Thiết kế bài dạy các môn lớp 1 - Trường TH Quảng Tùng - Tuần 16

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm sao Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: cho số đó cộng với số trong hình chữ -Học sinh nêu lại cách thực hiện dạng toán nhật được tổng bằng 10.. Bài 4: [r]

Tuần 16

Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

BÀI 64 : im - um

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn , từ và các câu ứng dụng Viết được : im, um, chim câu, trùm khăn

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có im, um.Viết chữ đúng qui trình chữ -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần im lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần im

- Yêu cầu HS tìm ghep vần im

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần im muốn có tiếng chim ta tìm thêm

âm gì?

- Âm ch đặt ở vị trí nào với vần im ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng chim

- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng

- 2 HS đọc : em, tem, con tem, êm, đêm,sao đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm

…

- Cả lớp viết : mềm mại

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần im : i - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : im

- Cá nhân, nhóm, lớp : i - m - im im

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm ch

- Âm ch đặt trước vần im

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : chim

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần um : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : con nhím,

trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu

cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 :

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Khi đi em hỏi

Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ

có yêu không nào ?

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

- Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

- Cá nhân, nhóm, lớp : ch - im – chim Chim

- Trả lời : chim câu

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : chim câu

- im - chim - chim câu

- HS yếu đọc : im - chim - chim câu

- um - trùm - trùm khăn

- 2 HS yếu so sánh : im - um

- Quan sát

- Cả lớp viết bảng con : im chim, um, trùm

- 2 HS giỏi đọc : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : nhím, tìm, tủm, mũm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : im, um, chim, trùm, chim câu, trùm khăn…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới:

- Lắng nghe

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Em biết những vật gì có màu đỏ ?

+ Vật gì có màu xanh ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : chim câu, trùm khăn

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Xanh,

đỏ, tím, vàng

- Trả lời

- 2 HS yếu : Xanh, đỏ, tím, vàng

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Làm bài tập 1,2( Cột 1,2) ,3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : (5phút )

- Gọi HS lên bảng tính

- Cho cả lớp làm vào bảng con

- Nhận xét , cho điểm

B Dạy bài mới : ( 25 phút )

* Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- 2 HS : 10 -1 = 10 – 2 =

- Cả lớp : 10 – 6 = 10 – 5 =

*1 HS nêu yêu cầu làm bài

- 3 HS Yêu lên bảng tính, cả lớp làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

- Nhận xét sửa sai cho HS

* Bài 2 ( Cột 1,2) Số ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa

chữa

* Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và

nêu bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Gọi HS nêu phép tính

- Nhận xét sửa chữa

C Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Giơ bảng : 10 – 1 = ? 10 - 8 = ? 10 –

6 =

- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

vào vở

a 10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =

10 - 9 = 10 - 6 = 10 - 1

=…

- HS làm vào vở- 2 em lên bảng chữa

b 10 10 10 10

- 5 - 4 - 8 - 3… 5

* 1 HS nêu - 3 HS giỏi lên bảng điền

số, cả lớp làm vào vở

5 + … = 10 … - 2 = 6

8 - … = 1 … + 0 =10

* Quan sát tranh và nêu bài toán

a 1 HS nêu : Có 7 con vịt, thêm 3 con vịt Hỏi có tất cả mấy con vịt ?

- 1 HS lên viết phép tính, cả lớp làm vào

vở

b 1 HS giỏi nêu bài toán : Có 10 quả cam hái xuống 2 quả Hỏi còn lại mấy

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Buæi chiÒu

G§- BD TV luyÖn IM Um

I Mục tiêu : - HS đọc và viết được im,um.

- HS đọc trơn được các từ ứng dụng

- HS làm các bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

- HS có ý thức học tập bộ môn

II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên : SGK

HS : Bảng con – SGK – Vở bài tập Tiếng Việt

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1.ổn định tổ chức :

2.ễn : im,um

a Hoạt động 1 : GV cho HS mở SGK đọc

bài

- GV cho HS đọc thầm 1 lần

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh 1 lần toàn bộ

bài đọc

- GV cho HS đọc cỏ nhõn bài đọc

- GV cho HS đọc tiếp sức

- GV nhận xột

b Hoạt động 2: Luyện viết bảng con

- GV cho HS viết vào bảng con : im, um,

chim cõu, trựm khăn…

- GV uốn nắn giỳp đỡ cỏc em cũn chậm

- GV nhận xột

c Hoạt động 3: Làm BT trong vở BTTV:

* Bài tập 1 : Nối

- GV cho HS nờu yờu cầu

- GV cho HS đọc tiếng ( từ ) ở BT số 1

- GV cho HS nối với từ thớch hợp

- Cho HS thực hiện rồi nờu kết quả

* Bài tập 2: Nối

- GV cho HS nờu yờu cầu

- Thực hiện yờu cầu vào vở BTTV

- Cho HS nờu kết quả - nhận xột

* Bài tập 3: viết

- GV cho HS nờu yờu cầu

- HS viết 1 dũng

3 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xột giờ

- HS hỏt 1 bài

- HS đọc : im,um

- HS mở SGK

- HS đọc thầm 1 lần

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS thi đọc cỏ nhõn – nhận xột ( Hs yếu luyện đọc nhiều lần

- HS thi đọc tiếp sức – nhận xột

- HS viết vào bảng con : im, um, , chim cõu, trựm khăn…

- HS nhận xột bài của nhau

- HS nờu yờu cầu

- HS đọc từ – tỡm tranh thớch hợp để nối

- HS nờu kết quả :

- HS nờu yờu cầu

- Làm bài tập vào vở

- HS nờu kết quả : số tỏm, ống nhũm

- HS nờu yờu cầu

- HS thực hiện viết

T - H T Việt: TIẾT 1 : im - iêm - yêm

I Mục tiêu:

- Tỡm được tiếng cú vần im,iêm,yêm cú trong bài HS đọc được bài ‘Nghe cả hai tai.’’

- Luyện viết cõu: bồ câu chăm làm

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 : Điền tiếng có vần im,iêm,yêm

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập

-yờu cầu HS quan sát tranh,điền tiếng

- Gọi Hs đọc các từ vừa điền

-Nhận xột kết luận đáp án đúng

- Gọi Hs đọc lại các tiếng trên

Bài 2: - Hướng dẫn hs đọc bài

+ Gv đọc mẫu bài

+ Gv đọc học sinh đọc theo

+ Gọi H đọc bài

? Tìm trong bài tiéng có vần im ?

? Tìm trong bài tiéng có vần iêm ?

Bài 3: Viết

-GV viết mẫu lên bảng: Công là thứ chim

hiếm

- GV hướng dẫn HS quan sỏt bài viết

- Gọi HS đọc nội dung bài viết

- Phõn tớch độ cao, khoảng cỏch nét nối giữa

các con chữ

?Tìm các con chữ có độ cao 5 ô li ?

? Tìm các con chữ có độ cao 2 ô li ?

* Thực hành.

- Hướng dẫn viết vào vở

- GV quan sát sửa sai

- Chấm 1 số bài của HS, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà luyện

thêm

* Lớp làm vào vở 6 HS nêu kết quả

- cà tím, con nhím, hồng xiêm, cái liềm, chim sẻ, cái yếm

- H nghe

- H theo dõi Gv đọc mẫu

- H đọc theo Gv

- H lên bảng đọc bài

- H tìm và nờu Tiếng có vần im: im lìm, Tiếng có vần iêm: kiệm

* Học sinh quan sát và nhận xét

-HS nêu:

- Mở vở viết bài Viết vở ôn luyện ô li

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

BÀI 65 : IÊM - YÊM

I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và các câu ứng dụng Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Điểm mười

* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có iêm, yêm.Viết chữ đúng qui trình

chữ

-Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của

Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng đọc, viết

- Đọc cho HS viết vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới :

a Nhận diện vần :

- Viết vần iêm lên bảng

- Yêu cầu HS phân tích vần iêm

- Yêu cầu HS tìm ghep vần iêm

- Hướng dẫn HS đánh vần đọc

- Nhận xét uốn nắn

b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :

- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta tìm

thêm âm gì?

- Âm x đặt ở vị trí nào với vần iêm ?

- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xiêm

- Yêu cầu HS phan tích đánh vần, đọc tiếng

- 2 HS đọc : im chim chim câu, um trùm …

- Cả lớp viết : trùm khăn

- Lắng nghe

- 2 HS yếu phân tích vần iêm : iê - m

- Cả lớp thực hiện ghép vần : iêm

- Cá nhân, nhóm, lớp : iê - m - iêm iêm

- Lắng nghe

- 1 HS giỏi trả lời : âm x

- Âm x đặt trước vần iêm

- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : xiêm

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Viết từ mới lên bảng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét uốn nắn

* Vần yêm : Các bước dạy như trên

- Yêu cầu HS so sánh

c Luyện viết bảng con :

- Viết mẫu lên bảng lớp

- Hướng dẫn HS cách viết

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS

d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : thanh

kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới

- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu

cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS

Tiết 2 :

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1

- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh

- Viết câu ứng dụng lên bảng : Ban ngày, Sẻ

mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới

có thời gian âu yếm đàn con

- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

c Luyện viết vào vở :

-Yêu cầu HS mở vở tập viết

- Cá nhân, nhóm, lớp : x - iêm - xiêm xiêm

-Trả lời : dừa xiêm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : dừa xiêm

- iêm - xiêm - dừa xiêm

- HS yếu đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm

- yêm - yếm - cái yếm

- 2 HS yếu so sánh : iêm - yêm

- Quan sát

- Cả lớp viết bảng con :

- 2 HS giỏi đọc : thanh kiếm, quý hiếm,

âu yếm, yếm dãi

- Lắng nghe

- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : kiếm, hiếm, yếm

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : iêm, yêm, xiêm, yếm, dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới

- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài

- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa

chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Học như thế nào thì được điểm 10 ?

+ Em có muốn được điểm 10 không ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng

-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng

- Yêu cầu HS đọc bài SGK

- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp viết : dừa xiêm, cái yếm

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Điểm mười

- Trả lời

- 2 HS yếu đọc : Điểm mười

- Cá nhân, nhóm lớp, đọc

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

TOÁN

BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU :

- HS thuộc bảng cộng, trừ, biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- HS làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Làm bài tập 1,3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

GV: Bộ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A Kiểm tra bài cũ : 5 phút

- Gọi 2 HS lên bảng làm tính

- Đọc cho HS làm vào bảng con

- Nhận xét cho điểm

- 2 HS : 10 – 3 = 10 – 7 =

- Cả lớp : 10 – 5 = 10 – 6 =

B Bài mới : 25 phút

1 Ôn tập các bảng cộng và bảng trừ đã học

- Gắn 1 chấm tròn màu đen lên bảng, rồi gắn

thêm 9 chấm tròn màu xanh và hỏi : có 1

chấm tròn thêm 9 chấm tròn được mấy chấm

tròn ?

- 1 thêm 9 được mấy ?

- Thêm ta làm tính gì ?

- Lấy mấy cộng mấy ?

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính trên bảng

cài

- Viết phép tính lên bảng : 1 + 9 = 10

- Vậy 10 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn mấy

chấm tròn ?

- 10 bớt 1 còn mấy ?

- Bớt ta làm tính gì ?

- Lấy mấy trừ mấy ?

- 10 trừ 1 bằng mấy ?

* Các phép tính còn lại làm tương tự như trên

- Viết các phép lên bảng

- Chỉ bảng YC HS đọc các phép tính

2 Thực hành :

* Bài 1 : tính :

- Viết phép tính lên bảng yêu cầu HS thực

hiện

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa

chữa

- Yêu cầu HS làm vào bảng con- GV nhận xét

kết quả và cách đặt tính

- Nhận xét sửa sai

* Bài 3 : Viết phép tính thích hợp :

a) Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu bài toán

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Quan sát, lắng nghe

- Cả lớp thực hành trên bộ đồ dùng với các chấm tròn

- 2 HS yếu trả lời : 1 thêm 9 được 10

- Làm tính cộng

1 + 9

- Cả lớp thực hiện phép tính : 1+ 9 =

1 + 9 = 10

- HS yếu : 10 chấm tròn bớt 1 chấm tròn còn 9 chấm tròn

- 2 HS yếu :10 bớt 1 còn 9

- Tính trừ

- 10 trừ 1

10 -1 = 9

- HS trả lời kết quả phép tính

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

1 + 9 = 10 10 – 1 = 9

2 + 8 = 10 10 – 2 = 9

* 3 HS yếu làm - cả lớp làm vào vở a

3 + 7 = 4 + 5 = 7 – 2

=

6 + 3= 10 – 5 = 6 + 4

=

b 10 8 5 10 + 4 - 1 + 3 - 9… 9

* 1 HS giỏi nêu bài toán : Có 4 cánh buồn thêm 3 cánh buồm …?

-1 HS Giỏi lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

b) GV ghi tóm tắt- cho HS đọc tóm tắt

Có : 10 quả bóng

Cho : 3 quả bóng

Còn : … quả bóng

- Cho HS nêu bài toán

GV: Cho đi ta làm tính gì?

Yêu cầu HS ghi phép tính

- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài

- Nhận xét sửa sai

C Củng cố, dặn dò : 5 phút

- Chỉ bảng cho HS đọc bảng cộng, bảng trừ

trong phạm vi 10

- Dặn HS làm bài tập vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Cả lớp đọc to 2 lần

2 HS giỏi nêu bài toán :

- Tính trừ

- 1 HS TB lên bảng viết phép tính

- Cả lớp đọc

- Lắng nghe

Buæi chiÒu

G§- BD TV luyÖn iªm yªm

I Mục tiêu : - HS đọc và viết được iªm,yªm.

- HS đọc trơn được các từ ứng dụng

- HS làm các bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

- HS có ý thức học tập bộ môn

II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên : SGK

HS : Bảng con – SGK – Vở bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs