III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/OÅn ñònh 2/Baøi cuõ 3 HS keå chuyeän Gọi 3hs kể lại từng đoạn câu chuyện HS nhaän xeùt ‘Phần thưởng’ Gv nxeùt, ghi ñieåm 3[r]
Trang 1Thửự Hai ngaứy 7 thaựng 9 naờm 2009
Tập đọc
BAẽN CUÛA NAI NHOÛ
A Mục đích yêu cầu :
-Bieỏt ủoùc lieàn maùch caực tửứ, cuùm tửứ trong caõu; ngaột nghổ hụI ủuựng vaứ roừ raứng
-Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: ngụứi baùn ủaựng tin caọy laứ ngụứi saỹn loứng cửựu ngụứi,giuựp ngụứi (Traỷ lụứi ủụùc caực CH trong SGK)
B Chuẩn bị
- Tranh aỷnh minh hoùa saựch giaựo khoa, phieỏu thaỷo luaọn, baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn h-ụựng daón luyeọn ủoùc
C Các hoạt động dạy học :
1 Kieồm tra baứi cuừ :
- Kieồm tra 2 hoùc sinh
2 Baứi mụựi
a) Phaàn giụựi thieọu :
- GV giụựi thieọu baứi vaứ Ghi tửùa baứi leõn baỷng
b) Luyeọn ủoùc ủoaùn 1 ,2
- ẹoùc maóu dieón caỷm ủoaùn 1 vaứ 2
- Goùi moọt em ủoùc laùi ủoaùn 1 vaứ 2
* Hụựng daón phaựt aõm :
- GV hdaón ủoùc moọt soỏ tửứ ngửừ khoự
* Hụựng daón ngaột gioùng :
- Yeõu caàu ủoùc tỡm caựch ngaột gioùng moọt soỏ
caõu daứi, caõu khoự ngaột thoỏng nhaỏt caựch ủoùc
caực caõu naứy trong caỷ lụựp
* ẹoùc tửứng ủoaùn :
- Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc tửứng ủoaùn trụực lụựp
- Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa cho hoùc sinh
- Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm
- Hụựng daón caực em nhaọn xeựt baùn ủoùc
* Thi ủoùc -Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc
- Yeõu caàu caực nhoựm thi ủoùc caự nhaõn
- Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
c) Tỡm hieồu noọi dung ủoaùn 1 vaứ 2
- ẹoùc baứi “ Laứm vieọc thaọt laứ vui“ vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa giaựo vieõn
- Laộng nghe- Nhaộc laùi teõn baứi
- Lụựp laộng nghe ủoùc maóu ẹoùc chuự thớch
- Moọt em ủoùc laùi
- Reứn ủoùc caực tửứ nh : Chaởn loỏi, chaùy nh bay,
- Moọt laàn khaực , chuựng con ủang ủi doùc bụứ soõng tỡm nụực uoỏng thỡ thaỏy laừo Hoồ hung dửừ ủang rỡnh sau buùi caõy
- Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn trụực lụựp .- Ba em ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi
- ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm Caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt baùn ủoùc
- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi caự nhaõn
Trang 2- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
:
- Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?
- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2
- Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành
động nào của bạn ?
- Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?
- Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào tốt?
- Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm nào nhất
? Vì sao ?
* Luyện đọc lại cả bài :
- Hớng dẫn đọc theo vai
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
đ) Củng cố dặn dò :
- Theo em vì sao cha của Nai nhỏ đồng ý cho
Nai nhỏ đi chơi xa?
