Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với - [r]
Trang 1-TuÇn 8
Thứ , ngày tháng 10 năm 2010
Đạo đức :
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) A/ Mục tiêu : Học sinh biết:
- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình
B / Đồ dùng dạy học:
C/ Hoạt động dạy - học :
1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài
2/Bài mới:
*/ Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm
còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2
(SGK)
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn
bị đóng vai
- Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp
nhận xét, góp ý
* Kết luận: sách giáo viên
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ
tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự
bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn
ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà
sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả
lớp
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét
- Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau
- Một em lên giới thiệu trước lớp
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học
- Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại
Trang 2-*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.
Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự
giới thiệu tiết mục
- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài
thơ
* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em
là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu
thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại,
em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm
sóc ông bà
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
-Tập đọc - Kể chuyện:
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,)
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ )
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm
sai
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước
lớp
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi
đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,
nghẹn ngào
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm
hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK
Trang 3- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu?
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ
thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để
chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,
3,4, 5
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh
- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật
- Gọi 2HS thi kể trước lớp
- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)
- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:
+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ
+ Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi
+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …
+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- 4 em nối tiếp thi đọc
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học
- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện
- HS tập kể chuyện theo cặp
- 2 em thi kể trước lớp
Trang 4- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
đ) Củng cố dặn dò :
+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
người khác như các bạn nhỏ trong truyện
chưa?
- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài
“Tiếng ru “
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- HS tự liên hệvới bản thân
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới
-Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán liên quan
đến bảng chia 7
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT
C/ Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ :
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp
- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép
tính
Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con
- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc
thầm
- H/dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- Cả lớp tự làm bài vào vở
- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung
7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6
56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng
28 7 35 7 21 7 14 7
0 4 0 5 0 3 0 2
- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào vở
- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét
Giải :
Số nhóm học sinh được chia là :
Trang 5-Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả
- Nhận xét bài làm của học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
35 : 7 = 5 (nhóm)
Đ/S: 5 nhóm
- Cả lớp tự làm bài
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo
- HS đọc bảng chia 7
- Về nhà học bài và làm bài tập
Thứ , ngày tháng 10 năm 2010
Thể dục :
ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ”
A/ Mục tiêu :
- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi
B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Hoạt động dạy học:
Nội dung và phương pháp dạy học
1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc
- Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay
- Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối
2/Phần cơ bản :
* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:
- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh
- Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện
* Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái :
- Giáo viên nêu tên động tác
- Cán sự lớp điều khiển lớp tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc Học sinh thực hiện với cự li người cách người 1 – 2 m Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng
- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
* Chơi trò chơi : “ Chim về tổ "
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :“ Chim về tổ "
- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi
3/Phần kết thúc:
Trang 6- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK
C/Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ :
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được
số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng
lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng:
Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm
CD = 8 : 4 = 2(cm)
- KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài
đoạn thẳng CD
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại
c) Luyện tập:
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
+ Hàng trên có 6 con gà
+ Hàng dưới có 2 con gà
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần
- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính
- 3 học sinh nhắc lại
- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng
đã cho
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD
Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + ta lấy 10 : 5 = 2( km)
+ ta lấy số đó chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc ĐT
Trang 7-Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài
- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân
tích bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm
câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm
xong, dán bài trên bảng lớp
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên
dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
3) Củng cố - Dặn dò:
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung
- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn
- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích
- HS làm bài theo nhóm như đã phân công
- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét chữa bài
Giải :
a/ Số quả bưởi còn lại là:
40 : 4 = 10 (quả)
Đ/S: 10 quả bưởi
b/ Giải :
Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
30 : 5 = 6 (giờ)
Đ/S: 6 giờ
- 2 em đọc đề bài tập 3
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng giải bài:
- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm)
+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học
- Về nhà học bài và làm bài tập
-Tự nhiên xã hội:
VỆ SINH THẦN KINH
A/ Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh
- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT
C/ Hoạt động dạy - học:
Trang 81 Kiểm tra bài cũ:
2 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Bước 1 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì?
+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong
hình đối với cơ quan thần kinh?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu
hỏi trong hình
- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung
*Hoạt động 2 :
Bước 1 : Đóng vai
- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm
- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một
trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ
hãi
Bước 2: Trình diễn :
- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn
vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao
- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và
đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL
nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có
hại cho cơ quan TK
Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9
trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây
hại cho TK?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh lên trình bày trước
lớp
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài
-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của GV
- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận
+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …
+ HS trả lời theo ý của mình
- Lớp chia thành 4 nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …
- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp
- Cả lớp quan sát và nhận xét:
+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan TK
+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan TK
- Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất
- HS tự liên hệ với bản thân
Trang 9- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối
tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây
ra đối với SK người nghiện ma tuý?
3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên
làm gì để giữ vệ sinh thần kinh?
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
Chính tả: (nghe viết)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b)
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những
dấu gì?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập
2 a /b
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn
+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến
cụ buồn
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng
+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì
- Học sinh làm vào bảng con
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải
Trang 10-đúng
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài
mới
đúng (buồn - buồng - chuông)
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai
-Thứ , ngày tháng 10 năm 2010
Tập đọc:
TIẾNG RU
A/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng
chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc
nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ thơ
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong
bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ
đồng chí
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc
thầm theo rồi trả lời câu hỏi :
+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì sao?
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu
- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV
- Các nhóm luyện đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo
+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn