- Yêu cầu học sinh lấy bảng con nhớ lại - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.. và viết các tiếng khó?[r]
Trang 1
TUẦN 16 Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010
TIẾT 1: TOÁN (35-40’).
LuyƯn tËp chung
I Mục tiêu :
- Biết làm tính và giải bài tốn cĩ hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột 1, 2, 4)
- GDHS yêu thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:
GV- HS: Bộ đồ dùng học tốn
III Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra:(1-2’)
- Kiểm tra BT của HS
B Bài mới: (30-33’)
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm BT:
Hoạt động 1 Bài 1:
Gọi nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và
tính
- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa
bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một
bài
- Gọi ba em lên bảng giải bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài
tốn
- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải
- Chấm bài, nhận xét đánh giá
Hoạt động 3 Bài 4:
- Gọi HS đọc bài 4
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi hai học sinh lên bảng giải
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
C.Củng cố dặn dò :(1-2’)
- Một em nêu yêu cầu bài
- Học sinh đặt tính và tính
- Ba học sinh thực hiện trên bảng
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
684 6 845 7
08 114 14 120
24 05
0 5
- Một học sinh đọc đề bài
- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Cả lớp làm vào vở
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung
Giải:
Số máy bơm đã bán là :
36 : 9 = 4 ( cái )
Số máy bơm cịn lại :
36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm
- Một em đọc đề bài
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
- 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung
Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:
(8 + 4 = 12)
Trang 2- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
Số đó cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),
Số đó cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);
Số đó cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)
………
TIEÁT 2: ẹAẽO ẹệÙC (30-35’)
Biết ơn thương binh liệt sĩ
I Mục tiờu bài học:
- Biết cụng lao của cỏc thương binh, liệt sĩ đối với quờ hương, đất nước
- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng
- KNS: Giaựo duùc hoùc sinh loứng bieỏt ụn theồ hieọn sửù quan taõm ủoỏi vụựi nhửừng gia ủỡnh thửụng binh leọt sú
II Đồ dựng dạy - học:
Vở BT ĐĐ
III Hoạt động dạy - học :
1 Giụựi thieọu :(1-2’)
2 Hoạt động 1: Phõn tớch truyện
- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ
ớch"(2lần)
- Đàm thoại:
+ Cỏc bạn lớp 3A đó đi đõu vào ngày
27/ 7?
+ Qua cõu chuyện trờn, em hiểu thương
binh, liệt sĩ là những người như thế nào
?
+ Chỳng ta cần cú thỏi độ như thế nào
đối với cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ ?
Hoạt động 2: Thảo luận nhúm
- Chia nhúm
- Treo bảng phụ cú ghi cỏc việc làm đối
với cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ
- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận, nhận xột
cỏc việc làm đú
- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết
quả thảo luận
- KL: Cỏc việc a, b, c là những việc nờn
làm; việc d khụng nờn làm
- Vận dụng
+ Em đó làm những việc gỡ để tỏ lũng
biết ơn cỏc TB, LS ?
- Lắng nghe
- Lớp 3A đi thăm cỏc cụ, cỏc chỳ ở trại điều dưỡng thương binh nặng
- TB, LS là những người đó hy sinh xương mỏu để giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc
- Chỳng ta cần phải kớnh trọng, biết ơn cỏc
TB và gia đỡnh LS
- Ngồi theo nhúm
- Cỏc nhúm thảo luận
- Đại diện từng nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc bổ sung
- HS tự kể những việc mỡnh đó làm được
- Cả lớp theo dừi, tuyờn dương bạn
Trang 3- Nhận xét biểu dương những em đã
biết kính trọng các TB và gia đình LS
* Hướng dẫn thực hành:
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh
về ngày TB-LS
5 Củng cố, dặn dị: (1-2’)
- Thực hành tốt nội dung bài
- Nhận xét tiết học
* Đọc ghi nhớ
………
TIẾT 3+4 : TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN (70-80’)
§«i b¹n
I Mục tiêu
- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nơng thơn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khĩ khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện )
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK ,
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra bài cũ:(3-5’)
- Gọi 3 em đọc bài "Nhà rơng ở Tây
Nguyên"
- Nhà rơng thường dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1 GV giíi thiƯu bµi
2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc diễn cảm tồn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- Sửa lỗi phát âm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn
trong bài
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc
đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích các từ khĩ trong
sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng …
)
- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài
“Nhà rơng ở Tây Nguyên" và TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu
- Luyện phát âm các từ khĩ
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải
Trang 4- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1
- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và
3
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã
có gì lạ?
+ Ở công viên có những trò chơi gì ?
+ Ở công viên Mến đã có hành động
gì đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến
có đức tính gì đáng quý?
+ Em hiểu câu nói của người bố như
thế nào ?
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm
thủy chung của gia đình Thành đối
với người đã giúp đỡ mình ?
4 thùc hµnh
Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn
văn
- Mời 1 em đọc lại cả bài
- Nhận xét ghi điểm
Kể chuyện:
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2 Hướng dẫn kể chuyện:
Bài tập 1:
- Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý
học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý
để kể từng đoạn
- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn
câu chuyện dựa theo bức tranh minh
họa
- Mời từng cặp học sinh lên kể
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3
đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu một em kể lại cả câu
chuyện
- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3
+Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê
+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng
+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 1 Học sinh đọc lại cả bài
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh
để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn
1 câu chuyện
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe
- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện
Trang 5C Củng cố :(2-3’)
- Qua câu chuyện em cĩ cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
“Về quê ngoại”
………
Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010
TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết).(35-40’)
§«i b¹n
I Mục tiêu
- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT
- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập
III Các hoạt động dạy - học:
Bài mới: (30-33’)
1 1 Giới thiệu
Hướng dẫn nghe viết :
a Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi
trong SGK và TLCH:
+ Bài viết cĩ mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
+ Lời của bố viết như thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy
bảng con và viết các tiếng khĩ
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn
b.Đọc cho học sinh viết vào vở
- Theo dõi nhắc nhở h/sa yếu, T
- Đọc cho h/s chữa lỗi
c Chấm, chữa bài
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân
- Dán 3 băng giấy lên bản
- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm
+ Cĩ 6 câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, lùi vào mội ơ, gạch ngang đầu dịng
- Lớp nêu ra một số tiếng khĩ và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm vào vở
- 3 HS lên bảng làm bài, đọc kết quả
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn
Trang 6- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả
- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)
C Củng cố :(1-2’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã
viết sai
làm đúng nhất
- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa
………
TIẾT 2 : ÂM NHẠC : (GVC)
TIẾT 3 TOÁN (35-40’)
Lµm quen víi biĨu thøc
I Mục tiêu
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2)
- GDHS tính cẩn thận trong khi làm tốn
II Đồ dùng dạy học:
GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra:(1-2’)
- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7
- Nhận xét ghi điểm
B.Bài mới: (30-31’)
1 Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu
thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:
Đây là biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nĩi:"Ta cĩ
biểu thức 62 trừ 11"
- Yêu cầu nhắc lại
- Viết tiếp: 13 3
+ Ta cĩ biểu thức nào?
- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu
thức:
84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7
- Cho HS nêu VD về biểu thức
* Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức:
- Xét biểu thức: 126 + 51
- 2HS lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51"
- Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"
+ Ta cĩ biểu thức 13 nhân 3
- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4";
"Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung
- HS tính: 126 + 51 = 177
Trang 7+ Hãy tính kết quả của biểu thức
126 + 51 =?
- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên
ta nĩi: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là
177"
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của
các biểu thức: 62 - 11 ; 13 3 ;
84 : 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7
Hoạt động 3 Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu của bài và mẫu
- Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm
và ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu, T
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài
nhau
- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Gọi một em lên bảng giải bài
- Chấm, chữa bài
Củng cố :(1 -2’):
- Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị
của biểu thức đĩ?
- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà
học và xem lại các bài tập đã làm
- 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 +
51 là 177"
- Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức cịn lại
- 1 em nêu yêu cầu bài tập 1
- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm
- Tự làm bài vào vở
- Đổi chéo vở để KT bài nhau
- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143
Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm
HS lắng nghe
………
TIẾT 4: TẬP ĐỌC :(35-40’)
VỊ quª ngo¹i
I Mục tiêu
- Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp,
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nơng dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dịng thơ đầu )
- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy - học :
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Kiểm tra bài cũ:(1-2’)
- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu
chuyện "Đơi bạn"
- Nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:(30-33’)
1 Giới thiệu
2.Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước
lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các
dịng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ
ngữ gợi tả trong bài
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới
(hương trời, chân đất …)
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhĩm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Quê
ngoại bạn ở đâu?
+ Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ?
+ Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt
gạo?
+ Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn
nhỏ cĩ gì thay đổi ?
- Giáo viên kết luận
- Liên hệ thực tế
4 Học thuộc lịng bài thơ :
- Giáo viên đọc lại bài thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lịng từng
khổ thơ, cả bài thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ
thơ
- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lịng
bài thơ
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
5 – Củng cố (2-3’)
- Quê em cĩ những gì đẹp, em cĩ yêu
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đơi bạn” và trart lời câu hỏi
HS lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV
- HS đọc nối tiếp từng câu
- HS luyện đọc theo nhĩm
- 3 HS lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các
từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nơng thơn
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng giĩ bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre
+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình
+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê
- Lắng nghe
- HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV
- 3 em thi đọc thuộc lịng 3 khổ thơ
- 2 em thi đọc thuộc lịng cả bài thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất
Trang 9quê hương khơng, em làm gì để quê em
mãi đẹp?
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài
mới
……….
Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010
TIẾT 1: TOÁN (35-40’) tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ cĩ phép cộng, phép trừ hoặc chỉ cĩ phép nhân, phép chia
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “
- GDHS Yêu thích học tốn (Bài 1, bài 2, bài 3)
II Đồ dùng dạy học:
Vë BT
III Hoạt động dạy - học:
AKiểm tra :(1-2’)
- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và
nêu giá trị của biểu thức đĩ
- Nhận xét ghi điểm
B.Bài mới: (30-33’)
1 Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1:
- Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – 5
- Gọi HS nêu cách làm
+ Em nào cĩ thể thực hiện được biểu
thức trên?
- Mời HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm nháp
- Nhận xét chữa bài trên bảng
+ Nếu trong biểu thức chỉ cĩ các
phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện
như thế nào?
Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2:
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại
- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5
+ Để tính được giá trị của biểu thức
trên ta thực hiện như thế nào?
-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung
Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy
80 – 5 = 75
- 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp
60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75 + "Nếu trong biểu thức chỉ cĩ các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ
tự từ trái sang phải"
- Nhắc lại quy tắc
+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5
- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng:
49 : 7 x 5 = 7 5
Trang 10vào nháp
- Nhận xét, chữa bài
+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ cĩ các
phép tính nhân, chia thì ta thực hiện
các phếp tính theo thứ tự nào?
- Ghi QT lên bảng
- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần
Hoạt động 3 Luyện tập:
Bài 1:
- Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu
thức
- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu
thức cịn lại
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa
bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài
nhanh
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3:
- Giúp học sinh tính biểu thức ban
đầu và điền dấu
- Yêu cầu tự làm các phép tính cịn
lại
- Gọi HS nêu kết quả
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
4 Củng cố :(1-3’)
- Trong biểu thức chỉ cĩ các phép
tính cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta
thực hiện như thế nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
= 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ cĩ các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ
tự từ trái sang phải"
- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức
- 1 em nêu yêu cầu của bài
- 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- 2 học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300
- Đổi chéo vở để KT bài nhau,
- 1 học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp tự làm bài
- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất
a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Cả lớp thực hiện chung một phép tính
- Cả lớp làm vào vở các phép tính cịn lại
- 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
55 : 5 x 3 > 32
47 = 84 – 34 – 3
20 + 5 < 40 : 2 + 6
- Vài học sinh nhắc 2 quy tắc vừa học
TIẾT 2: CHÍNH TẢ ( Nhớ - Viết )(35-40’)
VỊ quª ngo¹i
I Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ lục bát
- Làm đúng BT2 a/b