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
- Đi chơi cùng bạn
- Cha không ngăn cản con Nhng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con
- Lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời
- HS suy nghĩ trả lời
- Phát biểu theo suy nghĩ
- 6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm để đọc
- Vì Nai nhỏ có một ngời bạn vừa dũng cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ ngời khác
TOÁN
KIỂM TRA
I.MỤC TIÊU:
Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :
+ Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau
+ KN thực hiện cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100
+ Giải bài toán bằng một phép tính đã học
+ Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
II.CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra
HS: Giấy kiểm tra, bút
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định
2 Bài cũ
3 Bài mới
Trang 3Kiểm tra
Đề bài
1) Viết các số:
a) Từ 70-80 b) Từ 89-95
2) a) Số liền trước của 61
b) Số liền sau của 99
3) Đặt tính rồi tính hiệu biết:
a) 89 và 42
b) 75 và 34
c) 99 và 55
4) Tính: 9dm - 2dm=
15dm - 10dm=
6dm + 3dm=
5dm + 4dm=
5) Lan và Hoa cắt được 36 bông hoa,
riêng Hoa cắt được 16 bông hoa Hỏi Lan
cắt được bao nhiêu bông hoa
4 Củng cố, dặn dò:
Chấm, chữa bài, nxét
Dặn làm VBT
Nxét tiết học
Hs làm bài
Đáp án
Bài 1: 3điểm a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94 95
Bài 2: 1 điểm Số liền trước 61 là 60 Số liền sau 99 là 100 Bài 3: 2 điểm
a) 89 b) 75 c) 99
- 42 - 34 - 55
47 41 44 Bài 4) 2 điểm
9dm - 2dm= 5dm 6dm + 3dm= 9dm 15dm - 10dm= 5dm 5dm + 4dm=9dm Bài 5) 2 điểm
Bài giải Lan cắt được số bông hoa là:
36-16 = 20( bông hoa) Đáp số: 20 bông hoa Nxét tiết học
Thứ Ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
CHÍNH TẢ
TẬP CHÉP: BẠN CỦA NAI NHỎ
I.MỤC TIÊU:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn toám tắt trong bài : ‘ Bạn của Nai
Nhỏ’(SGK)
- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
- Hs có ý thức rèn chữ viết khi viết chính tả
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, bảng phụ, bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định:
2.Bài cũ
- Y/c hs đọc bảng chữ cái
- Gv nxét, ghi điểm
- Hs đọc bảng chữ cái
- Hs nxét
Trang 43.Bài mới:
a/ Gtb: gvgt, ghi tựa
b/ Hd tập chép
- Hd hs chuẩn bị
- Gv đọc bài chính tả
+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con
đi chơi xa cùng bạn?
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Những chữ ntn trong bài chính tả phải
viết hoa?
- Y/c hs viết bảng con từ khó
- Y/c hs chép bài vào vở
- Chấm, chữa bài
- Gv chấm, nxét
c/ Hd làm bài tập
BT2: hs làm bảng con
Gv nxét, sửa bài
Bài 3: (lựa chọn)
- Gv chọn cho hs làm 3a
- Gv nxét, sửa: Cây tre, mái che, trung
thành, chung sức.`
4, Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại qui tắc chính tả ng/ ngh
-Dặn về làm vbt, soát sửa lỗi
-Nxét tiết học
- Hs nhắc lại
- 2-3 hs đọc bài + Vì bạn của con khoẻ mạnh, thông minh… liều mình cứu người khác + 4câu
+ Những chữ đầu câu, tên riêng, sau dấu chấm…
- Hs viết bảng con từ khó -Hs chép bài vào vở -Hs dò bài- soát lỗi
Bài 2: Hs làm bảng con Ngày tháng ; Người bạn Nghỉ ngơi ; Nghề nghiệp
Bài 3a: Hs làm phiếu
Hs nxét, sửa bài
Hs nhắc lại qui tắc chính tả ng/ ngh Nxét tiết học
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HỆ CƠ
I/ MỤC TIÊU :
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ ngực, cơ long, cơ bụng, cơ tay, cơ chân
- Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động
- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc
TTCC 1;2 của NX1: Cả lớp
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: tranh hệ cơ, SGK Hs SGK, VBT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 ổn đinh
2 Bài cũ
- Gọi HS kiểm tra:
+Chỉ và nói tên các xương vàkhớp xương
Hs lên bảng trả lời câu hỏi
Trang 5của cơ cơ thể?
+Chúng ta nên làm gì để cột sống không
cong vẹo?
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
b Gt bài
a Giảng bài
HĐ1: Quan sát hệ cơ.
Yc HS quan sát tranh hệ cơ chỉ và nói tên
các cơ của cơ thể
Gv theo dõi - uốn nắn
Gv y/c Hs lên chỉ trên tranh hệ cơ
Gv nhận xét - sửa bài
kết luận (xem SGV)
HĐ2: Thực hành co và duỗi tay
B1: làm việc theo cặp
Yc 2 Hs, 1hs thực hành co, duỗi 1 hs nắn
và cho biết khi cơ co cơ ntn?
B2: làm việc cả lớp
Y/c hs lên thực hiện trước lớp
Gv nhận xét chốt lại
Kết luận (xem SGV)
HĐ3: Làm gì để cơ được săn chắc?
Y/c hs quan sát tranh TLCH:
Chúng ta nên làm gì để cơ luôn được săn
chắc?
Gv - nx chốt lại - Gd hs cần vận động cho
cơ săn chắc
4 Củng cố dặn dò
Hs chơi gắn chữ vào tranh tìm tên các cơ
Gv nhận xét biểu dương nhóm thăng
GV tổng kết bài GD HS
Nhận xét tiết học
Cả lớp nhận xét bạn trả lời câu hỏi
Hs nghe theo dõi
Hs quan sát tranh hoạt động theo cặp
1 em chỉ 1em nêu tên các cơ
hs chỉ các cơ trên tranh
Hs nhận xét
Hs nghe, theo dõi
-B1: thực hành theo cặp, vừa làm, vừa quan sát sự thay đổicủa cơ Khi cơ co và duỗi
-Hs lên thực hiện trước lớp và nêu nhận xét về cơ
Hs nghe, theo dõi
Hs trả lời câu hỏi
-Để cơ luôn được săn chắc chúng ta cần: tập thể dục, vận động hằng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ…
Hs thực hiện chơi theo tổ
Hs nhận xét biểu dương nhóm thăng Nhận xét tiết học
TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I MỤC TIÊU:
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12
Trang 6- Làm được các BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4.
- HS thích học toán và biết áp dụng vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ:
Gv: 10 que tính, sgk, vbt
Hs: Que tính, bảng con, vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Oån định:
2/ Bài cũ: Trả và chữa bài kiểm tra
3/ Bài mới:
- Gtb: Gvgt, ghi tựa
- Gt phép cộng 6+4=10
+Đính 6 que tính hỏi: Có mấy que
tính?
+Y/c hs lấy 6 que tinh
+Gài 6 hỏi: viết 6 vào cột chục hay
cột đơn vị?
+Lấy thêm 4 que thực hiện tương tự
+Y/c hs bó lại thành bó 10 que tính
+ 6 cộng 4 bằng mấy?
+Gv viết kết quả: 0 vào cột đơn vị, 1
vào cột chục
- Hd đặt tính: 6
+4
10
+ Viết 6 và 4 thẳng cột
+6 cộng 4 bằng 10, viết 0 ở cột đvị,
1 ở cột chục
*Thực hành:
B1: Hs làm miệng
Gv nxét, sửa; 9+1=10 ; 8+2=10
1+0=10 2+8=10…
B2: Hs làm vở
-Gv chấm, chữa bài
B3: Hs nêu miệng
-Gv nxét, sửa: 7+3+6=16
6+4+8=18…
B4: Hs quan sát đồng hồ
Gv nxét, sửa
4/ Củng cố, dặn dò:
Gv tổng kết bài – gdhs
Hs chữa bài
Hs nhắc lại
6 que tính
6 vào cột đvị Lấy thêm 4 que, viết vào cột đvị Bằng 10
Hs nhắc lại
B1: Hs làmmiệng -Hs nxét, sửa B2: Hs làm vở
B3: Hs làm miệng
Hs nxét, sửa
B4: Hs đố nhau ĐH-A chỉ 7giờ ; ĐH-B chỉ 5 giờ ĐH-C chỉ 10giờ
Hs nxét, sửa
Trang 7Dặn về làm vbt
ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
(Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
TTCC 1,2,3 của NX 2: Cả lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:-Gọi 2hs trả lời: Học tập sinh hoạt
đúng giờ có lợi gì?
Gv nxét, đánh giá
3 Bài mới:
*Khởi động: Gv gt, ghi tựa
*Hoạt động 1: Phân tích truyện: cái bình hoa
Gv kể truyện: Cái bình hoa với kết cục để
mở ‘Ba tháng sau… chuyện cái bình hoa’
Chia nhóm y/c hs các nhóm xây dựng
phần kết câu chuyện
+ Nếu Vô- Va không nhận lỗi thì điều gì
sẽ xảy ra?
+ Thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì
sau đó?
Gv kể đoạn kết câu chuyện
+ Qua câu chuyện em thấy can làm gì sau
khi mắc lỗi?
+ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
*Kết luận: Nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến
bộ và được mọi người yêu mến
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
-Gv qui định cách bày tỏ thái độ
+ Tán thành vẽ mặt trời đỏ
+ Không tán thành vẽ mặt trời xanh
+ Khônh đánh giá được ghi 0
a) Người nhận lỗi là người dũng cảm
Hs trả lời
Hs nhắc lại
Hs nghe kể chuyện
Hoạt độnh nhóm xây dựng phần kết câu chuyện
Đại diện nhóm trình bày
Hs nghe kể chuyện + Cần nhận lõi và sửa lỗi + Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
- Hs theo dõi, thảo lậun
- Hs bày tỏ thái độ Tán thành
Trang 8b)Nếu có lỗi chỉ cần chữa lỗi, không cần nhận
lỗi
c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa
lỗi
d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết
mình mắc lỗi
e)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé
g)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết
Gv nxét, kết luận
4 Củng cố, dặn dò:
- Nêu bài học, hệ thống bài, gdhs
- Dặn chuan bị moat trường hợp nhận lỗi và
sửa lỗi
- Nxét tiết học
Không tán thành Không tán thành
Tán thành Tán thành Không tán thành
- Hs nxét, bổ sung
- Hs nêu nội dung bài học
- Nxét tiết học
THỦ CÔNG
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
(TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp máy bay phản lực
- HS hứng thú gấp hình
TTCC 1;3 của NX 1: Tổ 1+2
II CHUẨN BỊ:
-Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công
-Giấy thủ công có kẻ ô
-Mẫu quy trình gấp máy bay phản lực
-Hình chụp máy bay phản lực
Giấy thủ công hoặc giấy nháp
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Gấp tên lửa
Gv kiểm tra, đánh gía Sp của hs chưa Ht tiết
trước
Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Gấp máy bay phản lực (tiết 1)
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực
- Hỏi:
Hình dáng của máy bay phản lực?
Màu sắc của mẫu gấp máy bay phản
lực?
- Hát
Hs mang Sp lên trình bày
- Dài
- Đỏ (vàng, xanh…)
- 2 phần (mũi, thân)
- So với tên lửa thì hơi nhọn
Trang 9 Máy bay phản kực có mấy phần? Phần
mũi có gì khác so với tên lửa?
Máy bay phản lực có hai phần: Phần mũi
hơi nhọn, phần thân dài và 2 cánh ở 2 bên
- Để gấp được máy bay phản lực ta cần tờ
giấy có hình gì?
- GV mở dần mẫu gấp máy bay phản lực và
kết luận ta cầ tờ giấy hình chữ nhật giống
như gấp tên lửa
- Để gấp được máy bay phản lực, ta gấp
phần nào trước, phần nào sau?
- Gv làm mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp
* Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay
phản lực
- GV gắn quy trình gấp máy bay phản lực có
hình vẽ minh họa cho bước gấp 1
- GV nêu: Gấp giống như gấp tên lửa Gấp
đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu
giữa (H.1/SGK)
- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp ở
hình 1 sao cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát
đường dấu giữa (Hình 2/SGK)
- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo
đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm
trên đường dấu giữa (Hình 3/SGK)
- Gấp cho đường dấu gấp hình 3 sao cho 2
đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa, điểm
tiếp giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3
chiều cao H (Hình 4/SGK)
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho
đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp
gấp bên (Hình 5/SGK)
- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao
cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào
đường dấu giữa (Hình 6/SGK)
- Ta vừa thực hiện xong bước 1, đó là gấp
tạo mũi và thân máy bay phản lực Để tìm
hiểu cách tạo máy bay phản lực và sử dụng
nó như thế nào ta sẽ qua bước 2
* Bước 2: Tạo máy bay phản lực và
sử dụng
- Để tạo máy bay phản lực, ta sẽ bẻ các nếp
- Hình chữ nhật, hình vuông.
- Gấp phần mũi trước, phần thân sau.
- Học sinh theo dõi
- Hoạt động lớp
- HS quan sát mẫu quy trình gấp
- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 7/SGK)
Trang 10gấp sang 2 bên đường dấu giữa, được máy
bay phản lực (Hình 7/SGK)
- Cầm vào nếp gấp giữa, cho 2 cánh máy
bay ngang sang 2 bên, hướng máy bay chếch
lên phía trên để phóng như phóng máy bay
phản lực (Hình 8/SGK)
- Y/c hs nêu lại quy trình
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu đại
diện nhóm thao tác lại các bước gấp (bằng
giấy nháp)
- Y/c cả lớp tập gấp bằng giấy nháp
Nhận xét, tuyên dương
4, Củng cố – Dặn dò:
- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo
- Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực”
- Gv nhận xét tiết học.
- HS quan sát thao tác mẫu của GV và quy trình gấp (Hình 8/SGK)
- Hs nêu lại quy trình
- Cả nhóm quan sát, nhận xét
- HS gấp máy bay phản lực.
- Nhận xét
- Hs nhận xét tiết học
Thứ Tư ngày 9 tháng 09 năm 2009
TẬP ĐỌC
GỌI BẠN
I/ MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ
- Hiểu ND : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn
II/ CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ:
- Gọi 2 hs đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ
- Gv nxét, sửa, ghi điểm
3/ Bài mới:
a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa
b/ Luyện đọc:
b.1/ Gvđọc mẫu toàn bài
b.2/ HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng thơ
Gv theo dõi, sửa sai
2 HS đọc bài
HS nhận xét
Hs nhắc lại
Hs nghe
Hs tiếp nối nhau đọc bài
Hs luyện đọc ngắt nghỉ hơi
Hs đọc chú giải SGK