Giáo án môn Học vần, Tiếng Việt - Tuần 17

HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh... Học sinh nói theo hướng dẫn của Giá[r]

Môn : Học vần BÀI : OC - AC

I.Mục tiêu:

-HS hiểu được cấu tạo các vần oc, ac, các tiếng: sóc, bác

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oc, ac

-Đọc và viết đúng các vần oc, ac, các từ con sóc, bác sĩ

-Nhận ra oc, ac trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Vừa vui vừa học

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oc, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oc

Lớp cài vần oc

GV nhận xét

So sánh vần oc với ot

HD đánh vần vần oc

Có oc, muốn có tiếng sóc ta làm thế nào?

Cài tiếng sóc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng sóc

Gọi phân tích tiếng sóc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sóc

Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ con

sóc

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : chót vót; N2 : bát nhát

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng o

Khác nhau : oc kết thúc bắt c

O – cờ – oc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần oc, thanh sắc trên đầu âm o

Toàn lớp

CN 1 em

Sờ – oc – soc – sắc - sóc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng sóc

Gọi đọc sơ đồ trên bảng.

Vần 2 : vần ac (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oc, con sóc, ac,

bác sĩ

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể

giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi

bảng

Hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ

trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu

ứng dụng:

Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than

Gọi học sinh đọc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c

Khác nhau : ac bắt đầu bằng a

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

Thóc, cóc, nhạc, vạc

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần oc, ac

CN 2 em

Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

Chùm quả

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

GV nhận xét và sửa sai.

Luyện nói : Chủ đề: “Vừa vui vừa học ”

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 15 em Thi tìm

bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 15 em 15 thẻ và ghi các từ có

chứa vần oc, ac Học sinh biết được mình

mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng

nhóm của mình Những học sinh mang

vần oc kết thành 1 nhóm, vần ac kết

thành 1 nhóm Những học sinh không

mang các vần trên không kết được bạn

Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm

bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết

sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh

lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm của mình

Môn : Học vần BÀI : ĂC - ÂC

I.Mục tiêu:

-HS hiểu được cấu tạo các vần ăc, âc, các tiếng: mắc, gấc

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăc, âc

-Đọc và viết đúng các vần ăc, âc, các từ mắc áo, quả gấc

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăc, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăc

Lớp cài vần ăc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ăc

Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế

nào?

Cài tiếng mắc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc

Gọi phân tích tiếng mắc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc

Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ

mắc áo

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : con cóc; N2 : bản nhạc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

á – cờ – ăc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên đầu âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ăc – măc – sắc – mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mắc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Vần 2 : vần âc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc,

quả gấc

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể

giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi

bảng

Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”

Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ăc bắt đầu bằng ă, âc bắt đầu bằng â

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăc, âc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Ruộng bậc thang”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 12 em Thi tìm

bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 12 em 12 thẻ và ghi các từ có

chứa vần ăc, âc Học sinh biết được mình

mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng

nhóm của mình Những học sinh mang

vần ăc kết thành 1 nhóm, vần âc kết

thành 1 nhóm Những học sinh không

mang các vần trên không kết được bạn

Sau khi GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm

bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết

sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh

lớp 1 vòng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 12 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Môn : Học vần BÀI : UC - ƯC I.Mục tiêu:

-HS hiểu được cấu tạo các vần uc, ưc, các tiếng: trục, lực

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uc, ưc

-Đọc và viết đúng các vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ

-Nhận ra uc, ưc trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uc, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uc

Lớp cài vần uc

GV nhận xét

So sánh vần uc với ut

HD đánh vần vần uc

Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế

nào?

Cài tiếng trục

GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục

Gọi phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mắc áo; N2 : nhấc chân

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em

Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng u

Khác nhau : uc kết thúc bằng c

u – cờ – uc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u

Toàn lớp

CN 1 em

Trờ – uc – truc – nặng - trục

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng trục

Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần

trục

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục,

ưc, lực sĩ

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể

giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi

bảng

Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu

ứng dụng:

Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần uc, ưc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Con gà trống

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn

Gọi người thức dậy?

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm

nhất”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Ai thức dậy sớm nhất”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và

hình ảnh:

GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật…

mà có tên của chúng chứa vần uc, ưc

Cho các nhóm học sinh viết tên tranh,

mô hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm

nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó

thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

toàn câu 5 em, đồng thanh

Đó là con vịt

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Môn : Học vần BÀI : ÔC - UÔC

I.Mục tiêu:

-HS hiểu được cấu tạo các vần ôc, uôc, các tiếng: mộc, đuốc

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ôc, uôc

-Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, ngọn đuốc

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôc, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôc

Lớp cài vần ôc

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôc

Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế

nào?

Cài tiếng mộc

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc

Gọi phân tích tiếng mộc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc

Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : máy xúc; N2 : nóng nực

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – cờ – ôc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh nặng dưới âm ôê

Toàn lớp

CN 1 em

Mờ – ôc – môc – nặng – mộc

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mộc

Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ

mộc

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần uôc (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc,

uôc, ngọn đuốc

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể

giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi

bảng

Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình

Mái nhà của em

Nghiêng giàn gấc đỏ

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ôc bắt đầu bằng ô, uôc bắt đầu bằng uô

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ôc, uôc

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Tiêm chủng, uống thuốc”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm

tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh

nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,

trong thời gian nhất định nhóm nào nói

được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét