Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm từ đó rút ra các nhận xét và các kết luận của bài học là đặc điểm của nguồnn âm là dao động; Kỹ năng làm các câu hỏi 3.Thái[r]
Trang 1Nụng Thuý Di 1
Ngày soạn: 29/9/2011
Ngày giảng: 06/10/2011
Tiết 8 – Bài 7: gương cầu lồi.
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
* Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đ ợc:
- T/c của ảnh qua g ơng cầu lồi
- Xác định đ ợc vùng nhìn thấy của g ơng cầu lồi
- Giải thích đ ợc các ứng dụng của g ơng cầu lồi trong thực tế
2) Kỹ năng:
* Rèn luyện kỹ năng quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm từ đó rút ra các nhận xét và các kết luận của bài học
* Kỹ năng làm các câu hỏi
3).Thái độ:
* Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập
* Hăng hái trong học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, một cách tích cực
* có ý thức giáo dục bảo vệ môi trờng, bảo vệ tính mạng con ng ời giảm thiểu số tai nan giao thông
II) Phần chuẩn bị:
1).Giáo viên :
* Bảng phụ hoặc giấy trô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài
2) Mỗi nhóm: Mỗi nhóm cần : 1 gơng cầu lồi, 1 g ơng phẳng, 1 cây nến và diêm đốt
3) Phương pháp: phát vấn, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, quan sát làm thí nghiệm.
III) Tiến trình bài giảng
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ, vào bài mới ( 8phút)
* Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra :
Câu1: Nêu t/c của g ơng phẳng? Vì sao biết ảnh của vật qua g ơng phẳng là ảnh ảo?
2/ Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài)
* Cho h/s nhận xét hai câu hỏi kiểm tra
* Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài) nh sau: G/v đa ra 1 số dụng cụ thìa muôi, bình cầu
g ơng xe máy h/s quan sát ảnh của mình rồi nhạn xét
Sau đó g/v giới thiệu g ơng cầu lồi ? Ta học bài hôm nay
3 Bài mới:
Hoạt động 1 - ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi - Thời gian 15 phút
- Cho h/s đọc sách giáo khoa và làm thí
nghiệm hình 7.1
- đa ra dự đoán
* Thí nghiệm kiểm tra , bố trí thí nghiệm nh
h7.2
* Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời C1
- Gọi 1 h/s đọc câu hỏi C1
I ảnh của một vật tạo bởi g1ơng cầu lồi
HS: Nghiên bố trí thí nghiệm nh SGK và đa
ra dự đoán + ảnh nhỏ hơn vật + có thể là ảnh ảo
HS làm thí nghiệm: So sánh ảnh của hai vật
Trang 2Nụng Thuý Di 2
- Chỉ định vài em trả lời và nhận xét :
? ảnh thật hay ảo? tại sao?
+ Thay g ơng bằng tấm kính lồi
- Đặt cây nến đang cháy
- đa mằn chắn ra phía sau g ơng ở các vị trí
* Gọi h/s rút ra kết luận
* Giáo viên nhận xét và chốt lại và cho h/s ghi
kết luận này
giống nhau tr ớc g ơng phẳng và g ơng cầu lồi
* H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời nh sau:
- ảnh ảo
- ảnh nhỏ hơn vật
* H/s ghi kết luận của phần này:
Hoạt động 2 - Xác định vùng nhìn thấy của g ơng cầu lồi - Thời gian 10 phút
* G/v yêu cầu h/s nêu phơng án xác định vùng
nhìn thấy của g ơng cầu lồi?
?Có cách nào để xác định vùng nhìn thấy của
g ơng cầu lồi không?
* Cho h/s nêu các phơng án ( Có thể g/v gợi ý
thêm bằng cách đặt gơng lên cao hơn đầu, quan
sát các bạn trong gơng , xác định đợc bao nhiêu
bạn, rồi cũng tại đấy đặt g ơng cầu lồi xem nhìn
thấy bao nhiêu bạn )
* Cho h/s trả lời xem phơng án nào nhanh hơn?
* Cho h/s rút ra kết luận
II Vùng nhìn thấy của g1ơng cầu lồi
* H/s trả lời câu hỏi của g/v
* 3 nhóm làm phơng án 1, 3 nhóm làm
ph ơng án hai
* Kết luận:
Nhìn vào g ơng cầu lồi ta quan sát đợc 1 vùng rộng hơn khi nhìn vào g ơng phẳng
có cùng kích th ớc
Hoạt động 3 - Vận dụng - Thời gian 6 phút 1/ Vận dụng:
* G/v hớng dẫn quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất
qua hai g ơng, g ơng phẳng và g ơng cầu lồi?
* Cho h/s nghiên cứu câu C4 và trả lời C4
* Tích hợp BVMT bằng khẳng định câu C4
Tại vùng núi cao, những nơi đ ờng hẹp,uốn l ợn,
tại các khúc quanh ngời ta đặt các g ơng cầu lồi
nhằm cho các lài xe dễ dàng quan sát đ ờng và
các phơng tiện khác cũng nh ng ời và các xúc vật
đi qua, việc làm này làm giảm thiểu số các vụ tai
nạn giao thông nhằm bảo vệ tính mạng con ng ời
và các sinh vật
IV/ Vận dụng:
* H/s quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua hai g ơng, g ơng phẳng và g ơng cầu lồi?
H/s chỉ ra đ ợc ở g ơng cầu lồi thì quan sát đ ợc 1 vùng rộng hơn g ơng phẳng
* Cho h/s nghiên cứu câu C4 và trả lời C4 C4: Ngời lái xe nhìn thấy ng ời và cây cối ở dằng sau nên tránh đ ợc tai nạn
4 Củng cố : 4 phút
* Yêu cầu học sinh làm bài tập 7.1 SBT ngay tại lớp
* GVHD thảo luận kết quả và thông báo những điều cần ghi nhớ trong bài học hôm nay
5 Hớng dẫn về nhà: 2 phút
* Học thuộc phần ghi nhớ, Làm bài tập 7 SBT, Làm lại các C
IV Nhận xét đánh giá giờ dạy
………
………
………
Ngày soạn: 7/10/2011
Trang 3Nụng Thuý Di 3
Ngày giảng: 14/10/2010
Tiết 9 – Bài: gương cầu lõm
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức: * Qua bài học hôm nay cho học sinh nắm đợc: Nhận biết đợc ảnh của g ơng cầu lõm Nêu đợc tính chất của ảnh ảo tạo bởi g ơng cầu lõm Nêu đợc tác dụng của g ơng
cầu lõm tong cuộc sống và kỹ thuật
2) Kỹ năng: Bố trí đ ợc thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của 1 vật tạo bởi g ơng cầu lõm
Quan sát đ ợc tia sáng đi qua g ơng cầu lõm Kỹ năng làm các câu hỏi ( Điền vào chỗ trống
và các * )
3).Thái độ:Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, hăng hái trong học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, một cách tích cực
II) Phần chuẩn bị:
1) Giáo viên:
* Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài
2) Học sinh: Mỗi nhóm cần chuẩn bị :
- 1 g ơng cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng - 1 g ơng cầu lõm trong (nếu có trong phòng TN ).
- 1 g ơng phẳng có cùng đờng kính với g ơng cầu lõm - 1 cây nến, diêm
- 1 màn chắn có giá đỡ di chuyển đợc
3) Ph ơng pháp : phát vấn, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, quan sát làm thí nghiệm
III) Tiến trình bài giảng
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ vào bài mới : 10 phút
Câu1: Hãy nêu đặc điểm của ảnh đợc tạo bởi g ơng cầu lồi?
- H/s1 Trả lời câu1
* Tổ chức tình huống học tập ( Vào bài)
*Kết hợp tích hợp BVMT: Trong thực tế, KHKT đã giúp con ngời sử dụng năng l ợng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin, bằng cách sử dụng g ơng cầu lõm Vậy
g ơng cầu lõm là gì? G ơng cầu lõm có tính chất gì mà có thể “thu” đợc năng l ợng mặt trời
3 Bài mới:
Hoạt động 1 - Nghiên cứu ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lõm - Thời gian 10 phút
- Giáo viên giới thiệu
g-ơng cầu lõm là gg-ơng có
mặt phản xạ là mặt trong
của 1 phần mặt cầu
- Giáo viên yêu cầu HS
đọc thí nghiệm và tiến
hành thí nghiệm
- Yêu cầu HS nhận xét
thấy ảnh khi đặt vật gần
gơng và xa gơng
- Cho h/s kiểm tra ảnh ảo
hay thật
I ảnh tạo bởi gơng cầu lõm.
* H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời nh sau:
- Vật đặt ở mọi vị trí trớc gơng; Gần g ơng; Xa g ơng
- Kiểm tra ảnh ảo
*Khi vật đặt ở gần gơng: ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lõm: +Là ảnh ảo +Lớn hơn vật
*Khi vật ở x a gơng: ảnh nhỏ hơn vật, ngược chiều.(là ảnh thật) C2: So sánh ảnh của cây nến trong gơng phẳng và gơng cầu lõm
Gơng phẳng Gơng cầu lõm
ảnh ảnh ảo, không
hứng đợc ảnh ảo, không hứng đợc
độ lớn Lớn bằng vật Lớn hơn vật
Trang 4Nụng Thuý Di 4
Hoạt động 2 - Nhiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm - Thời gian 15 phút
* Cho h/s đọc thí nghiệm
và nêu phơng án
* G/v yêu cầu h/s đọc thí
nghiệm và trả lời ? mục
đích nghiên cứu của thí
nghiệm là gì?
* G/v có thể giúp cho h/s
tự điều khiển đèn để thu
đợc chùm phản xạ là
chùm //
II Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm
1/ Đối với chùm //
* Câu C3 h/s làm thí nghiệm
- Kết quả chiếu1 chùm tia tới // lên gơng cầu lõm thu đực một chùm tia phản xạ hội tụ tại 1 điểm trớc gơng
* Câu C4: H/s giải đợc - Vì mặt trời ở xa chùm tia tới là chùm //do đó phản xạ hộin tụ tại 1 điểm trớc gơng do đó vật nóng lên
2/ Với 1chùm tia sáng phân kỳ:
a) Chùm tia tới phân kỳ ở 1 vị trí thích hợp tới gơng cho ta 1 chùm phản xạ //
b) Thí nghiệm: h/s tự làm thí nghiệm theo câu C5 Chùm sáng ra khỏi đèn hội tụ tại 1 điểm tới g ơng cầu lõm thì
phản xạ //
Hoạt động 3 - Vận dụng Thời gian 10 phút
*Tìm hiểu đèn pin:
GV giới thiệu nh
SGK ,
Yêu cầu học sinh
thảo luận và làm 2
câu C6;C7
*Củng cố:
III Vận dụng C6: Bóng đèn pin ở vị trí tạo chùm tia phân kỳ tới gơng - chùm phản xạ song song -T ập trung ánh sáng đi xa
C7: Bóng đèn ra xa - tạo chùm tia tới gơng là chùm song song - chùm phản xạ tập trung ánh sáng tại một điểm
4 Củng cố: 5 phút
GV hớng dẫn học sinh trả lời lần lợt các câu hỏi:
? ảnh ảo trớc gơng cầu lõm có tính chất gì? - ảnh ảo lớn hơn vật.
? Để vật ở vị trí nào trớc gơng cầu lõm thì thu đợc ảnh ảo? - Khi vật đặt gần gơng.
? Vật đặt ở vị trí nào thì có ảnh thật ? ảnh đó có tính chất gì?
- Vật đặt xa gơng,ảnh thật,ngợc chiều,nhỏ hơn vật.
? Vật đặt trớc gơng cầu lõm có khi nào không nhận đợc ảnh không? có: đó
là khi vật ở xa gơng
? ánh sáng chiếu tới gơng cầu lõm có tính chất gì? Có nên dùng gơng cầu
lõm đặt phía trớc ngời lái xe để quan sát vật phía sau không? giải thích?
Ngời lái xe không dùng gơng cầu lõm để quan sát phía sau vì:GC lõm có vùng quan sát hẹp.
Có một vị trí mà ngời lái xe không quan sát đợc
5 Hớng dẫn về nhà: 2 phút
:Học sinh nghiên cứu lại tc của gơng cầu lõm
Làm bài tập:8.1;8.2;8.3(sbt-tr9)
Học bài chuẩn bị ôn tập chơng
IV Nhận xét đánh giá giờ dạy
………
………
………
……… Ngày soạn: 16/10/2011
Trang 5Nụng Thuý Di 5
Ngày giảng: 20/10/2011
Tiết 10 – Bài: Tổng kết chơng i - quang học
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
* Ôn tập, củng cố lại kiến thức trong chơng (Quang học)
* Luyện tập cách vận dụng kiến thức quang học vào thực tế cuộc sống, thực tế sản xuất và trong nghiên cứu khoa học
* Hệ thống hoá lại kiến thức của chơng Và cũng là một dịp ôn lại các kiến thức có liên quan tới các chơng đã học và các kiến thức liên quan đến các môn học khác
2) Kỹ năng:
*Rèn kỹ năng tổng hợp và hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chơng
* Rèn kỹ năng vẽ tia phản xạ - Vẽ ảnh của vật qua gơng phẳng một cách thành thạo * Rèn kỹ năng giải bài tập vật lý, chú trọng tất cả các khâu: Đọc và hiểu đề bài - Tóm tắt đề bài - Phơng pháp giải - Trình bày cách giải
3).Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn Hăng hái trong học tập, tích cực tham
gia vào các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tham gia rút kinh nghiệm một cách nhiệt tình, hoạt động nhóm , hoạt động cá nhân, một cách tích cực
II) Phần chuẩn bị:
1) Giáo viên :
* Bảng phụ hoặc giấy rô ky viết sẵn nội dung kiểm tra miệng và vào bài, ho c mỏy chi$u
2) Học sinh:
* HS chuẩn bị đề c ơng ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra
* Kẻ sẵn bảng của trò chơi ô chữ trên giấy trô ky ( Phóng to)
3) Ph ơng pháp: phát vấn,
III) Tiến trình bài giảng
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Gọi một học sinh trả lời câu hỏi 1;2;3;4 trong phần tự kiểm tra
3 Bài mới:
Hoạt động 1 - Ôn lai kiến thức - Thời gian 10 phút
* Yêu cầu h/s trả lời lần lợt các câu hỏi mà h/s đã chuẩn bị ở nhà
* Ơ mỗi câu hỏi cho h/s nhận xét và cho điểm Thày có thể hỏi
thêm các câu hỏi phụ gắn liền với nội dung câu hỏi trong SGK
Có thể hỏi thêm ở các câu hỏi nh sau:
Câu1 ? Tai sao không chọn ph ơng án A,B D
? Hãy lấy 1 thí dụ minh hoạ ph ơng án A
Câu 2? Bắng t/n nào để c/tỏ kích th ớc của vật = kích th ớc của
ảnh
? Tại sao là ảnh ảo
Câu 3? Trong môi trờng không trong suốt thì sao? cho 1 thí dụ
Câu4? Dựa vào ý nào của đ/l để vẽ tia phản xạ? Kéo dài tia phản
xạ về phía sau gơng thì nó đi qua điểm đặc biệt gì
Câu 5.? Tại sao ngời ta dùng gơng cầu lồi để làm gơng chiếu hậu
Câu 6? Trong thực tế gơng cầu lõm hay có ở các dụng cụ nào
Câu 7? Hãy viết 1 câu không có nghĩa trong 4 cụm từ ở 4 cột ấy
* H/s lần l ợt trả lời các câu hỏi trong SGK và các câu hỏi thêm
* H/s nhận xét và bàn bạc trong nhóm để cho
điểm cho từng đội chơi
Trang 6Nụng Thuý Di 6
Hoạt động 2 - Vận dụng - Thời gian 20 phút
Cho h/s nghiên cứu câu C1 và trả lời
- Yêu cầu cả lớp vẽ ra giấy
- Gọi h/s1 lên vẽ ảnh của S1 và vùng nhìn
thấy của S1
- H/s 2 vẽ ảnh của S2 và vùng nhìn thấy
của S2
- Gọi h/s khác lên chỉ vùng nhìn thấy S1
và S2
* Gọi h/s mang bài vẽ lên thày chữa
* Cho h/s nghiên cứu câu C2 và trả lời
C2
- Gọi hai h/s làm C2
* Cho h/s nghiên cứu câu C3 và trả lời
C3
- ? Khi nào ta nhìn thấy vật? vậy khi nào
bạn An nhìn thấy bạn Hải
- ? Lên vẽ tia sáng truyền từ bạn An vào
mắt bạn Hải
* H/s nghiên cứu câu C1 và trả lời
- Cả lớp vẽ ra giấy
- H/s1 lên vẽ ảnh của S1 và vùng nhìn thấy của S1
- H/s 2 vẽ ảnh của S2 và vùng nhìn thấy của S2
- H/s khác lên chỉ vùng nhìn thấy S1 và S2
* 4 h/s mang bài vẽ lên thày chữa
S1
S1/
S2
S2/ HS2:C2 ảnh quan sát được trong ba gương đều là
ảnh ảo.ảnh nhìn thấy trong g ơng cầu lồi nhỏ hơn trong g ơng phẳng, ảnh trong g ơng phẳng lại nhỏ hơn ảnh trong g ơng cầu lõm
H/s làmC3:
Những cặp nhìn thấy nhau là:
An - Thanh, An - Hải, Thanh - Hải, Hải - Hà
Hoạt động 3- Trò chơi ô chữ - Thời gian 8 phút
* Thày hớng dẫn cách chơi
- Cử 1 bạn lên đọc và ghi điểm cho các đội
- Các đội đợc chọn 2 lần
* Các đội chọn và trả lời câu mình chọn
1 Vật sáng; 2 nguồn sáng
3 ảnh ảo 4 ngôi sao
5 pháp tuyến 6 Bóng đen
7 gơng phẳng
3 Hớng dẫn về nhà:
* Học thuộc phần ghi nhớ của 8 bài đã học
Làm lại các C
* Tiết sau kiểm tra 45 phút
IV Nhận xét đánh giá giờ dạy
………
………
………
……… Ngày soan: 19/10/2011
Trang 7Nông Thuý Di 7
Ngày gi¶ng: 26/10/2011
MA TR N VÀ KIM TRA 45’(TIT 11) – Vt lí 7 – Kì I
I - M C ÍCH KIM TRA:
1 Ph'm vi ki$n th*c: T, ti$t 1 -$n ti$t 9 theo phân ph1i ch23ng trình
2 M7c -ích:
- H
<ánh giá kB nCng trình bày bài t=p v=t lý
- Giáo viên: Bi
hHp
II - HÌNH TH
III - THI T LP MA TRN KIM TRA:
1 TR (NG S+ N,I DUNG KIM TRA THEO PHÂN PH+I CH23NG TRÌNH.
T 4 l5 Tr 7ng s; bài ki@m tra
LT (C Kp MC 1,2)
VD (C Kp MC 3,4)
LT (C Kp MC 1,2)
VD (C Kp MC 3,4)
1 Quang
2 TÍNH S + CÂU HRI CHO CÁC CHT
S ; lUVng câu (chu Yn cZn ki@m
tra)
i@m
s ;
C Kp MC N (ch Ci dung [ M\) Tr s 7ng ;
ChI ->: Ánh
sáng
31,2 4,68 Z 4,5 3 (1,5-; 3') 1,5 (1,5-;
5') 3,0
C_p -
1,2
(Lí
thuy$t) ChG23ngI ->: 13,3 1,995 Z 2 1(0,5-; 5') 1 (1-; 10') 1,5
ChI ->: Ánh
sáng
23,3
3,495 Z 3 2 (1,0-; 3') 1(1-; 5') 2,0
C_p -
3,4
(V=n
d7ng) ChG23ngI ->: 32,2 4,8 Z 4,5 2(1,0-;5') 2,5 (2,510')-; 3,5
3 MA TR N KIM TRA
C _p - th_p C_p - cao C Cng
TNKQ TL TNKQ TL
TNKQ TL TNKQ TL KQ
Trang 8Nông Thuý Di 8
#> vào !Q ta Nêu
-2H ví L7 (> e sáng
và (= sáng
#> @ ánh sáng.
kì.
4 Nêu
2H i j' ánh sáng
á/s.
tuy$n -1i vki sT p.x' ánh sáng
g23ng cAu lõm và t'o bli
-2qng truy>n cIa ánh sáng (tia sáng) bdng -o'n th@ng có mri tên.
10 Gi ii thích -2Hc mt
s 1 *ng d7ng cIa -gnh
lu =t truy>n th@ng ánh sáng trong thTc t$:
ng Qm -2qng th@ng, bóng t 1i, nh=t thTc, nguy
11 Nêu -2Hc *ng d7ng chính cIa g23ng cAu lei
là t 'o ra vùng nhìn th_y
r ng và *ng d7ng chính cIa g23ng cAu lõm là
có th f bi$n -bi mt chùm tia t ki song song thành chùm tia ph in x'
t =p trung vào mt -ifm,
ho c có thf bi$n -bi
m t chùm tia tki phân
kì thích hHp thành mt chùm tia ph in x' song song.
phin x', pháp tuy$n trong
ph@ng, và ng2Hc l'i, theo
v=n d7ng - c -ifm cIa inh
14 DTng -2Hc inh cIa mt
ỏi 7
C1.1; C2.2;
C4.4; C7.8;
C5.7; C6.8;
C3.3
1
C8.6;
3
C9;.5C9;1 2:C9.7
1
C10.
13
2
C11 14 C11 15
14
S ố
điể
m
(100%)
TS
TS
Trang 9Nông Thuý Di 5p – TR2dNG PTDT NCi trú THCS Cao lCc 9
Tr2qng PTDT ni trú THCS Cao lc
H: và tên: ………
Lkp: 7A…
KIM TRA 45 PHÚT
MÔN V T LÝ LjP 7
( Ti$t 11 PPCT)
\ bài :
A TR kC NGHIlM Khoanh tròn vào chn cái -*ng tr2kc câu tro lpi Múng cho các câu sau.
Câu 1 V=t không phải nguen sáng là
A ng:n n$n -ang cháy B vu chai sáng chói d2ki trqi nQng
C M t trqi D -èn 1ng -ang sáng
Câu 2 Ni dung cIa -gnh lu=t truy>n th@ng cIa ánh sáng là
A Trong môi tr2qng trong su1t và -eng tính ánh sáng truy>n theo mt -2qng th@ng
B Trong m:i môi tr2qng ánh sáng truy>n theo mt -2qng th@ng
C Trong các môi tr2qng khác nhau, -2qng truy>n cIa ánh sáng có hình d'ng khác nhau
D Khi truy>n t, môi tr2qng này sang môi tr2qng khác, ánh sáng truy>n theo mt -2qng
th@ng
Câu 3 Chùm sáng hi t7 là chùm sáng mà
A các tia sáng không giao nhau trên -2qng truy>n cIa chúng
B các tia sáng giao nhau trên -2qng truy>n cIa chúng
C các tia sáng loe rng trên -2qng truy>n cIa chúng
D các tia sáng loe rng ra, kéo dài g p nhau
Câu 4 Hi
A Quan sát th_y inh cIa mình trong g23ng ph@ng
B Dùng -èn pin chi$u mt chùm sáng lên mt g23ng ph@ng - t trên bàn, ta thu -2Hc
mt v$t sáng trên t2qng
C Quan sát th_y con cá trong bf n2kc to h3n so vki quan sát l ngoài không khí
D Nhìn xu1ng m t n2kc th_y cây c1i l bq ao bg m:c ng2Hc so vki cây c1i trên bq
Câu 5 ynh cIa mt v=t t'o bli g23ng ph@ng là
A ynh io, không h*ng -2Hc trên màn và lkn bdng v=t
B ynh io, không h*ng -2Hc trên màn và nhu h3n v=t
<ifm Lqi phê cIa thAy cô giáo
Trang 10Nông Thuý Di 5p – TR2dNG PTDT NCi trú THCS Cao lCc 10
C ynh io, nhìn vào g23ng ss th_y và lkn h3n v=t
D ynh io, ndm phía sau g23ng và nhu h3n v=t
Câu 6 ynh cIa mt v=t t'o bli g23ng cAu lei là
A inh th=t, không h*ng -2Hc trên màn, nhu h3n v=t
B inh io, không h*ng -2Hc trên màn, bdng v=t
C inh io, không h*ng -2Hc trên màn, luôn nhu h3n v=t
D inh io, không h*ng -2Hc trên màn, lkn h3n v=t
Câu 7 Khi nói v> inh cIa mt v=t t'o bli g23ng cAu lõm Câu k$t lu=n -úng là
A ynh nhìn th_y trong g23ng luôn nhu h3n v=t
B ynh nhìn th_y trong g23ng là inh io bdng v=t
C ynh nhìn th_y trong g23ng h*ng -2Hc trên màn
D ynh nhìn th_y trong g23ng là inh io luôn lkn h3n v=t
Câu 8 Cho hình vs bifu dipn -gnh lu=t phin x' ánh sáng Nhìn vào hình
vs ta th_y tia tki, tia phin x', góc tki, góc phin x' và pháp tuy$n là
A Tia tki SI, tia phin x' IR, pháp tuy$n IN; góc tki i, góc phin
x' i’
B Tia tki SI, tia phin x' IR, pháp tuy$n IN; góc phin x' i, góc
tki i’
C Tia tki SI, tia phin x' IN, pháp tuy$n IR; góc tki i, góc phin
x' i’
D Tia tki IN, tia phin x' IR, pháp tuy$n IS; góc tki i, góc phin x' i’
B T u LUN:
Câu 9
a Phát bifu -gnh lu=t phin x' ánh sáng? Vs hình minh h:a
b Nêu - c -ifm cIa inh t'o bli g23ng ph@ng
Câu 10 DTa vào tính ch_t inh t'o bli g23ng
ph@ng, hãy vs inh cIa -ifm sáng S - t tr2kc
g23ng ph@ng (hình vs bên)
Câu 11: Mt v=t sáng AB - t tr2kc mt
g23ng ph@ng Góc t'o bli v=t và g23ng
ph@ng bdng 600
a Hãy vs inh cIa v=t AB t'o bli g23ng
ph@ng
b Tính s1 -o góc tki
I N'
i i'
S
60 0
A
B
I