Giáo án Toán 3 tuần 16 - Nguyễn Phượng Ánh

-Cho H thực hành tính :125+10-4 luyeän taäp 131 được gọi là giá trị của biểu thức động não 125+10-4 hỏi đáp GV chốt: Trong biểu thức có bao nhiêu phép tính thì ta cần thực hiện tất cả [r]

Trang 1

TOÁN LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I-MỤC TIÊU: Giúp hs:

-Kiến thức: Làm quen với biểu thức và tính giá trị của biểu thức

-Kỹ năng: Biết cách tính giá trị của các biểu thức đơn giản

-Thái độ: HS yêu thích môn học

II-ĐDDH:

-Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

ỔN ĐỊNH:1’

BÀI CŨ:4’

Trực quan

Thực hành

Động não

Đàm thoại

BÀI MỚI:25’

HĐ1: Giới thiệu về

biểu thức

MT: HS biết biểu

thức là gì?

động não

trực quan

hỏi đáp

thực hành

HĐ2: Giới thiệu về

giá trị của biểu thức

MT: H biết cách

tìm kết quả của

biểu thức

luyện tập

động não

hỏi đáp

trực quan

đàm thoại

HĐ3:Thực hành

MT: Củng cố những

kiến thức vừa học

luyện tập

động não

-Hát Luyện tập chung -Đặt tính rồi Tính:

234x4 , 89x7 , 678:5 , 503:9 -Bài toán: Minh có 24 con tem, số tem của Tùng gấp đôi số tem của Minh Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu con tem?

-Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Làm quen với biểu thức

-Ghi bảng 126+51, yêu cầu H đọcGiới thiệu: 126+51 được gọi là 1 biểu thức Biểu thức 126+51

-Ghi tiếp 11, cho H đọcGiới thiệu:

62-11 được gọi là 1 biểu thức Biểu thức 62-62-11 -Làm tương tự với các biểu thức còn lại

GV chốt: Biểu thức là 1 dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ nhau

-Cho H tính 126+51

Vì 126+51=177 nên 177 được gọi là giá trị của biểu thức

-Giá trị của biểu thức 126+51 là bao nhiêu?

-Cho H thực hành tính :125+10-4

131 được gọi là giá trị của biểu thức 125+10-4

GV chốt: Trong biểu thức có bao nhiêu phép tính thì ta cần thực hiện tất cả các phép tính đó, kết quả cuối cùng được gọi là giá trị của biểu thức

Bài 1: Đề bài yêu cầu gì?

-Cho H thực hành tìm giá trị của mỗi biểu thức rồi nêu kết quả tìm được

-Lớp

-Bảng con : -Nêu cách tính của từng bài -Lên bảng sửa bàinhận xét

-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV  lắng nghe, nhắc lại

-Thực hiện -Lắng nghe

-Thực hiện: 126+51=177 -Lắng nghe

-Giá trị của biểu thức 126+51 là 177

-125+10-4=131 -Lắng nghe

-Nêu -Thực hiện (1 H lên bảng) a) 125 + 18= 143

Giá trị của biểu thức 125 +18 là 143

Lop3.net

Trang 2

hỏi đáp

đàm thoại

hỏi đáp

trò chơi

giảng giải

đàm thoại

CỦNG CỐ - DẶN

DÒ: 5’

-Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Tính toán chính xác để có kết quả đúng

Bài 2:-Đề bài yêu cầu gì?

-Cho H chơi tiếp sức: Nối bóng

GV chốt: Làm nhanh nhưng cần tính toán chính xác

-Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức

-Nhận xét tiết học

b) 161-150=11 Giá trị của biểu thức 161-150 là 11

c)21 x 4=84 Giá trị của biểu thức 21 x 4 là 84

d)48 : 2=24 Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24

-Lắng nghe

-Nêu -Chia nhómlần lượt lên nối bóng mang kết quả với biểu thức thích hợplớp nhận xét -Lắng nghe

Những điều cần lưu ý:

Trang 3

TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I-MỤC TIÊU: Giúp hs:

-Kiến thức: Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc chỉ có các phép tính nhân, chia

-Kĩ năng: Áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải bài toán có liên quan

-Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác

II-ĐDDH:

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

BÀI CŨ:4’

Trò chơi

Trực quan

Thực hành

Đàm thoại

BÀI MỚI: 25’

HĐ1: Hướng dẫn

tính giá trị của

các biểu thức chỉ

có các phép tính

cộng, trừ hoặc

nhân, chia

MT: HS biết

cách tính giá trị

của các biểu thức

chỉ có các phép

tính cộng, trừ

hoặc nhân, chia

*PP: động não,

trực quan, hỏi

đáp, thực hành

HĐ2: Thực hành

MT: Củng cố

những kiến thức

vừa học

PP: luyện tập,

động não, trực

quan, hỏi đáp

-Hát Làm quen với biểu thức -Trò chơi: Hái quả +Cho H lên gắn những quả mang kết quả của các biểu thức: 36 : 3 , 78 : 2 , 56 + 67 , 89 - 64 ,

55 – 5 + 10 -Gạch chân dưới các biểu thức có dưới đây:

123 , 123+56 , < ; > , 34x5 , 43-24 , 987 , 456:4 -Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Tính giá trị của biểu thức

-Ghi bảng 60+20-5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này

GV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

-Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên -Ghi bảng 49:7x5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này

GV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

-Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên Bài 1: -Đề bài yêu cầu gì?

-Cho H thực hành tìm kết quả rồi nêu kết quả tìm được (nêu các bước tính + thứ tự thực hiện) -Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Tính toán chính xác để có kết quả đúng Bài 2:-Đề bài yêu cầu gì?

-Cho H chơi tiếp sức (Chia nhóm)

-Lớp

-Chia nhóm thực hiện -Lên bảng sửa bàinhận xét

-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV

60+20-5=80-5 =74 -Lắng nghe

-Thực hiện -Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV

49:7x5=7x5 =35 -Lắng nghe

-Thực hiện -Nêu -Thực hiện bảng gài (1 H lên bảng)

-Lắng nghe -Nêu -Chuyền tay nhau ghi các

Lop3.net

Trang 4

đàm thoại

hỏi đáp

trò chơi

chia nhóm

đàm thoại

hỏi đáp

động não

thực hành

trực quan

CỦNG CỐ-DẶN

DÒ: 5’

Trò chơi

Giảng giải

Đàm thoại

Chốt: Làm nhanh nhưng cần tính chính xác Bài 3:-Yêu cầu của bài là gì?

-Trước khi điền dấu em cần làm gì?

-Cho H làm bảng gài -Nhận xét

Chốt: Tính đúng giá trị của biểu thức thì mới điền dấu đúng

Bài 4:

-Bài toán cho gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Dạng toán gì?

-Cho hs tự suy nghĩ làm bài (2 hs lên bảng) -Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Xác định đúng dạng toán để tính đúng

-Cho hs chơi trò chơi :Thỏ con tìm mẹ +Luật chơi: Thỏ mẹ mang kết quả, thỏ con mang biểu thức, nhẩm kết quả của biểu thức và đưa chú thỏ con về với mẹ của chúng

-Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức

bước tính và kết quả của biểu thức  trình bày, lớp nhận xét

-Lắng nghe -Điền dấu >,<,=

-Tính giá trị của các biểu thức

-Lắng nghe

-Đọc đề + lớp gạch chân -Mỗi gói mì cân nặng 80g, mỗi hộp sửa cân nặng 455g -2 gói mì và 1 hộp sửa cân nặng bao nhiêu gam?

-Bài toán giải bằng 2 phép tính

-Lắng nghe -Chia nhóm, lắng nghe, chơi

Trang 5

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

-Kiến thức: Tìm thừa số chưa biết trong phép nhân Gấp, giảm 1 số đi 1 số lần Thêm, bớt 1 số đi

1 số đơn vị Góc vuông và góc không vuông

-Kỹ năng: Củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số Giải bài toán có 2 phép tính liên quan đến tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

II-ĐDDH:

BÀI CŨ: 4’

Trực quan

Thực hành

Động não

Đàm thoại

BÀI MỚI: 25’

HĐ: Thực hành

MT: Củng cố những

kiến thức đã học

luyện tập

động não

trò chơi

chia nhóm

giảng giải

trực quan

hỏi đáp

đàm thoại

hỏi đáp

thực hành

trực quan

đàm thoại

trực quan

hỏi đáp

-Hát

*Luyện tập -Bài 1: Đặt tính rồi tính:

134x5 , 87x8 , 564:8 , 457:6 -Giải bài toán: Một bếp ăn dự trữ 260kg gạo, đã sử dụng hết một phần tư số gạo dự trữ Hỏi bếp ăn còn lại bao nhiêu kg gạo?

+Cho 1 H đọc đề +Cho H tóm tắt và giải -Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Bài 1:

-Đề bài yêu cầu gì?

-Cho H chơi trò chơi: Hái quả +Luật chơi: Chia nhóm, lần lượt lên hái quả có ghi kết quả của các phép tính có trong bảng Nhóm làm nhanh, đúng sẽ thắng cuộc

+Muốn tìm thừa số chưa biết em làm thế nào?

Chốt: Xác định đúng cái cần tìm để tính đúng

Bài 2:

-Cho H làm bảng con -Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Thuộc bảng chia giúp em tính nhanh hơn

Bài 3:

-Lớp

-Bảng con

-Lên bảng sửa bàinhận xét

-Nhắc lại -Điền số -Lắng nghechơi

-Muốn tìm thừa số chưa biết

em lấy tích chia cho thừa số đã biết

-Lắng nghe

-Đặt tính rồi tính -Thực hiện, nêu cách tính của từng bài

-Lắng nghe

-Đọc đề+lớp gạch chân -Có 36 máy bơm và đã bán 1/9 số máy bơm đó

-Còn lại bao nhiêu máy bơm

Lop3.net

Trang 6

động não

thực hành

đàm thoại

CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

5’

Chia nhóm

Trò chơi

Hỏi đáp

Động não

Đàm thoại

-Dạng toán gì?

-Cho hs tóm tắt và giải -Nhận xét, tuyên dương

Chốt: Xác định đúng dạng toán để tính đúng

-Cho hs thi đua tiếp sức bài 4 +Thêm bao nhiêu đơn vị em làm thế nào?

+Gấp bao nhiêu lần em làm thế nào?

+Bớt bao nhiêu đơn vị em làm thế nào?

+Giảm bao nhiêu lần em làm thế nào?

-Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Làm quen với biểu thức -Nhận xét tiết học

-Chia nhóm tiếp sức -Tính cộng

-Tính nhân -Tính trừ -Tính chia

Trang 7

TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt) I-MỤC TIÊU: Giúp hs:

-Kiến thức: Biết thực hiện tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ , nhân, chia

-Kĩ năng: Áp dụng tính giá trị của biểu thức để giải bài tóan có liên quan Xếp 8 hình tam giác thành hình tứ giác (hình bình hành) theo mẫu

-Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác

II-ĐDDH:

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

BÀI CŨ: 4’

Trò chơi

Chia nhóm

Trực quan

Thực hành

Động não

Đàm thoại

BÀI MỚI: 25’

HĐ1: Hướng dẫn tính giá

trị của các biểu thức chỉ

có các phép tính cộng,

trừ, nhân, chia

MT: HS biết cách tính

giá trị của các biểu thức

chỉ có các phép tính

cộng, trừ, nhân, chia

động não

trực quan

hỏi đáp

thực hành

HĐ2: Thực hành

MT: Củng cố những kiến

thức vừa học

luyện tập

động não

trực quan

-Hát Tính giá trị của biểu thức -Trò chơi: Hái quả

+Cho H lên gắn những quả mang kết quả của các biểu thức sau: 320+60+5 , 325-25+87 , 45:9x8 , 7x9:3

-Cho 1 H đọc đề: Lớp 3A và 3B cùng có

35 học sinh, lớp 3C có 33 học sinh Hỏi cả

ba lớp có tất cả bao nhiêu học sinh?

-Nhận xét,cho điểm

-Giới thiệu bài: Tính giá trị của biểu thức

(tt)

-Ghi bảng 60+35:5, yêu cầu H đọc và suy nghĩ để tính biểu thức này

GV chốt: Khi tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ , nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau

-Vậy trong 2 cách trên, cách thứ 2 là đúng -Cho H nhắc lại cách tính biểu thức trên -Cho H thực hiện tính:86-10x4

Yêu cầu H nhắc lại cách tính của mình -GV nhận xét

Bài 1:

-Cho H thực hành tìm kết quả rồi nêu kết quả tìm được (nêu các bước tính và thứ tự thực hiện)

-Lớp -Chia nhóm thực hiện

-Quan sát, thực hiện theo yêu cầu của GV

60+35:5=95:5 =19 hoặc 60+35:5=60+7 =67 -Lắng nghe

-Thực hiện 86-10x4=86-40 =46

-Nêu -Thực hiện bảng gài (1 H lên bảng)

Lop3.net

Trang 8

hỏi đáp

thực hành

động não

giảng giải

trực quan

hỏi đáp

động não

thực hành

đàm thoại

5’

Trò chơi

Giảng giải

Đàm thoại

Chốt: Cần tính toán chính xác để có kết quả đúng

Bài 2:

-Cho H dùng que Đ/S +GV đưa lần lượt các biểu thức và kết quả của các biểu thức đó

GV chốt: Khi gặp các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia cần thực hiện đúng theo quy tắc để có kết quả đúng Bài 3:

-Dạng toán gì?

-Cho hs tự suy nghĩ làm bài -Nhận xét, tuyên dương

-GV chốt: Cần xác định đúng dạng toán để tính đúng

-Cho hs chơi trò chơi :Thỏ con tìm mẹ +Luật chơi: Thỏ mẹ mang kết quả, thỏ con mang biểu thức, nhẩm kết quả của biểu thức và đưa chú thỏ con về với mẹ của chúng

-Nhận xét, tuyên dương -Chuẩn bị: Luyện tập

-Lắng nghe

-Nêu -H nhẩm tính và dùng que Đ/S để trả lời (giải thích được vì sao biểu thức đó là sai)

-Lắng nghe

-Đọc đề+lớp gạch chân -Mẹ hái 60 quả táo, chị hái được 35 quả táo và xếp vào 5 hộp

-Mỗi hộp có bao nhiêu quả táo?

-Lắng nghe

-Chia nhóm, lắng nghe, chơi

Trang 9

TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU :

-Kiến thức: Giúp hs củng cố về tính giá trị biểu thức có dạng: Chỉ có các phép tính cộng, trừ; Chỉ có các phép tính nhân, chia; Có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia

-Kỹ năng: Biết thực hiện tính giá trị biểu thức 1 cách thành thạo

II-ĐDDH:

BÀI CŨ:4’

Trực quan

Thực hành

Động não

Trực quan

Đàm thoại

BÀI MỚI: 25’

HĐ: Thực hành

MT: Luyện tập những

kiến thức vừa học

luyện tập

động não

trò chơi

chia nhóm

trực quan

hỏi đáp

trò chơi

chia nhóm

giảng giải

động não

đàm thoại

-Hát Tính giá trị của biểu thức(tt) -Tính giá trị của mỗi biểu thức sau:

54:9+245 , 656:4-54 , 27x3-68 , 34+67-21 -Cho 1H đọc đề: Tổ Một làm được 45 sản phẩm, tổ Hai làm được 50 sản phẩm Số sản phẩm của cả hai tổ được xếp đều vào các thùng hàng, mỗi thùng có 5 sản phẩm Hỏi xếp được tất cả bao nhiêu thùng hàng?

+Cho H lên tóm tắt và giải -Nhận xét, cho điểm

-Giới thiệu bài: Luyện tập

Bài 1:

-Trò chơi tiếp sức +Cho H nêu cách tính từng bài +Khi biểu thức chỉ có phép tính cộng, trừ hoặc nhân, chia em thực hiện như thế nào?

-Nhận xét, tuyên dương -GV chốt: Tính nhanh nhưng cần tính toán chính xác

Bài 2:

-Trò chơi: Hái quả +Chia nhóm lên hái những quả là kết quả của từng bước tính và của cả biểu thức +Nhóm làm nhanh, đúng là nhóm thắng cuộc

+Khi biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia em thực hiện như thế nào?

-GV chốt: Cần thực hiện đúng thứ tự các bước tính

Bài 3:

-Bảng con

-Nhắc lại

-Tính giá trị của biểu thức -Chia nhóm, từng thành viên chuyền tay nhau ghi các bước tính và kết quả trình bày nhận xét

-Lắng nghe

-Tính giá trị của biểu thức -Thực hiện (lần lượt từng thành viên)

-Nhân, chia trước, cộng, trừ sau

-Lắng nghe

Lop3.net

Trang 10

hỏi đáp

thực hành

trực quan

đàm thoại

hỏi đáp

trò chơi

giảng giải

chia nhóm

đàm thoại

5’

Trò chơi

Giảng giải

Chia nhóm

Đàm thoại

-Yêu cầu của bài là gì?

-Cho H làm bảng gài -Nhận xét, tuyên dương

-GV chốt: Cần thực hiện đúng thứ tự các bước tính

Bài 4:

-Yêu cầu của bài là gì?

-Cho H chơi trò chơi: Nối bóng +Nhóm làm nhanh, đúng là nhóm thắng cuộc

-GV nhận xét, tuyên dương

Chốt: Làm nhanh nhưng cần tính chính xác

-Trò chơi: Đố bạn +Luật chơi: 1 nhóm sẽ đưa ra 1 biểu thức, nhóm kia sẽ tính giá trị của biểu thức đó, nếu đúng được 2 điểm, nếu sai bị trừ 1 điểm -Nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị: Tính giá trị của biểu thức (tt) -Nhận xét tiết học

-Tính giá trị của biểu thức -Nêu các bước thực hiện của từng bài

-Nêu -Chia nhómlần lượt từng thành viên nhẩm tính kết quả và lên nối bóng

-Chia nhóm chơi -2 nhóm lần lượt đổi vị trí cho nhau, mỗi nhóm chỉ được đưa ra 4 biểu thức -Lắng nghe

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	70,74 KB