràng
II Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học :
A Ổn định tổ chức:
- Lớp hát
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập:
Bài 1: Số?
- HS nêu yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS nhớ lại vị trí của các số từ 0 đến 10 rồi điền tiếp vào phần ô trống còn lại
và nêu số thích hợp cần điền vào ô trống
- HS lần lượt thực hiện
- GV cùng HS nhận xét chữa bài – HS nêu các dãy số vừa điền
Bài 2: < ; > ; = ?
- HS nêu yêu cầu bài
- GV cho HS làm vào vở
- GV cùng HS nhận xét chữa bài
4 < 5 2 < 5 8 < 10 7 = 7 3 > 2
7 > 5 4 = 4 10 > 9 7 < 9 1 > 0 Bài 3: Số ?
- HS nêu yêu cầu bài.
- GV cho HS làm bài vào vở BT
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: Viết các số 6, 2, 9, 4, 7
- HS làm bài theo nhóm đôi vào vở BT
- GV nhận xét chữa bài
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 4, 6, 7, 9
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 7, 6, 4, 2
3.Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà làm bài tập còn lại